初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

現(xiàn)在的初中生，一般情況下，是不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)的，因?yàn)樗麄儽容^畏懼老師的權(quán)威，害怕受到老師的批評(píng)，就算是自身沒(méi)有寫(xiě)，抄也要抄完，除了一些比較特立獨(dú)行的學(xué)生。那么初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦？

初中生不做作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

家長(zhǎng)要告訴孩子，學(xué)生在學(xué)校要接受老師的教育管理，必須要完成老師布置的作業(yè)，就像家長(zhǎng)在工作單位必須要完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)一樣，否則就是失職，就會(huì)被單位開(kāi)除。學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)雖然老師不開(kāi)除你，但你屬于自毀前程，因?yàn)槟悴粚?xiě)作業(yè)，考試的時(shí)候很多題不會(huì)做，只會(huì)成為班里分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生，所以要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真完成作業(yè)。

2、講清楚后果

告訴孩子初中不比小學(xué)，小學(xué)升初中免試入學(xué)，初中要參加中考，成績(jī)合格才能考上高中，所以你不寫(xiě)作業(yè)的后果就是在初中白上三年，真到了那一步你的同學(xué)考上高中繼續(xù)讀書(shū)考大學(xué)了，你沒(méi)有考上高中，你該怎么辦？

找到孩子不寫(xiě)作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，千萬(wàn)別打罵孩子，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是覺(jué)得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫(xiě)作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說(shuō)說(shuō)，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中生不寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的秩序感

任何習(xí)慣都是一個(gè)養(yǎng)成的過(guò)程，所以初中的孩子，如果想讓他們主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)的話，還是需要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。可以培養(yǎng)孩子一種秩序，這種秩序就是回家之后先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再做其他的。在這個(gè)過(guò)程中不要過(guò)多給孩子鼓勵(lì)，否則的話孩子可能會(huì)在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)，候磨磨蹭蹭造成一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的壞習(xí)慣，所以一定不要讓孩子沒(méi)有規(guī)則感，要有一個(gè)的事情優(yōu)先意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)移注意力

初中的孩子總是有著，無(wú)窮無(wú)盡的好奇心和求知欲的，在很多時(shí)候，孩子不愿意也不喜歡學(xué)習(xí)，并不是他對(duì)于求知和讀書(shū)不感興趣，對(duì)老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因?yàn)檫@一會(huì)，孩子的注意力，還放在手機(jī)或游戲上。家長(zhǎng)要通過(guò)積極引導(dǎo)，讓孩子把注意力，集中到寫(xiě)作業(yè)這件事情，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡膶?xiě)作業(yè)。

孩子進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和難度都上升了不少，如果這個(gè)時(shí)候孩子做作業(yè)拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念，那么無(wú)疑會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，對(duì)于時(shí)間的利用不充分就很難再去復(fù)習(xí)其他的知識(shí)，從而在考試中取得一個(gè)優(yōu)秀成績(jī)，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢？

初中生做作業(yè)拖拉沒(méi)有時(shí)間觀念怎么辦

1、孩子經(jīng)常拖延到很晚才能完成作業(yè)，不僅會(huì)影響孩子的正常睡眠時(shí)間，還會(huì)影響到次日的精神狀態(tài)，時(shí)間久了，得不償失，建議家長(zhǎng)最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒(méi)有完成，讓孩子正常睡覺(jué)，到了第二天，老師自會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)。

2、父母可以坐在孩子旁邊進(jìn)行監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)有分心現(xiàn)象或者開(kāi)始玩手機(jī)，就要提醒他，甚至可以加一些懲罰或者批評(píng)的措施，這樣幾次后，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)注意力就會(huì)集中了。

3、讓孩子從小養(yǎng)成良好的時(shí)間意識(shí)，是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。讓孩子該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，該玩就玩，把學(xué)習(xí)的效率提高了，才是解決孩子寫(xiě)作業(yè)到很晚問(wèn)題的關(guān)鍵。同時(shí)要做好碎片化時(shí)間管理、安排計(jì)劃，是有效管理好自身時(shí)間的辦法。

4、對(duì)于沒(méi)有時(shí)間觀念的孩子，父母要盡量不干擾他的學(xué)習(xí)，孩子的書(shū)桌上盡量不放平日他最感興趣的非學(xué)習(xí)用品。家中不要有太多的噪聲，要給孩子提供相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在家中有初中生的孩子，很多家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子束手無(wú)策，就是因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)情況。他們常常及時(shí)不愿意做，也經(jīng)常會(huì)為此而拖延，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵也是不管用的，甚至?xí)鸷⒆拥姆锤校议L(zhǎng)還是需要注意方法的，那么初中生不愿意做作業(yè)怎么辦呢？

初中生不愿意做作業(yè)怎么辦

1、寫(xiě)作時(shí)間盡量短

對(duì)于不愿意做作業(yè)的初中生，家長(zhǎng)就要注意其寫(xiě)作業(yè)時(shí)間的長(zhǎng)短，盡量要短，不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一般30分鐘比較好，孩子的自控能力都比較差，能堅(jiān)持自控的一般是半個(gè)小時(shí)，超過(guò)半個(gè)小時(shí)，寫(xiě)作業(yè)就會(huì)比較浮躁了，也就會(huì)不想寫(xiě)了。

所以，還是每天上午、下午各寫(xiě)半個(gè)小時(shí)比較好，效率也高，心思也會(huì)比較穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)的話，孩子就會(huì)感覺(jué)太累，不想寫(xiě)，會(huì)有抱怨心理的，現(xiàn)在還是讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣更為重要。

2、相信自己的孩子

我們每個(gè)家長(zhǎng)都是很看重孩子的寫(xiě)作業(yè)情況的，畢竟寫(xiě)作業(yè)對(duì)于孩子提升成績(jī)是非常有幫助的。對(duì)于那些很懶惰又不寫(xiě)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)一定要找到合適的方法，給予孩子正確的引導(dǎo)，那么當(dāng)孩子懶惰不做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

孩子懶惰不做作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子制定目標(biāo)

起初制定目標(biāo)的時(shí)候，可以從短期開(kāi)始。比如說(shuō)，孩子如果不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)會(huì)有什么樣的懲罰；如果孩子完成得好的話，會(huì)有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)！但是家長(zhǎng)在制定這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候要潛移默化的，不要太明確。

比如很多家長(zhǎng)會(huì)，給孩子說(shuō)，考得好有什么獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)越來(lái)越多的要求。在孩子的要求上，家長(zhǎng)也要注意甄別。不管孩子有什么要求，家長(zhǎng)都要給予充分的肯定。答應(yīng)孩子了以后一定要執(zhí)行下去，為自己的孩子樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)信的榜樣。

2、要以身作則

初中階段的作業(yè)很多，尤其到了中考復(fù)習(xí)階段，各科都有大量試卷，如果孩子在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有好的計(jì)劃，就會(huì)導(dǎo)致沒(méi)有效率，經(jīng)常熬夜寫(xiě)作業(yè)。長(zhǎng)此以往初中生自然沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，開(kāi)始做作業(yè)敷衍了事，家長(zhǎng)不及時(shí)引導(dǎo)，就會(huì)讓他學(xué)的很累。

初中生做作業(yè)敷衍了事怎么辦

1、提高寫(xiě)作業(yè)專注度

有的同學(xué)是因?yàn)閷Ｗ⒍炔粔蚨霈F(xiàn)寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題，要根據(jù)當(dāng)天的作業(yè)量幫助孩子制定寫(xiě)作業(yè)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃上的安排完成各科作業(yè)，這樣做就能按部就班地完成各項(xiàng)作業(yè)。

同時(shí)要關(guān)注寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，盡量在計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，這樣做就能給自己施加一定的時(shí)間壓力，促使孩子集中注意力寫(xiě)作業(yè)。

2、對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴

要調(diào)整好情緒，心平氣和地坐下來(lái)和孩子溝通，了解內(nèi)心想法、解決問(wèn)題，絕不能一聽(tīng)孩子不想上學(xué)就火冒三丈，對(duì)孩子大吵大罵，了解孩子為什么不想去上學(xué)，幫助出謀劃策。

初中生不愿意去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

端正孩子學(xué)習(xí)態(tài)度

如果學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那么學(xué)生就不會(huì)真正的喜歡上學(xué)習(xí)，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理，一對(duì)一家教指出，如果學(xué)生是一個(gè)自立，自信的人，是很容易在學(xué)習(xí)上取得成功的，同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連。

多鼓勵(lì)初中孩子

找到孩子的閃光點(diǎn)，多予以贊揚(yáng)和肯定，樹(shù)立孩子的自信心，如果孩子開(kāi)始有厭學(xué)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)和老師都要做到，及時(shí)肯定孩子的閃光點(diǎn)，肯定和表?yè)P(yáng)，滿足孩子的自尊心的需求。