孩子上學(xué)不聽話老師叫往回家領(lǐng)咋辦

其實(shí)現(xiàn)在我們施行的是九年制義務(wù)教育，如果孩子在初三之前，在學(xué)校出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋不聽話的現(xiàn)象，家長是可以和學(xué)校的老師進(jìn)行協(xié)商的，因?yàn)閷W(xué)校沒有剝削孩子上學(xué)的權(quán)利，那么對于孩子上學(xué)不聽話老師叫往回家領(lǐng)咋辦呢？

孩子上學(xué)不聽話老師叫往回家領(lǐng)咋辦  

家長在面對不聽話的孩子時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓自己先冷靜下來。然后再心平氣和地與孩子溝通，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┐胧５灰桓碧珰鈶嵉臉幼樱膊灰谡f孩子時(shí)把以前孩子犯過的錯(cuò)誤統(tǒng)統(tǒng)一時(shí)都給說出來。家長應(yīng)記得，在跟孩子說話時(shí)，要記得是對事不對人，一事歸一事，不要做過多的聯(lián)想，也不要隨便地就給孩子貼上“不聽話”、“不乖 ”之類的標(biāo)簽。

孩子上學(xué)不聽話，老師往往都會(huì)告知家長，而家長在聽到老師的話之后，一定不要沖動(dòng)的去打罵孩子，一定要多與孩子溝通，讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里，讓孩子明白學(xué)習(xí)是給自己學(xué)習(xí)，是在為將來鋪路，而家長也愿意與孩子一起努力。

要和學(xué)校的老師積極溝通，看孩子是因?yàn)槭裁词虑椴宦犜挘浜侠蠋熥龊煤⒆拥慕逃ぷ鳎瑒駥?dǎo)他們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。自己犯了錯(cuò)誤要主動(dòng)承認(rèn)，必要時(shí)給予一定的懲戒，告訴他們做了錯(cuò)事就要受到一定的懲罰。

還要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。我們大家都知道，樹木長的長得便會(huì)有雜枝長出來，雜枝不好看，不結(jié)果實(shí)，還會(huì)吸取樹木的養(yǎng)分。這就像是孩子的缺點(diǎn)。人無完人，孩子不但有優(yōu)點(diǎn)，還有缺點(diǎn)。而我們家長的眼光就像是太陽，照在哪里哪里長的壯。

孩子上學(xué)的時(shí)候，老師總是反映孩子不聽話，上課不認(rèn)真，那作為家長的我們，孩子上學(xué)不聽話怎么和老師溝通？

孩子上學(xué)不聽話怎么和老師溝通

1、及時(shí)溝通。送孩子上學(xué)后，家長不應(yīng)該認(rèn)為一切都是老師的事，然后忽視它。事實(shí)上，孩子們的大部分時(shí)間，尤其是小學(xué)生，都在家里，受到父母的影響。因此，當(dāng)孩子們上學(xué)時(shí)，他們應(yīng)該與老師保持溝通。

2、與老師合作。如果老師主動(dòng)要求家長配合孩子的教育，家長可以盡量配合滿足要求。畢竟，這也是為了幫助孩子健康成長。

3、不要太溺愛你的孩子。許多父母對孩子的愛已經(jīng)超出了孩子在那個(gè)年齡所能承受的。這樣做只會(huì)導(dǎo)致孩子更無知，甚至超出父母在許多事情上的預(yù)期想象。

4、在孩子面前樹立教師的權(quán)威。教師的權(quán)威不僅由教師建立，家長也可以合作，在孩子面前不要總是輕視教師或認(rèn)為教師的職業(yè)很低，這會(huì)給孩子形成錯(cuò)誤的想法。

小孩子大多玩心比較大，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，甚至上學(xué)不聽課老是玩。作為家長也不要因此責(zé)怪孩子，及時(shí)和孩子溝通，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打好鋪墊。

孩子上學(xué)不聽課老是玩該咋辦

1、孩子都希望自己的獨(dú)立完成生活中的瑣事，在生活中多讓孩子獨(dú)立去完成，孩子解決不了的時(shí)候家長就引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)就能解決這樣的問題，家長就幫助孩子運(yùn)用孩子學(xué)到的知識(shí)來解決問題，家長多引導(dǎo)孩子暗示孩子學(xué)習(xí)就能幫助孩子解決這個(gè)問題，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要。

2、孩子經(jīng)常表現(xiàn)出活躍，以吸引父母的注意。父母可以通過多陪伴孩子來控制孩子因缺乏父母的照顧而引起的活動(dòng)。我們可以和孩子一起做手工畫畫，在這個(gè)過程中，要督促孩子集中注意力，進(jìn)而提高孩子的自制力。

3、幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括安排學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間，這樣可以讓孩子更好地規(guī)劃時(shí)間，提高效率。將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成較小的部分，每次學(xué)習(xí)一個(gè)小部分，這樣可以讓孩子更容易集中注意力，避免壓力過大。

4、家長要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，并給孩子樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。告訴孩子為什么要到學(xué)校努力學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)的目的是什么，孩子在校學(xué)習(xí)要達(dá)到什么程度，將來要考什么樣學(xué)校，以至對孩子未來要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。

現(xiàn)在的生活越來越好了，家長對孩子的寵愛也變得越來搞多，導(dǎo)致有些孩子無法把握自己的情緒經(jīng)常出現(xiàn)不聽話的問題，甚至上學(xué)也會(huì)出現(xiàn)不聽話的情況。家長們也在發(fā)愁孩子上學(xué)不聽話怎么管這一問題。

孩子上學(xué)不聽話怎么管

1.家長要足夠的冷靜

家長在給孩子講道理時(shí)也要記得選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，如果彼此都情緒失控，此時(shí)就不應(yīng)該講。等到雙方都冷靜下來，講道理才有效，也才能讓孩子健康的成長。

2.家長要在學(xué)習(xí)和生活中多幫孩子，多和孩子溝通

家長一定要陪在身邊，多與孩子進(jìn)行溝通。孩子特別需要父母的陪伴，父母要盡可能地抽時(shí)間陪伴孩子，做孩子的好朋友，讓孩子有什么心里話都告訴家長。孩子學(xué)習(xí)方面或者是生活方面出現(xiàn)任何問題家長應(yīng)該及時(shí)的給予幫助。

老師反饋孩子在學(xué)校不聽話，想讓孩子回家反思。不聽話是每個(gè)孩子都有的問題，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子不聽話要及時(shí)解決孩子出現(xiàn)的問題，不要以為孩子在學(xué)校里搗亂影響不到家庭情況。面對老師的反饋，孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦呢？

孩子在學(xué)校不聽話老師讓回家反思我怎么辦

1、讓孩子反省

做家長的應(yīng)該明白，當(dāng)學(xué)校提出要讓孩子回家反思時(shí)，這已經(jīng)是在給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。必然是因?yàn)閷W(xué)生犯了一些學(xué)校不能容忍的錯(cuò)誤，才會(huì)提出這樣的懲罰措施。

面對這樣的情況，家長應(yīng)該好好了解一下事情的真相，讓孩子能夠做到真正的反省。這個(gè)時(shí)候家長切忌因?yàn)樯鷼舛雎粤诉@些事情，通過走關(guān)系讓孩子回去上學(xué)，這樣做只能是讓孩子的錯(cuò)誤被掩飾，而這個(gè)錯(cuò)誤很有可能會(huì)影響到孩子以后的人生發(fā)展。

2、做好孩子思想工作

剛讀一年級的孩子不聽話也是正常的，這時(shí)的孩子還是貪玩的，就不能聽進(jìn)去爸媽以及老師的教導(dǎo)，我們就要科學(xué)引導(dǎo)自己的孩子，避免雙方之間的親自矛盾升級，以此造車給的不好后果，那么當(dāng)一年級孩子上學(xué)不聽話怎么辦呢？

一年級孩子上學(xué)不聽話怎么辦

1、反思自己的教育方式是否錯(cuò)誤

一年級的孩子在上學(xué)期間不聽話，家長首先要反思自己，有些家長自己就自視甚高、強(qiáng)勢、急脾氣，這會(huì)影響到孩子的行為。這時(shí)就要先改自己的脾氣，不要一味罵孩子。不要在孩子面前批評老師甚至教育孩子，讓其感覺這不是自己的錯(cuò)是人家的錯(cuò)。

2、多傾聽孩子的意見

對于這樣的孩子，就可以傾聽自己孩子的想法，然后有些事情讓孩子做決定，我們希望孩子聽話，這并不代表我們只給孩子一個(gè)選擇，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，讓孩子自己來做決定。

大部分的孩子在學(xué)校對老師都是有一種敬畏心的，但是也有一些調(diào)皮搗蛋的孩子和老師對著干，甚至還會(huì)出現(xiàn)上課搗亂課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，不僅自己不學(xué)習(xí)，還去打擾他人，那么作為家長，對于孩子上學(xué)不聽老師指令怎么辦呢？

孩子上學(xué)不聽老師指令怎么辦 

1、找到原因

首先就應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

2、詢問孩子事情經(jīng)過

一般來講，班主任屬于除了家長最了解孩子性格的那個(gè)人，且也會(huì)知道孩子在課堂上不遵守紀(jì)律的原因，但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么，父母在聽了班主任的講述之后，要和孩子慢斯條理的嘮一嘮，聽聽孩子對于這些事情有什么解釋。