孩子被老師打了怎么和老師溝通

若孩子告訴自己的家長他被老師打了，我們首先做到的就是冷靜，并詳細(xì)了解事情的緣由，通過與老師進(jìn)行溝通來解決這個(gè)問題，我們也要讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，對(duì)自己負(fù)責(zé)，所以當(dāng)孩子被老師打了怎么和老師溝通呢？

孩子被老師打了怎么和老師溝通

如果孩子跟家長說老師打他了，那么，家長必須跟孩子強(qiáng)調(diào)要實(shí)話實(shí)話，不可以撒謊，否則，家長跟老師核實(shí)以后，老師否認(rèn)這件事情，后果將會(huì)很嚴(yán)重，老師和家長以后都不會(huì)信任孩子。

如果孩子很確定地說老師打他了，家長要跟孩子了解事情的原委，并觀察一下孩子有沒有受傷。如果孩子沒有受傷，那么家長要對(duì)其進(jìn)行教育，讓孩子引以為戒，以后要做到尊重老師，不能沖撞老師，要按照老師的要求做，不能跟老師對(duì)著干，即便孩子對(duì)老師有什么想法，也要回家跟家長反映，家長會(huì)出面跟老師進(jìn)行溝通。

如果老師主動(dòng)承認(rèn)今天出手打了孩子，向家長表示道歉，那么，家長可以對(duì)老師表示諒解，自己會(huì)督促孩子按照老師的要求做，希望這種事情以后不再發(fā)生。

孩子被老師打了怎么開導(dǎo)孩子

孩子手機(jī)被老師沒收了怎么和老師溝通？家長應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，去學(xué)校里和老師作一次傾心長談。要把孩子在家里的學(xué)習(xí)、生活、玩等等情況詳細(xì)地匯報(bào)給老師。同時(shí)還要詳細(xì)地聽聽孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。家長還要向老師承諾：在家里一定要管理好孩子，輔導(dǎo)好孩子！最后，家長愉快地接過手機(jī)，并表態(tài)以后管理好手機(jī)，不讓孩子再玩。

孩子手機(jī)被老師沒收了怎么和老師溝通？

1、從態(tài)度上誠懇地反省自己作為家長的失職。

很多家長會(huì)認(rèn)為這件事跟自己關(guān)系不大，因?yàn)樽约和耆恢椤？墒聦?shí)上，如果家長不買，孩子哪兒來的手機(jī)？家長給孩子買了手機(jī)，又無法做到合理控制，自然會(huì)留下很多后患。

還有的家長，因?yàn)檗植贿^孩子的脾氣，便對(duì)孩子帶手機(jī)采取了默認(rèn)的態(tài)度，其實(shí)這完全是害人害己。

無論是什么樣的理由，都無法掩蓋孩子將手機(jī)帶到學(xué)校害人害己的事實(shí)，家長也推脫不了自己失職的責(zé)任。

家長應(yīng)該弄清楚事情的來龍去脈，試著從孩子口述中尋找原因，再委婉跟老師交流，尋找原因。如果真的是小孩原因，家長要跟老師從心理引導(dǎo)孩子，特別是老師要給予更大的關(guān)懷彌補(bǔ)，如果是老師原因，家長也要提出自己的看法，維護(hù)自己的孩子。

孩子被老師打了不想去上學(xué)怎么辦

第一，如果老師是因?yàn)楹掼F不成鋼打了學(xué)生，那也是嚴(yán)師出高徒的期望，有的家長還愿意讓老師管的嚴(yán)厲點(diǎn)。只不過還要看孩子的承受能力，如果都不想上學(xué)了，那可能就要注意孩子的心理，家長和老師就要進(jìn)行疏導(dǎo)。

第二，如果是簡單粗暴的打?qū)W生，那老師不適合當(dāng)教育工作者，應(yīng)該另謀生路，學(xué)校也不應(yīng)該再繼續(xù)聘用。但是，老師是適可而止的打，孩子就不愿意上學(xué)了，家長和老師還是要注意孩子的抗壓能力可能不高，挫折教育力度不夠。

第三，如果是孩子的問題，打都打了，那就要打完教育，可以“一巴掌一根胡蘿卜”的方法。畢竟還是孩子，來讀書，就是需要老師來教的，教育的過程漫長，但教育的方式可以因人而異，可以多元化，只是凡事要有個(gè)度。

第四，有的老師，教學(xué)沒問題，但是脾氣性格比較火爆，遇到一些調(diào)皮搗蛋、屢教不改的學(xué)生可能會(huì)忍不住動(dòng)嘴甚至動(dòng)手，老師們也要克制一下，做好自己的情緒化管理，雖然說忍無可忍無需再忍，但老師的職責(zé)是教育好學(xué)生，不是一味的發(fā)泄，打罵只是一種教育的方法，可不可行也要具體問題具體分析。如果學(xué)生都因?yàn)槟愦蛩蝗ド蠈W(xué)了，那就要和家長一起，和學(xué)生溝通交流，緩一緩情緒，緩一緩關(guān)系，讓孩子在被教育的過程中進(jìn)步，綻放未來！

很多家長在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢問問題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問題

首先，開門見山，直達(dá)問題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語文成績差，那家長這樣說：老師，我們孩子語文成績太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長只想表達(dá)，以目前的語文成績到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問題上，雙方都要誠懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問學(xué)習(xí)問題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長如果不知道怎么問，就問小細(xì)節(jié)

父母一般都會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望，這是望子成龍、望女成鳳的思想在作祟，因?yàn)樵诳吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)時(shí)，通常都會(huì)很生氣，控制不住的想對(duì)他發(fā)火。這樣的做法無疑會(huì)讓情況雪上加霜，家長要和老師做好溝通，因?yàn)榧倚：献鲗?duì)孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么和老師溝通

第一，主要溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

溝通時(shí)家長不要僅限于問成績或者討論如何提高成績，要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如孩子聽講的習(xí)慣如何，對(duì)學(xué)科的興趣怎樣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足不足。

家長在家里的觀察只是一個(gè)方面，學(xué)校里表現(xiàn)也很關(guān)鍵，成績只是一個(gè)結(jié)果。導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因包含很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等等，這些才是家長最需要全面客觀了解并采取措施。

第二，與老師主動(dòng)探討改善的辦法

其實(shí)和老師的溝通是很重要的，而且對(duì)孩子的幫助的也是很大的，尤其是在孩子學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候，我們就要去詢問孩子原因以及請(qǐng)求老師給予幫助，以此能夠達(dá)到讓孩子有所進(jìn)步，那么當(dāng)孩子跟不上怎么和老師溝通呢？

孩子跟不上怎么和老師溝通

1、主動(dòng)介紹孩子的情況

當(dāng)我的孩子上學(xué)后，我就會(huì)主動(dòng)告訴老師孩子每天都會(huì)共讀繪本、戶外運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器；我們也會(huì)讓孩子參與到家庭勞動(dòng)中來，比如拖地、切菜。然后老師經(jīng)常和我反饋孩子在學(xué)習(xí)的情況，不管是做的好的地方，還是需要加強(qiáng)的地方，老師都以特別溫就和的方式傳遞給了我。

這讓我充分的相信，積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，其實(shí)對(duì)老師也是一種幫助，幫助老師理解孩子的日常狀態(tài)，也幫助老師更好的引導(dǎo)孩子的行為。所以父母多一些主動(dòng)，就能讓老師少一些被動(dòng)，讓孩子多一分被理解。

2、鼓勵(lì)孩子多與老師主動(dòng)溝通

孩子的表現(xiàn)情況決定著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否良好，若是家長發(fā)現(xiàn)孩子有表現(xiàn)不好的情況，家長就要去找老師進(jìn)行溝通，詢問孩子在學(xué)校是不是遇到了什么情況？還是有什么麻煩？那么孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通呢？

孩子最近表現(xiàn)不好怎么和老師溝通

1、主動(dòng)聯(lián)系老師

孩子最近這段時(shí)間按表現(xiàn)不好，作為家長，要經(jīng)常與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的各種狀況，而且及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行說服教育；相互來講，老師和家長配合孩子的教育一定會(huì)越來越好。

我們要主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校的情況，比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽講狀況、作業(yè)完成情況、成績起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

2、尊重老師，態(tài)度溫和