孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)

當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)就不用整天去嘮叨著孩子去寫作業(yè)，做看書(shū)了，但是如果孩子不喜歡學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就會(huì)感到非常的頭疼，就怕孩子以后不能考上自己理想中的大學(xué)，那么孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)呢？

孩子為什么不喜歡學(xué)習(xí)

1、不良習(xí)慣難改

心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識(shí)就深化到下意識(shí)、潛意識(shí)層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分孩子已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的孩子上課說(shuō)話、看課外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、玩電子游戲、做小動(dòng)作等。這樣降低了聽(tīng)課效率，加大課外作業(yè)難度，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問(wèn)題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

相信很多家長(zhǎng)都有孩子不寫作業(yè)的困擾，但是在處理問(wèn)題的過(guò)程中總是控制不住自己的情緒責(zé)罵孩子。雖然這樣的教育方式能夠讓孩子完成作業(yè)，但是卻不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為家長(zhǎng)應(yīng)該先弄清楚孩子孩子為什么不喜歡寫作業(yè)，找到原因之后耐心的勸導(dǎo)，才能更好的幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子為什么不喜歡寫作業(yè)

原因1、課堂知識(shí)沒(méi)掌握。作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

原因2：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先自己要安下心來(lái)。家長(zhǎng)必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個(gè)安靜的、無(wú)噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

原因3：學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏或不足學(xué)生只有有了足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)才有積極性和主動(dòng)性，才能把“要我學(xué)習(xí)”的被動(dòng)局面變成“我要學(xué)習(xí)”的主動(dòng)局面。

原因4：自制力比較差。一部分孩子寫作業(yè)時(shí)必須由家長(zhǎng)或老師陪做，非得“虎視眈眈”地監(jiān)視著，否則就不能完成。孩子不愛(ài)做作業(yè)并不是什么嚴(yán)重的大事，很多孩子都要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程。

說(shuō)起爸爸，可能大多數(shù)人都會(huì)想起父愛(ài)如山，無(wú)論父親還是母親，對(duì)孩子的愛(ài)都是偉大無(wú)私的，但是很多時(shí)候，也會(huì)聽(tīng)到孩子經(jīng)常抱怨說(shuō)：“我不喜歡爸爸”，想必每個(gè)父親聽(tīng)到這樣的話，都會(huì)非常心寒。那么孩子為什么不喜歡爸爸呢？

孩子為什么不喜歡爸爸

每個(gè)孩子都是渴望和父母親近的，哪有孩子真的不喜歡自己的爸爸媽媽呢。究其原因，還是出在爸爸媽媽自己身上。不受孩子喜歡的爸爸，可能身上存在一下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、對(duì)媽媽不夠體貼

一般情況下，孩子的生活起居都是媽媽在照顧，孩子和媽媽在一起相處的時(shí)間，要比和爸爸在一起的時(shí)間要長(zhǎng)，所以孩子向著媽媽，是情有可原的。夫妻之間有些矛盾很正常，吵吵鬧鬧也是生活的一部分，但是當(dāng)爸爸在吵鬧的過(guò)程中傷了媽媽的心，孩子自然會(huì)不喜歡爸爸。

有時(shí)候爸爸們還會(huì)做出一些不是那么有風(fēng)度的事情，比如亂發(fā)脾氣、不愛(ài)做家務(wù)、對(duì)媽媽惡言相向等，盡管爸爸是愛(ài)孩子的，但是因?yàn)閷?duì)媽媽不夠好、讓媽媽不開(kāi)心了，孩子對(duì)爸爸自然沒(méi)有了好臉色。那么爸爸脾氣上來(lái)，就又對(duì)孩子兇了幾句，惡性循環(huán)，于是慢慢地就對(duì)爸爸沒(méi)有任何好感了。

多讀書(shū)能讓孩子儲(chǔ)備足夠多的知識(shí)，同時(shí)提高了理解能力，對(duì)之后的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。但有一些小孩子并不喜歡讀書(shū)，看到書(shū)就覺(jué)得枯燥乏味，有空閑時(shí)間就去看電視，書(shū)都不碰。這時(shí)就需要家長(zhǎng)幫助他從中找到樂(lè)趣，養(yǎng)成好習(xí)慣。那么小孩子為什么不喜歡讀書(shū)呢？

小孩子為什么不喜歡讀書(shū)

1、強(qiáng)迫閱讀

很多時(shí)候家長(zhǎng)買了很多書(shū)本，但是孩子實(shí)際上沒(méi)有閱讀，所以有些家長(zhǎng)開(kāi)始急躁便強(qiáng)迫他閱讀。一個(gè)孩子不知道什么是書(shū)本，自然不會(huì)閱讀，也自然不會(huì)獲得讀書(shū)的樂(lè)趣。

2、沒(méi)有適合閱讀的環(huán)境

家庭成員多，環(huán)境嘈雜，孩子沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立安靜的空間。家里電視基本上一天開(kāi)到晚，大人們?cè)诩依镒邅?lái)走去，在一起說(shuō)個(gè)沒(méi)完，孩子很難安下心來(lái)看書(shū)，或是看一會(huì)兒就會(huì)被外界的聲音打斷。沒(méi)有讓孩子沉浸書(shū)中的環(huán)境，他就無(wú)法發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，自然不喜歡讀書(shū)。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的差異也就越來(lái)越明顯，每位家長(zhǎng)的煩惱也不一樣。這不有的家長(zhǎng)也會(huì)為“孩子為什么不喜歡上學(xué)”而煩惱。其實(shí)家長(zhǎng)也是左右為難，想讓孩子變優(yōu)秀，但是也不敢說(shuō)一句重話傷到孩子的自尊。

孩子為什么不喜歡上學(xué)

1.父母的焦慮

父母?jìng)兊母呓箲]和高期待轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子們的高壓、高控，深怕自己晚行動(dòng)，孩子就要落后，而這種彌漫性地焦慮也在很大程度上傳遞給了我們的孩子，讓孩子們把學(xué)習(xí)和痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會(huì)以厭學(xué)、拒學(xué)作為對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)奈而沉重的回應(yīng)。

2.孩子否定自己

越來(lái)越多的孩子在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來(lái)成功過(guò)渡關(guān)注的社會(huì)大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程痛苦而無(wú)趣，父母?jìng)兊膬A力安排讓孩子們失去了對(duì)自己的掌控感。

孩子不愿意上學(xué)是多種原因造成的，家庭沒(méi)有好的學(xué)習(xí)氛圍；沒(méi)有給孩子進(jìn)行早期學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；孩子聽(tīng)不懂課；貪玩等等，都是讓孩子不愿意上學(xué)的原因。

學(xué)生為什么不喜歡上學(xué)

第一、沒(méi)有夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的目標(biāo)，也是人生的動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。一個(gè)人早上不是被鬧鐘叫醒的，而是被夢(mèng)想叫醒的。有夢(mèng)想的人睡不著，沒(méi)有夢(mèng)想的人睡不醒。智不利天下無(wú)可成之事，從小要立志，要立大志向。當(dāng)然志向要大，起步要小，千里之行始于足下。要引導(dǎo)孩子樹(shù)立夢(mèng)想，并且把學(xué)習(xí)功功課跟他的夢(mèng)想去掛鉤。

第二、沒(méi)有方法。學(xué)習(xí)缺少方法，記憶沒(méi)有方法，老記也記不住，就會(huì)覺(jué)得很難很累很苦，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心與興趣。如果孩子有很好的記憶力、記憶方法，就可以很輕松地去記住很多的知識(shí)，現(xiàn)在的考試主要還是考記憶。孩子就會(huì)學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，苦他就不學(xué)了、厭學(xué)了；只有學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，他才會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)樂(lè)，學(xué)習(xí)樂(lè)在其中。所以父母要教給孩子良好的學(xué)習(xí)方法，包括提升他的記憶力，教給他記憶方法。

第三、沒(méi)有環(huán)境。孟母三遷的故事告訴我們，一個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境很重要。如果父母自己不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子很難愛(ài)學(xué)習(xí)。如果家里父母爺爺奶奶天天看電視，很難讓孩子沉下心來(lái)學(xué)習(xí)。如果孩子周邊的親戚朋友同學(xué)都不愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子也很難對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。父母要給孩子選擇創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子做好學(xué)習(xí)的榜樣。

孩子不喜歡上學(xué)怎么辦

孩子不喜歡學(xué)習(xí)家長(zhǎng)不要心太急，要選擇對(duì)的方法耐心教導(dǎo)，要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)，一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、父母提高自己的學(xué)習(xí)興趣

父母要經(jīng)常讀書(shū)、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西。告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)，經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，孩子就會(huì)受到熏陶。

2、鼓勵(lì)孩子多嘗試，找到興趣點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。