初三厭學(xué)有什么好辦法

初三孩子厭學(xué)是很正常的事情，家長(zhǎng)要正確看待。

初三孩子厭學(xué)的原因

一、課業(yè)負(fù)擔(dān)

到了初三，因?yàn)榛A(chǔ)的不扎實(shí)，學(xué)起來(lái)有壓力，男生大數(shù)不喜歡英語(yǔ)，女生怕數(shù)學(xué)。每一次月考，到后期每一次月考，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一種煎熬。久而久之，畏難情緒就出現(xiàn)了，慢慢地就厭學(xué)了。

二、缺少溫暖

或許從小就是留守兒童或離異家庭，低保人員，或者自身性格內(nèi)向，缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)也無(wú)所謂，過(guò)一天算一天。初中缺錢而不讀的此例應(yīng)該不多，只要愿意讀，是可以堅(jiān)持下去的。

相信不少的家長(zhǎng)都為孩子的學(xué)習(xí)操碎了心，想要孩子們考取一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，將來(lái)也能有更多的選擇，但是我們不能忽視學(xué)生身上所承擔(dān)的壓力，不加以疏導(dǎo)的話，容易讓他們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育厭學(xué)的孩子，讓他們重新燃起學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？

針對(duì)孩子厭學(xué)有什么好辦法嗎

1、改變家庭教育模式，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過(guò)大心理壓力。

2、結(jié)合孩子的現(xiàn)狀，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。比如孩子時(shí)常考50分，那么鼓勵(lì)孩子下一次爭(zhēng)取考到60分。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)后，爸媽應(yīng)該毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)孩子所付出的努力，才能得到這個(gè)好的成果。切忌設(shè)定太高的目標(biāo)，反而讓孩子感到吃力。

3、幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”對(duì)每一個(gè)正常的孩子來(lái)說(shuō)，要求學(xué)習(xí)本來(lái)就是一種需要，但學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，必然壓抑孩子的求知欲望，挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

4、家長(zhǎng)可以試著和孩子一起分析導(dǎo)致結(jié)果的外因，并告訴孩子不必將責(zé)任全部堆積在自己身上。當(dāng)孩子開(kāi)始從外界找問(wèn)題時(shí)，就會(huì)減少對(duì)于自我的否定、自卑心理，變得更有能力解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)知道初一學(xué)生不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們，這個(gè)階段的小孩他們的自制力比較的差，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要父母的督促，家長(zhǎng)那個(gè)在督促的時(shí)候不要太嚴(yán)厲，要有耐心，幫助孩子找到厭學(xué)的根源，幫助孩子去解決。

初一學(xué)生厭學(xué)有什么好辦法

家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定，能經(jīng)常和他們?cè)谝黄穑泄餐南埠茫眯蕾p的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子，家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做初一學(xué)生的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。

培養(yǎng)初中孩子的自信心能力。初中的學(xué)生很容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒，尤其是在學(xué)習(xí)中的打擊，初中生有獨(dú)立完成想法缺沒(méi)有抗壓的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)有不好的時(shí)候很容易出現(xiàn)自我心理的壓力，家長(zhǎng)要多和學(xué)生溝通多，了解初中孩子的心理讓孩子發(fā)泄家長(zhǎng)來(lái)疏導(dǎo)，給他們自信心。

找到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)辦法。初中的學(xué)生學(xué)習(xí)方法很重要，學(xué)習(xí)方法能讓孩子學(xué)習(xí)事半功倍，好的學(xué)習(xí)方法不僅學(xué)習(xí)效率高還能記得牢，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助是非常有幫助的，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生都有好的學(xué)習(xí)方法，聰明的孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)方法也會(huì)落后于別人，就會(huì)導(dǎo)致初一學(xué)生厭學(xué)。

正面學(xué)習(xí)信念。每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力都有不同理解。孩子自小喜歡運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力有一定信心，面對(duì)有關(guān)挑戰(zhàn)會(huì)積極處理，家長(zhǎng)宜給予孩子成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，建立孩子正面學(xué)習(xí)的信心，讓他覺(jué)得自己是有學(xué)習(xí)能力，從而升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

一般情況下孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是因?yàn)椴恢涝撛趺磳W(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，作為家長(zhǎng)平時(shí)要經(jīng)常贊美孩子，這樣可以對(duì)孩子起到鼓勵(lì)作用。經(jīng)常帶著孩子看書，培養(yǎng)閱讀興趣。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

孩子厭學(xué)有什么好辦法解決嗎

一、了解孩子的困惑和需求

作為家長(zhǎng)，我們需要真正了解孩子的困惑和需求。有時(shí)候，孩子的厭學(xué)情緒可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到困惑或者缺乏動(dòng)力。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的對(duì)話，詢問(wèn)他們的困惑和需求，可以幫助我們更好地理解他們的問(wèn)題所在。同時(shí)，我們要傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們足夠的支持和關(guān)注，讓他們感受到我們的關(guān)心和理解。

二、與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

這個(gè)世界沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。同樣也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的厭學(xué)。針對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要先分析原因，再針對(duì)原因做到針對(duì)性解決。那初中孩子厭學(xué)有什么好辦法？

初中孩子厭學(xué)有什么好辦法

厭學(xué)原因類型

1.不良朋友影響

2.沉迷游戲或者其他不良愛(ài)好

3.受學(xué)習(xí)無(wú)用論影響

14歲的小孩兒不愿意上學(xué)，建議家長(zhǎng)多溝通交流，激勵(lì)他學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)他的朋友做一些工作，可以和孩子溝通交流，帶她出去走走，散散心，因?yàn)?4歲處于青春叛逆期，孩子不愿意上學(xué)，出現(xiàn)了厭學(xué)的情況，需要耐心的溝通和引導(dǎo)。

14歲孩子厭學(xué)有什么好辦法呢？

1.制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)

雖然大多數(shù)孩子智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他”跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅；

2.提高自信

對(duì)于14歲的孩子，在學(xué)習(xí)中增加趣味性，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；要與老師配合，發(fā)現(xiàn)孩子在某方面的“閃光點(diǎn)”，在他現(xiàn)有基礎(chǔ)上，只要略有進(jìn)步，就要及時(shí)鼓勵(lì)，提高自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)提高外部動(dòng)機(jī)，再?gòu)?qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)；

孩子不想學(xué)習(xí)的原因是多方面的，有注意力不集中有對(duì)科目沒(méi)興趣有對(duì)任課老師反感，但是總是不想的話那一定是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣入手，讓他慢慢的體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，變?yōu)樽杂X(jué)的學(xué)習(xí)行為，要慢慢來(lái)的，不能用逼迫的行為讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)那是無(wú)法做到的。

第一、讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。家長(zhǎng)可以根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，給他們規(guī)定好時(shí)間，并要求他們?cè)谙鄳?yīng)的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以比孩子平常完成這些量的時(shí)間要更充足點(diǎn)，這樣才能保證質(zhì)量，比如孩子孩子如果專心做作業(yè)完成的時(shí)間需要十五分鐘，這個(gè)時(shí)候可以給孩子二十分鐘。

但是不能太長(zhǎng)，比如你給了孩子三十分鐘，那就不好，會(huì)讓孩子沒(méi)有壓力感，拖拉的習(xí)慣依舊沒(méi)有辦法改過(guò)來(lái)，如果孩子達(dá)到要求就給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)可以讓孩子自己挑，只要是大人允許的范圍內(nèi)都可以，經(jīng)常這樣堅(jiān)持也就可以讓孩子慢慢地改掉不專心的毛病。

第二、讓孩子大聲地朗讀。有些孩子雖然是拿著再看，但是你根本不知道孩子到底是不是真的在看書，其實(shí)有的孩子心思早已經(jīng)就不在課本上，注意力早就已經(jīng)不在書本上了，但是家長(zhǎng)卻還不知道，這樣是很不好的，不能監(jiān)管孩子。相反地，你可以讓孩子大聲地讀出來(lái)，因?yàn)楹⒆娱喿x的時(shí)候，他的精力就一定要集中才可以做到。這個(gè)時(shí)候如果還走神是不可能的，我對(duì)自己的孩子也是這樣要求的，而且效果還不錯(cuò)，這個(gè)還有一個(gè)好處就是可以訓(xùn)練孩子的閱讀能力和普通話的水平，發(fā)音會(huì)越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)也可以嘗試這個(gè)方法。

第三、讓孩子有其他的興趣。學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，專注力也不是一天就能實(shí)現(xiàn)的，如果家長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)可能會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反的心里，因此面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)可以先培養(yǎng)孩子其他的興趣愛(ài)好，讓他在學(xué)習(xí)疲倦的時(shí)候，可以做點(diǎn)自己喜歡的事情，這些消遣的方式可以跟著孩子的喜好來(lái)，比如下棋、跑步或者是唱歌，都可以，只要可以讓孩子的情緒得到環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)都可以放心。然后休息后孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)，效率也就提高了。