孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)怎么辦

上學(xué)的孩子害怕老師是正常的現(xiàn)象，畢竟老師在孩子面前是有威嚴(yán)的。但是如果孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)這就需要家長(zhǎng)及時(shí)引導(dǎo)了，可能在學(xué)校老師和孩子的相處不太愉快，需要家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻幌肷蠈W(xué)怎么辦

1.耐心溝通，弄清原因

俗話說(shuō)“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通：一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話。溝通期間盡量多聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子把話說(shuō)完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說(shuō)。切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。

2.和該老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師眼里你的孩子什么樣

如果可能的話，建議您盡量主動(dòng)到學(xué)校找老師面談。一是電話一時(shí)半會(huì)說(shuō)不清，二是表述時(shí)如果不注意容易引發(fā)雙方誤解或者是爭(zhēng)辯，這樣反而弄巧成拙了。

孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦？作為家長(zhǎng)就要試著去與老師溝通，幫助孩子修復(fù)與老師之間的關(guān)系。努力做到不拿老師威脅孩子、多在孩子面前呈現(xiàn)老師和善的一面、把解決問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，幫助孩子消除不想上學(xué)的心理，進(jìn)而與老師和諧相處。

孩子害怕老師不想上學(xué)怎么辦

1、不要拿老師當(dāng)“殺手锏”

有的父母把孩子怕老師當(dāng)成管教孩子的利器，當(dāng)孩子不聽(tīng)話，或者有情緒的時(shí)候，為了讓孩子平靜下來(lái)，總是把老師搬出來(lái)嚇唬、威脅孩子。

這樣對(duì)孩子說(shuō)，也許會(huì)產(chǎn)生即時(shí)效果，孩子是聽(tīng)話了、屈服了，但是也埋下了極大的隱患，總有一天，我們會(huì)為此付出更大的代價(jià)。

2、多給孩子呈現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，以及和善的一面

首先要跟老師溝通，了解一下平時(shí)老師對(duì)待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說(shuō)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，老師對(duì)孩子非常嚴(yán)厲，這些都需要去了解，通過(guò)對(duì)老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學(xué)的問(wèn)題。

孩子害怕老師批評(píng)不愿上學(xué)怎么辦

分析一下原因，對(duì)癥下藥，主要可能有幾點(diǎn)：

一、不遵守規(guī)則。例如：上學(xué)遲到早退，上課愛(ài)講話，做小動(dòng)作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評(píng)，而是課后私下告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家提醒和教育；

二、作業(yè)不及時(shí)完成。該做作業(yè)時(shí)不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。

三、平時(shí)膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子逐漸融入班級(jí)和同學(xué)，有問(wèn)題敢于向老師反映和請(qǐng)教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

在孩子上學(xué)期間，大部分是時(shí)間都是脫離父母的視線，和老師同學(xué)待在一起。有些孩子比較調(diào)皮，可能老師就會(huì)對(duì)他們批評(píng)教育，如果孩子的心理承受壓力比較弱，就會(huì)因此對(duì)老師產(chǎn)生恐懼的心理，甚至用不去上學(xué)的方式進(jìn)行逃避。這時(shí)候家長(zhǎng)就要給孩子做好心理疏導(dǎo)，以免孩子的心理產(chǎn)生更多的問(wèn)題。

孩子因?yàn)榕吕蠋煵蝗ド蠈W(xué)怎么辦

1、耐心溝通，弄清原因

家長(zhǎng)首先要和孩子溝通，讓孩子能夠和父母詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話，通期間盡量多聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子把話說(shuō)完，之后再對(duì)想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說(shuō)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論，因?yàn)榧议L(zhǎng)一發(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說(shuō)，或者是當(dāng)面撒謊。

如果家長(zhǎng)要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，可能還會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息，這樣非常不利于問(wèn)題的解決。

2、和該老師溝通，聽(tīng)聽(tīng)老師眼里你的孩子什么樣

孩子適當(dāng)?shù)暮ε吕蠋熎鋵?shí)是好事，老師在孩子面前有足夠的威嚴(yán)，對(duì)孩子的管理就會(huì)更輕松；但是如果孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻桓疑蠈W(xué)，這就有適得其反的效果了，這對(duì)孩子的影響是非常大的。這時(shí)候家長(zhǎng)就要給孩子做思想工作和心理疏導(dǎo)了。那么孩子不想上學(xué)說(shuō)害怕老師怎么解決呢？

孩子不想上學(xué)說(shuō)害怕老師怎么解決

1、家長(zhǎng)要讓孩子充分了解老師

也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以開(kāi)闊視野。

孩子不想上學(xué)說(shuō)害怕老師，其實(shí)也可能是孩子自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹(shù)立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過(guò)程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛(ài)。

2、和孩子了解事情的經(jīng)過(guò)

孩子們年輕氣盛，有不喜歡的老師或者同學(xué)都是正常的現(xiàn)象，但是這種現(xiàn)象并不是孩子不想去學(xué)校上學(xué)的借口。因此，在面對(duì)這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)要告知孩子改變自己對(duì)他人的看法，同時(shí)也需要讓孩子知道上學(xué)的重要性，下面我們就來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)孩子因?yàn)椴幌矚g老師不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦的問(wèn)題吧。

孩子因?yàn)椴幌矚g老師不想去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、關(guān)注孩子的愿望，提供解決問(wèn)題的辦法與方式

“你希望我怎么做？”“你需要我跟你的老師談?wù)劊屗P(guān)注一下這件事嗎？”“你可以把你的不滿都寫(xiě)下來(lái)！”“我并不是要你對(duì)抗權(quán)威，但是，當(dāng)你遇到小意外時(shí)，要學(xué)會(huì)不責(zé)備，而是尋求解決辦法”。

我們要積極的引導(dǎo)孩子尋求辦法遠(yuǎn)勝于一味地埋怨，孩子也會(huì)從你解決問(wèn)題的方式中學(xué)到面對(duì)并解決問(wèn)題的方法，變得更加積極樂(lè)觀。

2、引導(dǎo)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)

作為家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子在剛上學(xué)的時(shí)候，就非常的抗拒去學(xué)校，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，幫助孩子克服害怕老師的情緒，那么孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦呢？

孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)怎么辦

孩子害怕老師嚴(yán)厲不敢上學(xué)，家長(zhǎng)要耐心溝通，弄清原因。俗話說(shuō)“解鈴還須系鈴人”，所以建議您先做好兩方面的溝通：一是先和孩子溝通，讓孩子能夠和你詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話。溝通期間盡量多聽(tīng)孩子說(shuō)話，讓孩子把話說(shuō)完，之后再對(duì)你想進(jìn)一步了解的情況盡量引導(dǎo)說(shuō)。

切忌對(duì)孩子發(fā)火或評(píng)論。因?yàn)槟阋话l(fā)脾氣，孩子會(huì)嚇得不敢說(shuō)，或者是當(dāng)面撒謊；你要是隨時(shí)評(píng)論孩子的話，（在事實(shí)不清楚前妄加評(píng)論）會(huì)誤導(dǎo)孩子，或者干擾孩子的客觀陳述，甚至是給孩子傳遞一種錯(cuò)誤信息；這樣一來(lái)，問(wèn)題就不好解決了。

告訴孩子每個(gè)人的面相都不一樣。告訴孩子，不是每一個(gè)人的面相都很和藹。以爸爸媽媽為例，媽媽看起來(lái)和藹一些，而爸爸看起來(lái)就嚴(yán)肅一點(diǎn)。

因?yàn)楹⒆釉谟變簣@時(shí)，幼兒園的老師大多是年輕的小姑娘，本身就充滿陽(yáng)光和笑容，因此看起來(lái)更容易讓孩子接受。而小學(xué)的老師，更多的是成家后的媽媽?zhuān)?dāng)過(guò)媽媽的人都知道，工作要做，孩子要帶，家事要理，可能沒(méi)有那么多的耐心對(duì)孩子們展現(xiàn)笑顏。但我們要告訴孩子，不管老師笑或不笑，都是真心的愛(ài)我們。