初中沒學(xué)好高中能跟上嗎

在孩子的學(xué)習(xí)期間，初中階段是他們比較重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，同時(shí)這個(gè)階段孩子處于青春叛逆期，往往會(huì)因?yàn)槟娣吹男睦恚a(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所有，有些孩子可能會(huì)在初中學(xué)習(xí)階段，成績(jī)波動(dòng)比較大，家長(zhǎng)也擔(dān)心他們初中沒有打好基礎(chǔ)，到高中會(huì)出現(xiàn)跟不上的情況。

初中沒學(xué)好高中能跟上嗎

初中沒學(xué)好，只要多努力一點(diǎn)高中是可以跟上的。初中成績(jī)和高中成績(jī)的好壞雖然沒有必然的聯(lián)系，但是我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，高中的學(xué)科與初中的所學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，如果不好好好好學(xué)習(xí)，那么基礎(chǔ)就會(huì)不牢固，在高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)受到一定的影響。

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)而言，只要肯去努力，那么提高成績(jī)是一定能夠做得到的，但是到底能夠提高到什么程度，就很難說了。那么高中逆襲有哪些好的學(xué)習(xí)方法呢？

第一，課前的預(yù)習(xí)階段，高中的學(xué)習(xí)基本上在高三之前就會(huì)把所有的內(nèi)容都講完，所以說兩年的時(shí)間要學(xué)習(xí)三年的東西，可以說是非常的緊張。

因此，一定要提前的去預(yù)習(xí)，只有先在老師講之前有了一定的了解，才能夠提前的去熟悉一些課文的內(nèi)容，到最后真正地聽老師講的時(shí)候就不會(huì)一頭霧水，或者出現(xiàn)跟不上老師思路的情況。

很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)比喻成“蓋房子”，也會(huì)要求孩子注意夯實(shí)基礎(chǔ)，但是初一的內(nèi)容和難度都比小學(xué)提高了很多，有些孩子因?yàn)闆]能很好的適應(yīng)這種變化，導(dǎo)致成績(jī)不理想，因此家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子因?yàn)槌跻粵]學(xué)到，到初二不能跟上。

初一沒學(xué)好初二能跟上嗎

初一沒學(xué)好，初二是可以跟上的。只要打好基礎(chǔ)都是可以的，可以上課把老師講的問題聽明白，下課溫習(xí)鞏固，回家的時(shí)候把落下的知識(shí)在補(bǔ)全回來，就是沒有任何問題的，但是上課一定要和老師認(rèn)真聽，跟住老師思路，不會(huì)的問題下課一定要問同學(xué)或者老師，課后作業(yè)也要認(rèn)真自己做。

初一沒學(xué)好初二怎么提高成績(jī)

1、預(yù)習(xí)課文時(shí)，準(zhǔn)備一張紙和一支筆，把課本上的關(guān)鍵詞、問題和題型記下來，簡(jiǎn)單地把紙上的定義、公理、公式和規(guī)則復(fù)述和推理出來。關(guān)鍵知識(shí)可以在課本上找到：畫、畫、圓、點(diǎn)。這樣做不僅有助于我們理解課文，而且有助于我們?cè)谡n堂上專心聽講并注意聽。

2、不要以為自己很聰明，老師講十分鐘能頂你自學(xué)一小時(shí)。老師畢竟是有經(jīng)驗(yàn)的，他在課堂上會(huì)給你指出哪些是重點(diǎn)，哪些地方有隱藏條件，哪些是考試經(jīng)常出現(xiàn)的。這些都是你自學(xué)不能學(xué)到的。

初中成績(jī)差到了高中之后，只要孩子努力學(xué)習(xí)，肯定是可以有所提高的。所以一定要幫助孩子改正他的學(xué)習(xí)方法和他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)在課堂上記筆記，在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

孩子初中成績(jī)差上高中能跟上嗎

可以逆襲的。要有不服輸?shù)男膽B(tài)。攀登學(xué)業(yè)的高峰時(shí)要有知恥而后勇的魄力，如果自己的基礎(chǔ)差。要敢于面對(duì)過去同時(shí)也要相信通過一番努力自己能夠?qū)崿F(xiàn)。查漏補(bǔ)缺的目的也能夠順利提升自己的總成績(jī)。

孩子雖然在初中的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)并不理想，但是已經(jīng)順利的考入高中，那么一定是有資格進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段的，所以我們要對(duì)孩子在高中的學(xué)習(xí)中還有信心，相信自己的孩子能夠在高中的學(xué)習(xí)中獲得逆襲。

而且初中學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，在高中的學(xué)習(xí)中成功逆襲的例子有很多，我們也要相信自己的孩子，很有可能就是在高中學(xué)習(xí)中能夠成功逆襲的一員。在高中的學(xué)習(xí)中，無論初中的基礎(chǔ)如何，只要我們足夠努力掌握著正確的學(xué)習(xí)方法，那么我們的學(xué)習(xí)一定能夠獲得更好的成績(jī)。

我們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)中，即使初中的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，基礎(chǔ)差。我們只要做到認(rèn)真課，就一定能夠在高中獲得比較不錯(cuò)的成績(jī)。

小學(xué)的孩子往往處在一個(gè)比較貪玩的階段，這個(gè)時(shí)候大部分對(duì)于成績(jī)都不是很上心，但是當(dāng)孩子到了初中階段，有的孩子開始專注于學(xué)習(xí)，而那些貪玩的孩子成績(jī)依舊很差，那么孩子小學(xué)成績(jī)差初中能跟上嗎？

孩子小學(xué)成績(jī)差初中能跟上嗎

完全可以的。有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不好但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的，因此學(xué)生們不要過早的放棄和氣餒，所謂“三歲看大，七歲看老”的老觀念，用到孩子的學(xué)習(xí)上，早已經(jīng)過時(shí)了。一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)階段，這些階段是并列的關(guān)系，根本不存在一個(gè)階段會(huì)決定下一個(gè)階段的論調(diào)。

在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一步一步的追，一科一科的攆；從最基礎(chǔ)開始、從最簡(jiǎn)單的入手；不怕費(fèi)時(shí)間、不怕別人嘲笑；欣慰一點(diǎn)成績(jī)、感動(dòng)一點(diǎn)進(jìn)步；從不埋怨、從不攀比；咬定青山不放松、海枯石爛心不變。這樣一來成績(jī)勢(shì)必會(huì)有顯著提升的。

孩子小學(xué)成績(jī)差怎么辦

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。要有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)好學(xué)壞無所謂，混一天算一天，得過且過的想法。態(tài)度決定一切，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓孩子自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)生要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從主觀上正視學(xué)習(xí)，不要總是找一些客觀原因，這樣才能采取正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

孩子小學(xué)成績(jī)不好上初中能跟上嗎？完全可以的。有的學(xué)生小學(xué)時(shí)成績(jī)不好但是到了初中成績(jī)卻一鳴驚人，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的，因此學(xué)生們不要過早的放棄和氣餒，所謂“三歲看大，七歲看老”的老觀念，用到孩子的學(xué)習(xí)上，早已經(jīng)過時(shí)了。一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷很多個(gè)階段，這些階段是并列的關(guān)系，根本不存在一個(gè)階段會(huì)決定下一個(gè)階段的論調(diào)。

在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子，一步一步的追，一科一科的攆；從最基礎(chǔ)開始、從最簡(jiǎn)單的入手；不怕費(fèi)時(shí)間、不怕別人嘲笑；欣慰一點(diǎn)成績(jī)、感動(dòng)一點(diǎn)進(jìn)步；從不埋怨、從不攀比；咬定青山不放松、海枯石爛心不變。這樣一來成績(jī)勢(shì)必會(huì)有顯著提升的。

初中學(xué)習(xí)方法

1.提高聽課效率。全神貫注地傾聽是提高表現(xiàn)的最快方法。在初中階段，大部分知識(shí)都是在課堂上進(jìn)行培訓(xùn)的。所以初中學(xué)生要在課堂上集中注意力，注意是知識(shí)的門窗。我們?cè)鯓硬拍苡行У厥褂媒淌宜氖宸昼姡渴紫龋e極思考，運(yùn)用你的大腦，這樣你就不會(huì)在課堂上打瞌睡，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高課堂聽力效率，是一種有效的學(xué)習(xí)方法。

2.專心致志聽課。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，提高能力。大量的事實(shí)表明，在中學(xué)階段，學(xué)生的知識(shí)和能力大部分通過課堂學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。因此，要提高學(xué)習(xí)效率，就必須認(rèn)真對(duì)待課堂，學(xué)會(huì)傾聽。

3.溫故而知新。建立目錄是每一章的目錄，而大的目錄是在學(xué)習(xí)多個(gè)章節(jié)或整本書時(shí)對(duì)整本書的一種庫存，以澄清每一章在整本書中的位置，解決多章知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用問題。另外，每一章中的相同或相似的內(nèi)容應(yīng)該橫向檢查，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，以便于理解和記憶，這是非常有用的。請(qǐng)注意，記錄這些內(nèi)容的文件應(yīng)粘在教材目錄上，以便便于查閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好初中能跟上嗎，完全有可能趕上，但是不能太松懈，還要有基礎(chǔ)。盡量讓孩子成績(jī)保持中上，家長(zhǎng)也不要給孩子太多壓力，有研究表明，孩子過早開發(fā)智力其實(shí)并不利于智力完全開發(fā)。

小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么提高呢：

1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這是我多年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)好方法，因?yàn)樘崆鞍牙蠋熞v的知識(shí)先學(xué)一遍，就知道自己哪里不會(huì)，學(xué)的時(shí)候就有重點(diǎn)。當(dāng)然，如果完全自學(xué)就懂更好了。

2.做練習(xí)題。預(yù)習(xí)完不是目的，有時(shí)間可以把例題和課后練習(xí)題做了，檢查預(yù)習(xí)情況，如果都會(huì)做說明學(xué)會(huì)了，即使不會(huì)還能再聽老師講一遍。

3.認(rèn)真做老師布置的作業(yè)。做的時(shí)候可以把解題過程直接寫在題目旁邊，比如選擇題和填空題，因?yàn)榻獯痤}有很多空白處可寫。這樣做的好處就是，老師講題時(shí)能跟上思路，不容易走神。

4.制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

高一要學(xué)習(xí)的科目很多，分散了孩子大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果此時(shí)沒有好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)很差。因此在高二文理分科后，就要有針對(duì)性的提升成績(jī)，高效完成老師布置的任務(wù)，不然就會(huì)耽誤寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

孩子高一成績(jī)差高二能跟上嗎

孩子高一成績(jī)差高二能跟上。雖然有些同學(xué)讀書天份不足，但是他們刻苦努力，心中有自己的夢(mèng)想目標(biāo)，加上后天的努力也是可以考出好成績(jī)的。上了高二后孩子需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)態(tài)度比較正確的情況下，才可以在學(xué)習(xí)的過程中能夠擁有比較不錯(cuò)的學(xué)習(xí)成績(jī)。的感覺。

學(xué)習(xí)一定要有耐心，一定要能吃苦。有句話叫做古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。不管學(xué)習(xí)好壞只要肯努力，一定能夠?qū)⒊煽?jī)給提上去。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中稍微碰到一點(diǎn)挫折，就開始不斷的往后退縮。吃苦是必然的，學(xué)習(xí)當(dāng)中的孤寂感一定要忍受得了，總是對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，那永遠(yuǎn)都不可能變成學(xué)習(xí)好的人。

高二如何提高成績(jī)

1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。