三招改變孩子的粗心

認(rèn)真做事是能夠做好一件事的前提，如果孩子做事總是粗枝大葉，那么今后他就要為這件事造成的后果進(jìn)行補(bǔ)救，也許還會(huì)造成不可挽回的影響。所以家長(zhǎng)在剛發(fā)掘孩子有粗心的習(xí)慣之后，就要及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，如何三招改變孩子的粗心呢？

三招改變孩子的粗心

1、提升孩子專(zhuān)注力

有的家庭，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開(kāi)著，或者自己做別的事情發(fā)出很大的噪音，這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾，使他不能集中精力去學(xué)習(xí)。久而久之，孩子便養(yǎng)成了一心二用的不良習(xí)慣，這樣作業(yè)出錯(cuò)的概率會(huì)大很多，效率也不高，形成了粗心的壞習(xí)慣。

所以在日常生活中，孩子如果專(zhuān)心的在完成自己的事情，家長(zhǎng)盡量要營(yíng)造安靜舒適的家庭環(huán)境。平時(shí)家長(zhǎng)可以多帶孩子參加一些游戲活動(dòng)，在參加活動(dòng)或做運(yùn)動(dòng)時(shí)，也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結(jié)合。

同時(shí)讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提，這樣的訓(xùn)練長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)讓孩子在做事的時(shí)候具備專(zhuān)注力的能力，不再粗心大意。

從孩子小時(shí)候開(kāi)始，我們就在引導(dǎo)孩子不要粗心大意，不管是做事還是學(xué)習(xí)都要細(xì)心、專(zhuān)注。這不是對(duì)孩子的高要求，而是對(duì)孩子的基本要求，這也是對(duì)孩子的將來(lái)負(fù)責(zé)。但是當(dāng)孩子把我們的話(huà)當(dāng)成耳旁風(fēng)，真的變成粗心的孩子了，那么我們作為家長(zhǎng)有什么辦法可以改變孩子的粗心嗎？

有什么辦法可以改變孩子的粗心

1、我們要找到孩子粗心的原因

孩子犯錯(cuò)，不要一味的責(zé)怪，最重要的是先找出犯錯(cuò)的原因，給予適切的糾正或練習(xí)。看看孩子是因?yàn)椤安蛔屑?xì)”還是“不理解”而造成的差錯(cuò)，找到原因去解決，才能真正的幫助孩子。

這里要特別注意一點(diǎn)，當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時(shí)，千萬(wàn)不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個(gè)小馬虎，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出這樣的話(huà)時(shí)，孩子自己也會(huì)喪失信心。

2、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)之后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己家的孩子做題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)不專(zhuān)心，或者是做題粗心的毛病，不是一回兒這忘記了，就是一會(huì)兒那個(gè)寫(xiě)錯(cuò)了，那么怎樣才能改變孩子粗心的毛病呢？

怎樣才能改變孩子粗心的毛病

改變孩子粗心的毛病，可以給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在“錯(cuò)題集”上，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤“檔案”孩子分析錯(cuò)誤的原因多是馬虎，有利于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的危害，下決心改正。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法。

一個(gè)平時(shí)做事沒(méi)有條理的孩子，很難保持專(zhuān)注、細(xì)致、認(rèn)真對(duì)待考試。從生活中的小事做起，比如家長(zhǎng)可以把家里布置得井井有條，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能有效減少學(xué)習(xí)中的粗心。

改變孩子粗心的毛病，家長(zhǎng)不要事事包辦，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安排自己的課余時(shí)間和復(fù)習(xí)進(jìn)度表。這樣能讓孩子變得有計(jì)劃，有順序。家長(zhǎng)平時(shí)也要注意保持耐心，不粗暴不亂發(fā)脾氣，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，有助于孩子形成愉悅平和的性格做事不驕不躁。

幫助孩子了解自己粗心原因。面對(duì)孩子粗心的毛病，與其批評(píng)責(zé)罵，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，幫助孩子找到癥結(jié)所在。

孩子粗心大意是普遍存在的問(wèn)題，在考試中就有明顯的體現(xiàn)，面對(duì)粗心的毛病，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急，要分析原因才能有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)。那么如何改變孩子粗心的毛病呢？

如何改變孩子粗心的毛病

1、家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之類(lèi)的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

2、改變孩子粗心的毛病，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。粗心有時(shí)候就是因?yàn)樨?zé)任心不夠強(qiáng)烈，做事的時(shí)候就會(huì)比較敷衍，這樣難免就會(huì)出現(xiàn)一些失誤，在他人看了也就是馬虎了。責(zé)任心的培養(yǎng)可以從做家務(wù)開(kāi)始，而且要嚴(yán)格要求，一旦要做就必須得把它做好。

4、通過(guò)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化細(xì)心。改變孩子粗心的毛病，可以通過(guò)對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表?yè)P(yáng)等方式，強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化，在孩子粗心時(shí)，家長(zhǎng)不要去批評(píng)他，但在孩子細(xì)心地完成一件事后，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，以強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

作業(yè)是對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查和鞏固，如果孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有掌握好。這個(gè)時(shí)候批評(píng)或者催促孩子是無(wú)濟(jì)于事的，要找準(zhǔn)了問(wèn)題的原因，耐心地幫助孩子順利完成作業(yè)。

孩子不會(huì)寫(xiě)作業(yè)怎么辦教你三招

遇到問(wèn)題不會(huì)，就要先找到原因，然后再對(duì)癥下藥。

第一，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是上課認(rèn)真聽(tīng)講。解題所需的知識(shí)技能、過(guò)程方法技巧都隱藏在上課時(shí)師生的互動(dòng)活動(dòng)中了，只有積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)探究，不錯(cuò)過(guò)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做作業(yè)就迎刃而解了。

第二，要經(jīng)常復(fù)習(xí)回顧舊知識(shí)，把新舊知識(shí)連接起來(lái)成為知識(shí)串或者知識(shí)樹(shù)，構(gòu)建起知識(shí)體系，內(nèi)化為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做作業(yè)就不難了。

第三，要學(xué)會(huì)總結(jié)，要注重思維的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)解題的方法技巧，這是一些帶有規(guī)律性的東西，積累多了就能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，事半功倍。

孩子處于青春叛逆期，一般都喜歡做一些比較偏激的事，這時(shí)就需要家長(zhǎng)多去引導(dǎo)和了解他的內(nèi)心的想法，這時(shí)候不要硬強(qiáng)迫他做他不喜歡做的事，多帶他去走走，散散心，家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間陪伴，會(huì)慢慢好起來(lái)的。

孩子叛逆玩手機(jī)厭學(xué)專(zhuān)家教你三招

首先，作為家長(zhǎng)你要了解孩子了解自己，如果自己沒(méi)有耐心，自然再好的方法都只能是過(guò)過(guò)眼癮，從你提出的幾個(gè)問(wèn)題來(lái)看，你家小孩腦袋瓜子特別靈活的，可能性格非常任性，這樣的孩子需要家長(zhǎng)付出更多的時(shí)間去教育。

其次，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，暫時(shí)忽視孩子的缺點(diǎn)。你所面對(duì)的問(wèn)題正是大部分大家都在煩惱的事情，只是有的家長(zhǎng)想的開(kāi)，管的少，但是從你的言語(yǔ)之間可以看出你是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，但是你卻把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)本末倒置了。多夸夸孩子，獎(jiǎng)勵(lì)孩子，或許會(huì)有意想不到的驚喜哦！

最后，全身心的陪伴孩子，平等的和他相處，玩手機(jī)當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，但是要定好時(shí)間，哪個(gè)時(shí)間段做什么事一定要嚴(yán)格執(zhí)行。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都是圈養(yǎng)，沒(méi)有什么玩伴，作為家長(zhǎng)如果可以做到陪孩子一起玩游戲，或許更是一個(gè)受孩子歡迎和崇拜的父母吧。

孩子叛逆期有什么特點(diǎn)

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的孩子主要是因?yàn)闆](méi)有在寫(xiě)作業(yè)中獲取到樂(lè)趣，很有可能還把寫(xiě)作業(yè)視為一種煎熬或懲罰，要改正孩子的心態(tài)家長(zhǎng)的引導(dǎo)是至關(guān)重要的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)待作業(yè)并不積極時(shí)，不要第一時(shí)間指責(zé)，而是應(yīng)該通過(guò)觀察留意找到根源，幫助孩子改善學(xué)習(xí)態(tài)度共同度過(guò)難關(guān)！

孩子不愿寫(xiě)作業(yè)用什么方法改變

我認(rèn)為首先要知道孩子為什么不好好寫(xiě)作業(yè)。然后針對(duì)原因制定出相應(yīng)措施：

1、不怎么會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)吃力。造成這個(gè)結(jié)果的原因可能是多方面的，不能一味的認(rèn)為是孩子沒(méi)好好學(xué)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子的能否學(xué)會(huì)與孩子的資質(zhì)、上課狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的教學(xué)方法等多方面因素有關(guān)。

作為家長(zhǎng)或老師應(yīng)該多與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，而不能直接去斥責(zé)孩子。孩子年齡小，認(rèn)知度低很正常。在孩子有困難時(shí)還應(yīng)及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，給孩子指明前進(jìn)的方向，給孩子信心，讓孩子知道自己該如何去做。相反，如果家長(zhǎng)或老師只知道指責(zé)孩子沒(méi)好好學(xué)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就好比是雪上加霜了。

2、會(huì)寫(xiě)，但感覺(jué)寫(xiě)好寫(xiě)壞無(wú)所謂，別人也不能把他怎么樣。這類(lèi)孩子在班上應(yīng)該不是最優(yōu)秀的，所以得不到足夠的重視。他的作業(yè)即便認(rèn)真寫(xiě)了依然不是最好的，得不到表?yè)P(yáng)。不認(rèn)真寫(xiě)時(shí)，他的作業(yè)也不是最差的，不會(huì)有人批評(píng)的。所以孩子感覺(jué)無(wú)所謂，寫(xiě)作業(yè)慢慢就變成了糊弄事。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)聯(lián)合任課教師，家校合作，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。平時(shí)多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，過(guò)段時(shí)間就好了。