孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效

仔細(xì)想想是不是我們在上學(xué)的時(shí)候也會(huì)害怕某一位老師，其實(shí)孩子的感覺可能和當(dāng)初的我們是一樣的，我們可以把自己的感受和孩子分享分享，讓孩子能夠做到共情，那么當(dāng)孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效呢？

孩子害怕老師怎么開導(dǎo)最有效

1、讓孩子懂得換位思考

即讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。但是千萬要避免這種情況：一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責(zé)老師。

父母這種不經(jīng)調(diào)查研究、草率表態(tài)，一味地批評老師的做法，將助長孩子對老師的抵觸情緒，并對孩子的人格形成產(chǎn)生極壞的負(fù)面影響。

2、對孩子進(jìn)行正面鼓勵(lì)

首先要跟老師溝通，了解一下平時(shí)老師對待孩子的教育方法，其次是跟孩子溝通看看孩子為什么怕老師，是自己哪里做的不夠好，或者說平時(shí)調(diào)皮搗蛋，老師對孩子非常嚴(yán)厲，這些都需要去了解，通過對老師和孩子了解到的信息，在去和老師共同想辦法解決孩子不愿意去上學(xué)的問題。

孩子害怕老師批評不愿上學(xué)怎么辦

分析一下原因，對癥下藥，主要可能有幾點(diǎn)：

一、不遵守規(guī)則。例如：上學(xué)遲到早退，上課愛講話，做小動(dòng)作，打瞌睡，吃零食，等等。這些問題老師發(fā)現(xiàn)不要立刻批評，而是課后私下告訴家長，家長在家提醒和教育；

二、作業(yè)不及時(shí)完成。該做作業(yè)時(shí)不做，或者拖拖拉拉，效率太低了，這都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，老師也告訴家長，讓家長一定要督促輔導(dǎo)，保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。

三、平時(shí)膽小，不合群。這種情況需要與老師溝通，一起鼓勵(lì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子逐漸融入班級和同學(xué)，有問題敢于向老師反映和請教，老師熱情回應(yīng)，態(tài)度和藹可親，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信心，慢慢融入集體。

老師和家長一樣都是孩子成長道路上的引路人，對于孩子有著十分重要的作用，但是有些孩子在學(xué)校害怕老師，對老師產(chǎn)生了一些不好的情緒，這樣對于孩子的心理健康和學(xué)習(xí)都是非常不利的，作為家長應(yīng)該幫助孩子正確的看待老師，營造良好的師生關(guān)系。

孩子在學(xué)校害怕老師怎么辦

1、想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一定是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋熯€是老師對寶寶態(tài)度比較冷淡或者過于嚴(yán)厲造成的。

2、深入挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子，老師雖然嚴(yán)厲，但是教學(xué)能力很高，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有愛心。老師嚴(yán)厲也是為了孩子們好，并不是出于私心，并不是在發(fā)泄自己的情緒，并不是對你存有偏見，老師是一視同仁的。

3、讓孩子學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮問題和處理問題，創(chuàng)造情景讓孩子設(shè)身處地體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對老師的抵觸情緒。

4、家庭和校園是教育孩子的不可缺少的兩個(gè)部分，二者是不可分離的，老師和父母勤加溝通，更能從孩子的生活和學(xué)習(xí)出發(fā)，找出孩子對老師的抵觸的根源，明確原因后，要糾正孩子的問題就能達(dá)到事半功倍的效果。

孩子剛上一年級，環(huán)境也就從寬松逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩^嚴(yán)肅的氛圍，孩子也就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師比之前更嚴(yán)肅，也就會(huì)讓孩子產(chǎn)生害怕的情緒，這種懼怕是負(fù)面的情緒，對孩子的成長的不利的，那么當(dāng)一年級孩子害怕老師怎么引導(dǎo)呢？

一年級孩子害怕老師怎么引導(dǎo)

1、讓孩子說出來

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子對老師有抵觸情緒時(shí)，首先要給孩子創(chuàng)造一種寬松的、自由的發(fā)表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚害怕老師的原因，以及老師對自己的態(tài)度和自己接受其批評時(shí)的心情。

家長一方面要認(rèn)真聽取孩子對事情的全部經(jīng)過的陳述，以及孩子對老師批評和處理意見的看法；另一方面要冷靜分析孩子產(chǎn)生抵觸心理的主要原因，并采取適宜的方法予以解決。

2、給孩子合理的解釋

在孩子到了學(xué)校之后，就需要學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，和老師相處。有些家長很擔(dān)心孩子們之間的相處問題，害怕孩子找不到朋友，學(xué)習(xí)跟不上什么的。其他他們也應(yīng)該操心一些孩子和老師溝通的問題，那么孩子害怕老師怎么和老師溝通呢？

孩子害怕老師怎么和老師溝通

1、弄清楚問題出在哪里

想要解決問題，就要先弄清楚問題的根源在哪里。出現(xiàn)孩子和老師之間溝通不暢問題的主要原因一般是在孩子或者老師身上的，家長可以先從自家孩子身上入手，經(jīng)常詢問一些孩子在學(xué)校的情況，看看孩子和老師關(guān)系冷淡到底是因?yàn)楹⒆涌桃舛阒蠋熯€是老師對寶寶的態(tài)度問題。

如果不是這兩方面的問題，那么家長們就要考慮一下是不是自己的問題了。有很多家長在孩子小時(shí)候會(huì)用老師來嚇唬孩子，長時(shí)間下去，就會(huì)給孩子心里留下害怕老師的種子。

2、家長要和老師適當(dāng)增加溝通

在每個(gè)孩子的心中，老師這個(gè)角色具有一定的權(quán)威性和震懾力，而且一些調(diào)皮以及成績差的孩子，可能會(huì)經(jīng)常受到老師的批評。對于孩子來說，都會(huì)對老師有種懼怕的心理，尤其是內(nèi)向的孩子，會(huì)更加害怕面對老師的批評。那么孩子害怕老師批評怎么處理呢？

孩子害怕老師批評怎么處理

1、提高孩子的抗挫折能力

想讓孩子擺脫脆弱心理，最主要的問題是，提高孩子的抗挫折能力。當(dāng)孩子能直面挫折，擁有強(qiáng)大的心理承受能力，懼怕老師的心理也就不存在了。

父母要放手，把孩子撤出溫室，讓他面對真實(shí)的生活，試著去解決一些問題。當(dāng)孩子受挫之后，經(jīng)過分析，并自己試著解決問題時(shí)，孩子會(huì)獲得成就感，這種成就感會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心。

2、加強(qiáng)與老師的接觸

孩子適當(dāng)?shù)暮ε吕蠋熎鋵?shí)是好事，老師在孩子面前有足夠的威嚴(yán)，對孩子的管理就會(huì)更輕松；但是如果孩子因?yàn)楹ε吕蠋煻桓疑蠈W(xué)，這就有適得其反的效果了，這對孩子的影響是非常大的。這時(shí)候家長就要給孩子做思想工作和心理疏導(dǎo)了。那么孩子不想上學(xué)說害怕老師怎么解決呢？

孩子不想上學(xué)說害怕老師怎么解決

1、家長要讓孩子充分了解老師

也要讓孩子了解學(xué)習(xí)的氛圍，告訴孩子學(xué)習(xí)的好處，要讓孩子了解到學(xué)習(xí)可以增長知識，可以開闊視野。

孩子不想上學(xué)說害怕老師，其實(shí)也可能是孩子自卑心理造成的，盡量調(diào)整好孩子的心態(tài)，樹立孩子的自信心，這樣做可有效改善孩子上學(xué)恐懼的心理，這個(gè)過程中父母要有耐心，要多給孩子一些關(guān)愛。

2、和孩子了解事情的經(jīng)過