初中生玩手機(jī)的利與弊

初中生使用手機(jī)的利在于可以用手機(jī)來跟家人取得最快捷的聯(lián)系，可以用手機(jī)查到一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有用的東西，它的弊端在于中學(xué)生還是處于不能自制的年齡，他對(duì)自己的自制力沒有那么好，所以有可能會(huì)玩手機(jī)的時(shí)間過長，影響自己的學(xué)業(yè)生活。

初中生玩手機(jī)的利與弊

其實(shí)學(xué)生玩手機(jī)也有一定的好處。例如手機(jī)可以提供學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。還有，學(xué)生可以通過手機(jī)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，隨時(shí)隨地解決學(xué)習(xí)中的各種問題。也可以幫助家長和學(xué)生之間的聯(lián)系。另外，手機(jī)還可以提供各種娛樂資源，適當(dāng)?shù)膸椭鷮W(xué)生緩解學(xué)習(xí)中的壓力和疲勞。

那么我們說了便用手好處，我們?cè)僬f說他的負(fù)面作用有那些呢？

第一，如果學(xué)生過度沉迷于手機(jī)，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

第二，過度的使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的視力下降，頸椎問題等直接影響孩子們身體成長。

影響是一定有的。比如，在我們的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)沒有手機(jī)，閑暇時(shí)我們看看書，打打球?，F(xiàn)在就不一樣了，學(xué)習(xí)之外都在看手機(jī)，少了思考，少了運(yùn)動(dòng)。

初中生玩手機(jī)的危害

1、頻繁用機(jī)，損身又害心。中學(xué)生處在生長發(fā)育期，很多身體機(jī)能還不健全，手機(jī)輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，視覺受損，免疫功能失調(diào)。

2、考試作弊，沖擊考風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)業(yè)成績檢測(cè)時(shí)，有的學(xué)生通過手機(jī)舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師。造成課上精力分散，學(xué)習(xí)不用功，課堂受到干擾，教學(xué)秩序受到嚴(yán)重的影響。特別是作為學(xué)生，學(xué)習(xí)必然不認(rèn)真努力，學(xué)習(xí)成績下降。

3、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機(jī)晚上躲在被窩里聊天、看小說、玩游戲，深夜不睡，干擾他人休息，在教室里，個(gè)別學(xué)生是開著靜音或振動(dòng)甚至帶著耳機(jī)玩手機(jī)，自己不能安心聽課，同時(shí)擾亂教學(xué)秩序。

4、親情疏遠(yuǎn)，教育虛無飄渺。目前，家長紛紛給學(xué)生配備手機(jī)，對(duì)他們進(jìn)行搖控管理。手機(jī)像根“繩”，其目的是想栓著學(xué)生的心。家長的一片好心，學(xué)生并不理解。家長由于工作繁忙，依靠手機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這樣減少了對(duì)學(xué)生直接地面對(duì)面地教育機(jī)會(huì)，減少了家長與老師直接地交流與溝通。家庭教育實(shí)際上由實(shí)變虛，由直接到間接，由親近到疏遠(yuǎn)。家庭教育不到位，出現(xiàn)了漏洞。個(gè)別學(xué)生可以隨心所欲，任意撒謊，學(xué)生養(yǎng)成了極壞的品格。

先不要戳穿孩子的謊言，更不要因此打罵孩子！孩子之所以會(huì)撒謊是不是因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)孩子管教太嚴(yán)了，所以孩子有自己的想法不敢說！如果孩子做完作業(yè)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)以后，還是要讓孩子光明正大的玩一會(huì)兒手機(jī)的！也可以跟孩子商量，規(guī)定時(shí)間試試！

初中生偷玩手機(jī)還撒謊怎么辦

1、父母要幫助孩子建立自信心和價(jià)值感

為了避免孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中越陷越深，父母要在現(xiàn)實(shí)生活中給予孩子足夠的認(rèn)可、賞識(shí)、尊重和信任，培養(yǎng)他們的自信心和價(jià)值感。

2、親子溝通

父母可以找孩子深入溝通，了解孩子玩手機(jī)的情況，并給對(duì)應(yīng)的意見，同時(shí)把沉迷手機(jī)的危害教育給孩子，讓孩子自己知道天天玩手機(jī)是不可取的。

我認(rèn)為是弊大于利。初中生自制力較弱，智能手機(jī)上的游戲，社交軟件，不良網(wǎng)站對(duì)他們的吸引力很大，嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)，甚至造成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。當(dāng)然智能手機(jī)又是高科技的產(chǎn)物，給生活和學(xué)習(xí)帶來方便，獲取很多知識(shí)。個(gè)人建議初中生可以用一些智能硬件代替智能手機(jī)，比如學(xué)習(xí)機(jī)、智能機(jī)器人、智能手表用來替代。

手機(jī)對(duì)初中生的利與弊

利

①手機(jī)是一種重要的交流工具，能夠與親人朋友隨時(shí)隨地溝通，得到彼此的信息，增加情感度

②手機(jī)在一定程度上能保障學(xué)生的安全，在遇到危機(jī)情況（如遇到火災(zāi)、危急病人、偷竊搶劫、交通事故等）時(shí)可以與相關(guān)部門聯(lián)系得到幫助。

③手機(jī)可以記錄下老師、同學(xué)的電話，這樣在遇到學(xué)習(xí)或生活問題時(shí)能夠得到他人的幫助，同時(shí)手機(jī)的短信功能能夠讓學(xué)生說出一些不好意思親口說的話，增加交流度

如果說禁止的話估計(jì)很多孩子和家長是做不到的，應(yīng)該說是家長適當(dāng)去教育或者是限制時(shí)間，讓孩子看手機(jī)有時(shí)間限度，中學(xué)生已經(jīng)有了自主個(gè)性，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，禁止是行不通的，他們也需要從網(wǎng)絡(luò)上了解一些新聞時(shí)事或者是查閱資料，還是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理比較好。

該不該禁止初中生玩手機(jī)

個(gè)人覺得禁止使用太嚴(yán)苛了，可以適當(dāng)限制。

智能手機(jī)也是社會(huì)趨勢(shì)了，像我們父輩祖輩，之前只會(huì)用老年手機(jī)，現(xiàn)在看到智能機(jī)那么方便，想用也不太會(huì)用，感覺很無奈。對(duì)小孩來說，自身是沒有自制能力的，父母長輩應(yīng)該正確引導(dǎo)和適當(dāng)限制其使用，以免耽誤學(xué)習(xí)，但是完全不給用也不合理，智能機(jī)會(huì)玩的，以后工作上的各種軟件也是大同小異。

就說我自己，讀初高中的時(shí)候還沒有智能機(jī)，現(xiàn)在有了，還沒有小孩子玩得好，很多功能都不知道，只會(huì)玩qq/微信/視頻/照相機(jī)哪些常用的，其實(shí)現(xiàn)在的手機(jī)還有更多不可思議的應(yīng)用，現(xiàn)在工作跟軟件相關(guān)，又是負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)渠道的工作，感覺自己很吃力。

智能機(jī)是最普遍的高新科技在生活中的應(yīng)用，完全禁止還是不利于孩子的發(fā)展的，凡是都需要把握一個(gè)度吧。

危害到不敢說，影響是一定有的。比如，在我們的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)沒有手機(jī)，閑暇時(shí)我們看看書，打打球?，F(xiàn)在就不一樣了，學(xué)習(xí)之外都在看手機(jī)，少了思考，少了運(yùn)動(dòng)。

初中生玩手機(jī)的危害有哪些

厭學(xué)情緒：過度沉迷手機(jī)，特別是虛擬世界，會(huì)使青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生反感，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)，也不愿意做功課。

孤獨(dú)感和自卑感：如果青少年過度關(guān)注手機(jī)上的內(nèi)容，會(huì)忽略與家人、同學(xué)之間的交流，導(dǎo)致孤獨(dú)感和自卑感。接觸到遠(yuǎn)離自己的事物，也會(huì)更容易產(chǎn)生自卑感。

睡眠不足：晚上不睡覺，抱著手機(jī)玩到凌晨一兩點(diǎn)，這種不規(guī)律的作息會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力。

焦慮和抑郁：長時(shí)間玩手機(jī)會(huì)使青少年的情緒問題更加突出，例如焦慮和抑郁。特別是當(dāng)他們被別人打斷玩游戲或被阻止使用手機(jī)時(shí)，他們可能會(huì)感到焦慮不安、心情沮喪，甚至跟父母發(fā)生沖突。手機(jī)成癮的青少年患抑郁的風(fēng)險(xiǎn)要比一般孩子高。

能適度玩，但要注意避免上癮。主要是弊大于利！因?yàn)楝F(xiàn)在的手機(jī)完全就是一臺(tái)掌上電腦，不僅可以通話發(fā)短信，更主要的具備上網(wǎng)和游戲功能，孩子們的自制力還比較差，拿上手機(jī)后沉迷于社交軟件和網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔的例子在身邊屢見不鮮，當(dāng)然也排除個(gè)別拿了手機(jī)沒有影響的，畢竟是少數(shù)。再同時(shí)，如果在網(wǎng)上瀏覽不健康內(nèi)容的話，影響中學(xué)生身心健康。

初中生能不能玩手機(jī)

對(duì)于初中生來說，沒有過多的娛樂時(shí)間，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。初中生應(yīng)該把手機(jī)作為和家人溝通的工具，不要關(guān)注手機(jī)里面的游戲，如果總是玩手機(jī)，會(huì)上癮，必然影響學(xué)習(xí)，同時(shí)消耗大量的流量，費(fèi)時(shí)費(fèi)錢，荒廢了學(xué)業(yè)。建議初中生不要玩手機(jī)，最好不要帶手機(jī)。

此外，有些家長摔碎孩子手機(jī)的極端做法并不能解決根本問題，教會(huì)孩子正確地使用手機(jī)才是關(guān)鍵。適當(dāng)允許孩子玩手機(jī)，可以勞逸結(jié)合舒緩心情，讓孩子在學(xué)習(xí)中更加開心，避免變成死氣沉沉的書呆子。

初中生手機(jī)使用時(shí)間及時(shí)間管理

首先要明確的是中學(xué)生已經(jīng)是個(gè)長大的孩子，自尊心以及愛好都應(yīng)該要有的，家長不能以學(xué)習(xí)為由，傷害孩子的自尊心、無視孩子的愛好，不然，孩子終將會(huì)反抗，親子感情也將有傷痕。