危害到不敢說，影響是一定有的。比如，在我們的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)沒有手機(jī)，閑暇時(shí)我們看看書，打打球。現(xiàn)在就不一樣了，學(xué)習(xí)之外都在看手機(jī)，少了思考，少了運(yùn)動(dòng)。

初中生玩手機(jī)的危害有哪些

厭學(xué)情緒：過度沉迷手機(jī)，特別是虛擬世界，會(huì)使青少年對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生反感，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)，也不愿意做功課。

孤獨(dú)感和自卑感：如果青少年過度關(guān)注手機(jī)上的內(nèi)容，會(huì)忽略與家人、同學(xué)之間的交流，導(dǎo)致孤獨(dú)感和自卑感。接觸到遠(yuǎn)離自己的事物，也會(huì)更容易產(chǎn)生自卑感。

睡眠不足：晚上不睡覺，抱著手機(jī)玩到凌晨一兩點(diǎn)，這種不規(guī)律的作息會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力。

焦慮和抑郁：長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)使青少年的情緒問題更加突出，例如焦慮和抑郁。特別是當(dāng)他們被別人打斷玩游戲或被阻止使用手機(jī)時(shí)，他們可能會(huì)感到焦慮不安、心情沮喪，甚至跟父母發(fā)生沖突。手機(jī)成癮的青少年患抑郁的風(fēng)險(xiǎn)要比一般孩子高。

沖動(dòng)和缺乏控制力：手機(jī)成癮的青少年更容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒和行為，控制力也會(huì)降低。這不利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中對(duì)自己的規(guī)則意識(shí)的約束。

如何教育孩子正確使用手機(jī)

手機(jī)上有很多很方便的資源

首先不可否認(rèn)的是，手機(jī)是個(gè)很好的工具，不受時(shí)間、空間、領(lǐng)域的限制，手機(jī)能找到的知識(shí)面也囊括大千世界，目前的智能手機(jī)也幾乎可以當(dāng)成是一個(gè)小電腦來用，所以，肯定能找到適合孩子的年齡階段以及興趣愛好的知識(shí)點(diǎn)和孩子一起分享。

手機(jī)上的資源需要限制使用

但是在手機(jī)的使用上，更多的家長(zhǎng)是抱有擔(dān)憂態(tài)度的，擔(dān)心孩子手機(jī)成癮，擔(dān)心孩子接觸到他們年齡階段不該接觸的內(nèi)容，擔(dān)心孩子在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)社交上結(jié)交一些不良的朋友……家長(zhǎng)們的擔(dān)心是有道理的，所以在將手機(jī)這個(gè)資源交給孩子之前，需要在前期好好培養(yǎng)孩子使用手機(jī)的習(xí)慣，設(shè)定好規(guī)則，獎(jiǎng)懲制度需要制定好并嚴(yán)格執(zhí)行。

榜樣行為要做好

孩子終究還是模仿，家長(zhǎng)用手機(jī)來進(jìn)行一些有意義的事情而不是沉迷手機(jī)的消耗品，那么孩子的行為自然會(huì)好管控一些。同時(shí)，在教育中要讓孩子明白，這個(gè)世界還有很多比手機(jī)有意思的事情，而且手機(jī)得到的知識(shí)，很多是可以通過實(shí)踐或者其他更直觀的方法獲得，可以和孩子一起參與，孩子很容易沉迷探索無可自拔的。

家長(zhǎng)需要調(diào)整的心態(tài)是，手機(jī)自始至終都只是工具，不是電子保姆，更不是全能伙伴。

家長(zhǎng)如何陪伴初中的孩子

一、家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備，要有足夠的耐心

初中的孩子無論是身體孩子是心理都有一定的變化，叛逆讓他們不愿意總是聽從家長(zhǎng)的意見，他們有了自己對(duì)事物的見解，認(rèn)為不需要家長(zhǎng)再旁嘮嘮叨叨的。面對(duì)孩子的不聽話，家長(zhǎng)需要有耐心，不要用暴躁的脾氣對(duì)待孩子。

家長(zhǎng)要試著讓孩子獨(dú)立去完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)監(jiān)督，給孩子提供一定的意見，并能征求孩子的意見，尊重孩子，理解孩子，鼓勵(lì)孩子，適當(dāng)陪同，適當(dāng)放手，讓孩子慢慢去成長(zhǎng)。

二、陪孩子一起面對(duì)困難

初中階段，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候，父母不要一味地責(zé)怪，指責(zé)不能讓孩子變好，只會(huì)讓孩子更加叛逆。這時(shí)候最好是幫助孩子分析他所遇到的困難，并一起尋找解決問題的最佳方式。

首先要讓孩子重視復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，教孩子整理錯(cuò)題集。其次要注意基礎(chǔ)，不論什么考試，80%考的都是基礎(chǔ)，所以如果基礎(chǔ)掌握了，分?jǐn)?shù)肯定也低不了。

三、對(duì)孩子做好引導(dǎo)

家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)也是陪伴孩子成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分，大家可以引導(dǎo)孩子探索自我、引導(dǎo)孩子思考自己的未來、引導(dǎo)孩子思考自己的未來職業(yè)。

四、無條件接納孩子、愛孩子

很多時(shí)候孩子不是故意和家長(zhǎng)對(duì)著干，而是由于成長(zhǎng)期的家庭教育或生理原因還有環(huán)境中的影響，所以家長(zhǎng)們了解了這些成因后，首先要做的就是接納和理解孩子，不要再埋怨孩子，還要知道，叛逆期只是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中短暫的一個(gè)時(shí)期，它很快就會(huì)過去，所以家長(zhǎng)們能無條件的接納和愛孩子，幫助孩子們把這個(gè)時(shí)期盡快度過去，未來你的孩子才會(huì)更愛你，更尊敬你。

五、培養(yǎng)孩子的抗挫能力

現(xiàn)在的孩子生活無憂，從小在長(zhǎng)輩庇護(hù)下長(zhǎng)大，生活中很少經(jīng)歷挫折，以致遇到困難時(shí)往往不知所措，心里顯得比較脆弱。這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)及其不利。所以，父母要著重培養(yǎng)孩子的抗挫能力。

1、教會(huì)孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗衣、買菜、做飯，讓孩子學(xué)會(huì)自我照料，培養(yǎng)其獨(dú)立性，減少對(duì)父母的依賴。當(dāng)父母有事不能顧及他時(shí)，他可以自己解決生活中的問題，而不至于束手無措。

2、給孩子看一些勵(lì)志的書和電影，如《阿甘正傳》、《卡特教練》等，讓孩子從中領(lǐng)悟到：人只有經(jīng)歷磨難和挫折，才能內(nèi)心強(qiáng)大，才能具有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。

3、在孩子遇到挫折時(shí)，教會(huì)孩子保持一顆樂觀的心，告訴孩子無論遇到多么不好的事，都要先對(duì)自己說聲“太好了”，用積極的心態(tài)去面對(duì)困難，以幫助自己順利地走出困境。