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孩子在課堂上不愛發(fā)言怎么辦?孩子在課堂上發(fā)言是對(duì)自己的答案有自信的表現(xiàn),如果孩子整天的話語得不到正確的回應(yīng),甚至經(jīng)常被打斷或者制止,他就會(huì)越來越不自信。而當(dāng)孩子和父母聊天,如果能清晰知曉到來自父母的尊重與興趣,就會(huì)越來越感知到自己語言的魅力,在課堂上也更有自信心去表現(xiàn)自己。
孩子在課堂上不愛發(fā)言怎么辦?
一、弄清孩子的內(nèi)心想法。
可以在吃飯、散步等時(shí)候,和孩子交談下。如果孩子是因?yàn)槟懶『π撸覀兙蛻?yīng)該注意了,盡量逐步引導(dǎo)改變;如果孩子是怕答錯(cuò),我們就要鼓勵(lì)孩子,只要發(fā)言不管對(duì)錯(cuò)都是勇敢的孩子,老師都會(huì)喜歡。特別注意的是,不要用質(zhì)問和批評(píng)的口氣和孩子說,會(huì)適得其反的。
二、培養(yǎng)外向的性格。
家長(zhǎng)要從培養(yǎng)孩子性格人手,讓孩子變得外向一點(diǎn)、膽大一點(diǎn)。比如,家長(zhǎng)可以給孩子提問,讓孩子在家人面前回答。當(dāng)孩子回答正確、表達(dá)從容時(shí),大家應(yīng)給孩子掌聲和贊揚(yáng)。家長(zhǎng)帶孩子到親朋好友家玩,也可以鼓勵(lì)孩子發(fā)言,這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。慢慢地,再引導(dǎo)孩子在課堂上大膽發(fā)言。
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孩子課堂上不愛舉手發(fā)言,其實(shí)我們家長(zhǎng)想必上學(xué)時(shí)也有體會(huì),一般就是對(duì)老師問的問題不會(huì),所以不敢發(fā)言,還有的是雖然會(huì),但是害怕自己的答案是錯(cuò)的,也會(huì)不想發(fā)言,其實(shí)不管答案對(duì)不對(duì),發(fā)言對(duì)于孩子來說都是有好處的。
孩子課堂上不愛舉手發(fā)言怎么辦
家長(zhǎng)需要先了解孩子的氣質(zhì)類型。氣質(zhì)沒有好壞之分,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。內(nèi)向的孩子往往更加細(xì)膩敏感,也更善于觀察和思考。
家長(zhǎng)要從內(nèi)心接納孩子真實(shí)的樣子。孩子只有感受到來自父母無條件的接納,他們才會(huì)從內(nèi)心接納自己,欣賞自己,然后再慢慢尋求改進(jìn)。
如果老師有負(fù)面反饋,家長(zhǎng)可以與老師溝通孩子內(nèi)向的性格特點(diǎn),讓老師多在課堂上鼓勵(lì)肯定孩子。
家長(zhǎng)平時(shí)可多帶孩子參加一些社交場(chǎng)合和集體活動(dòng),允許孩子按照自己的節(jié)奏慢慢適應(yīng)、慢慢融入。
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孩子上課不愛發(fā)言怎么辦?每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性,有的孩子天生外向且喜歡表現(xiàn)自己。孩子上課不愛舉手發(fā)言,各有各的原因。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該首先找到孩子不愛主動(dòng)發(fā)言的原因,對(duì)癥下藥,一起想辦法,巧妙配合,讓孩子在課堂上變得更加積極。
孩子上課不愛發(fā)言怎么辦?
一、不用擔(dān)心被老師批評(píng)。
家長(zhǎng)可以告訴孩子,老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答錯(cuò)了而批評(píng)學(xué)生的,因此,不用擔(dān)心被批評(píng),相反,老師還會(huì)喜歡大膽舉手發(fā)言的學(xué)生。
另外,平時(shí)在家里家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子表達(dá)看法,只要孩子積極發(fā)言就予以肯定,千萬不能因?yàn)楹⒆诱f得不對(duì)而嘲笑或批評(píng)他。
二、培養(yǎng)自信心。
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當(dāng)你的孩子不愛發(fā)言,你會(huì)怎么做呢?如果孩子不愛說話,這就需要家長(zhǎng)有一定的引導(dǎo)作用。從不同角度多和孩子交流和溝通,鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。那么自己家孩子不愛發(fā)言怎么改善呢?
孩子不愛發(fā)言怎么改善
1、父母多陪孩子說話,形成好的溝通環(huán)境
父母是孩子最好的老師,想要孩子愛發(fā)言,父母首先應(yīng)作出表率。對(duì)于家庭環(huán)境過于安靜導(dǎo)致的孩子不愛說話,父母應(yīng)放下手中的手機(jī),多陪孩子說說話,多陪孩子做游戲,鼓勵(lì)孩子和自己交流。想要培養(yǎng)孩子多說話是要靠長(zhǎng)期努力的,家庭成員應(yīng)多討論、多關(guān)心,一起多做游戲,讓孩子感受到溝通的樂趣,并參與其中。
2、溝通鼓勵(lì)
如果家長(zhǎng)了解到自己的孩子在課堂上不積極發(fā)言,可以通過平時(shí)與孩子平心靜氣的溝通多多鼓勵(lì)孩子,激發(fā)孩子的積極性。可以這樣告訴孩子:在課堂上,老師喜歡學(xué)生們積極回答問題,因?yàn)檫@說明學(xué)生思維敏捷,能夠跟得上老師講課的速度和思路。無論對(duì)與錯(cuò),只要積極回答問題就有好處。
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孩子積極回答問題有助于思維能力、語言表達(dá)能力的提高。這些道理大家都明白,就是束手無策,不知道怎么辦才好!孩子上課不敢舉手很正常,如果要想解決這個(gè)問題,首先要了解學(xué)生不敢舉手的原因,然后才能相應(yīng)的采取一些措施。
孩子不愛舉手發(fā)言的原因 :
1、害怕回答錯(cuò)誤,同學(xué)會(huì)笑他,老師會(huì)批評(píng)他;
2、真的回答不來問題,不敢舉手;
3、膽子小,沒有進(jìn)行過訓(xùn)練。
孩子不愛舉手發(fā)言怎么辦:
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孩子在課堂上不敢發(fā)言怎么辦?孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)以及年級(jí)的升高,他們的心理也在悄悄地發(fā)生著變化,自尊心變得越來越強(qiáng),非常希望得到老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和認(rèn)可,更加在意周圍同學(xué)對(duì)自己的看法。
上課回答問題如果說錯(cuò)了,害怕遭到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。同時(shí)這也和老師在課堂上對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式不無關(guān)系,孩子回答錯(cuò)了就直接讓孩子坐下,或者還會(huì)批評(píng)幾句,慢慢的孩子也就失去了回答問題的興趣和積極性,甚至有些本來想回答問題的孩子也被嚇得不敢舉手發(fā)言了。
孩子在課堂上不敢發(fā)言怎么辦?
一、對(duì)孩子所取得的成績(jī)進(jìn)行積極的反饋。
孩子還小,在很多學(xué)習(xí)行為上需要得到家長(zhǎng)的積極反饋,如果一個(gè)家長(zhǎng)在孩子畫了一副畫想要獲得家長(zhǎng)的表揚(yáng)時(shí),家長(zhǎng)沒有給予其積極的反饋,對(duì)孩子自信心的打擊將會(huì)非常大,孩子失去了發(fā)展能力的機(jī)會(huì),甚至在某些事上總是覺得自己不行,否定自己,這樣將導(dǎo)致孩子自信心喪失,不敢在課堂上發(fā)言來回答老師的問題。
二、教會(huì)孩子學(xué)著用成長(zhǎng)性思維去看待挫折和失敗。
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孩子上課不愛舉手發(fā)言怎么辦?首先要和孩子平時(shí)多溝通,要走進(jìn)孩子心里和孩子成為朋友,問孩子為什么不喜歡回答問題,找到真實(shí)原因(如:是因?yàn)椴粫?huì)或是不喜歡老師等)具體原因具體分析,會(huì)找到解決方法的。
孩子上課不愛舉手發(fā)言怎么辦?
一、要多跟老師溝通交流,看一下孩子不愛舉手發(fā)言是因?yàn)槭裁丛颍瑢?duì)孩子要有一個(gè)全面客觀的了解,不要只憑自己的主觀感覺。
二、如果孩子只是在少數(shù)課堂,不愛舉手發(fā)言,不是全部課堂都不敢舉手發(fā)言,那么就說明孩子只是對(duì)于個(gè)別科目可能學(xué)的沒那么好,比較沒有信心舉手發(fā)言。
三、如果孩子在全部課堂上都不愛舉手發(fā)言,可以跟孩子聊一聊,不要太嚴(yán)肅,就以輕松的話題聊起孩子為什么上課不愛發(fā)言,聽聽孩子的想法。
四、不要強(qiáng)迫孩子在上課發(fā)言,這樣容易引起孩子的逆反心理,畢竟不肯舉手發(fā)言并不代表孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí),多點(diǎn)包容,慢慢引導(dǎo)孩子。
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孩子突然不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開導(dǎo)
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