成績(jī)下降如何開(kāi)導(dǎo)孩子

當(dāng)孩子成績(jī)下降的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該是去盲目的指責(zé)或者鼓勵(lì)孩子，而是應(yīng)該耐心的幫助孩子一起去找出問(wèn)題所在，并把這個(gè)問(wèn)題解決掉，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)前進(jìn)一大步。比如有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)下降，可能是因?yàn)槠綍r(shí)不喜歡打草稿，使用心算的方式來(lái)做，很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤，那么只要孩子在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)就會(huì)有非常大的幫助。

智慧的家長(zhǎng)會(huì)把每一次孩子的問(wèn)題當(dāng)成一次促進(jìn)孩子大幅成長(zhǎng)的契機(jī)，而不是焦急或者抱怨孩子。

有時(shí)孩子學(xué)習(xí)上非常的努力，但是成績(jī)卻沒(méi)有看到進(jìn)步，可能還會(huì)出現(xiàn)后退的情況。我覺(jué)得可能是學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握好。我們安慰孩子：這段時(shí)間你的努力，爸爸媽媽都看在眼里，沒(méi)關(guān)系的，寶貝，這次成績(jī)下降只是偶然的失誤，沒(méi)有常勝將軍。我們別傷心也別灰心，重新站起來(lái)會(huì)走得更遠(yuǎn)。

讓孩子正確看待考試成績(jī)，成績(jī)下降的原因會(huì)很多。有可能孩子復(fù)習(xí)不夠，有可能考試內(nèi)容恰恰是孩子沒(méi)有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容。

我們說(shuō)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決掉的過(guò)程。而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是非常關(guān)鍵的一環(huán)。好多孩子成績(jī)不好恰恰是因?yàn)椴粫?huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而考試恰恰是一個(gè)非常好的發(fā)展問(wèn)題的機(jī)會(huì)。

如果孩子把考試考成一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，那么這次考試如果成績(jī)不如從前，就說(shuō)明這次考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題比以前還多，從這個(gè)角度看，對(duì)于孩子來(lái)講，這次考試比成績(jī)好的考試更有意義。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次考試，找到了更多的學(xué)習(xí)中的漏洞，找到了更多的自己還沒(méi)有掌握的知識(shí)。

有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)上堆積了很多問(wèn)題，沒(méi)有得到及時(shí)的解決，導(dǎo)致孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越低，時(shí)間一長(zhǎng)她們就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒。家長(zhǎng)面對(duì)這類(lèi)情況，一定要及時(shí)幫孩子解決問(wèn)題，激勵(lì)孩子的自信心，讓她們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

孩子叛逆成績(jī)下降應(yīng)該怎么開(kāi)導(dǎo)她

1、孩子對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)畢竟是不全面的，自己的缺點(diǎn)自己有時(shí)候看不到，那么就需要家長(zhǎng)的參與和幫助了。家長(zhǎng)可以和她們一起分析成績(jī)下降的原因，除了孩子自己說(shuō)的做題不認(rèn)真，有的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢固外，家長(zhǎng)要和她們一起看試卷，看看到底她們是因?yàn)槭裁醋鲥e(cuò)的，真正做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有進(jìn)步。

2、家長(zhǎng)調(diào)整好自己的心態(tài)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況時(shí)，家長(zhǎng)首先會(huì)想到她們沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。人在焦慮的情況下做事是很容易出問(wèn)題的，因此父母在負(fù)面情緒產(chǎn)生的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。

3、切忌打擊式教育。在她們陷入低谷的時(shí)刻，家長(zhǎng)和老師絕對(duì)不能在這個(gè)時(shí)候恨鐵不成鋼，對(duì)孩子進(jìn)行打擊式教育。這樣做的家長(zhǎng)無(wú)疑是教育界的泥石流。當(dāng)孩子成績(jī)下降并且久不見(jiàn)起色的時(shí)候，內(nèi)心是迷茫且悲傷的，而這個(gè)時(shí)候再迎來(lái)家長(zhǎng)的心理打擊，只是讓她們的心理雪上加霜。

4、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。在與她們的溝通過(guò)程中，父母一定要坦誠(chéng)相待。家長(zhǎng)可以以朋友的姿態(tài)，告訴她們你是怎么想的，然后反問(wèn)她們是怎么想的，如果你想了解孩子的心境，不如和孩子來(lái)一次真正的談心，把你內(nèi)心想說(shuō)的話(huà)都告訴孩子，讓她們相信你。

孩子成績(jī)下降，作為理性的父母就不會(huì)一味地去責(zé)備孩子，而是先去弄清原因，再去尋找解決問(wèn)題的方法。

家長(zhǎng)應(yīng)該從學(xué)校、家庭、孩子自身去尋找問(wèn)題的根源。

首先，要心平氣和地跟孩子好好地談一次話(huà)。一個(gè)平時(shí)上進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子成績(jī)突降造成的巨大反差，他（她）自己也會(huì)難受，父母要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真檢視造成這種結(jié)果的原因。

其次要及時(shí)跟孩子的班主任及任課教師溝通，深層次地了解孩子在校表現(xiàn)，取得老師的配合，共同助孩子渡過(guò)難關(guān)。家校合作是教育孩子最好的途徑。

還有家長(zhǎng)自己要認(rèn)真反醒。如果是因?yàn)樵彝ソo孩子造成的困擾，父母就要努力改正自己的不當(dāng)行為。父母是孩子的第一任老師，父母給孩子的影響是終生。

父母愛(ài)孩子是一種天然的情感，但如何用這份愛(ài)為孩子的成長(zhǎng)助力卻需要家長(zhǎng)不停學(xué)習(xí)摸索。任何突發(fā)在孩子身上的問(wèn)題都是有原因的，請(qǐng)不要先忙著去責(zé)備孩子。

最近孩子成績(jī)下降該如何好，是一部分家長(zhǎng)正在關(guān)心的問(wèn)題，原因很多，每一個(gè)都影響著孩子的心理和學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視，不要任其發(fā)展。

最近孩子成績(jī)下降該如何好呢

1.孩子的心態(tài)要注意

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降幅度比較大，一定要仔細(xì)找一找其中的原因。

有一部分原因是因?yàn)椋汉⒆拥男乃疾辉谶@里。

還有可能前一段時(shí)間學(xué)習(xí)太過(guò)于疲憊，導(dǎo)致孩子這段時(shí)間，在學(xué)習(xí)上不想花費(fèi)太多心思。自然而然，成績(jī)就會(huì)下降。

孩子成績(jī)下降有多種原因，可能是貪玩，可能是專(zhuān)注于網(wǎng)絡(luò)游戲，可能是早戀，也可能是周?chē)h(huán)境孩子都不愛(ài)學(xué)習(xí)導(dǎo)致其隨眾心理，或者是其父母不在身邊或經(jīng)常吵架甚至離婚導(dǎo)致孩子沒(méi)有安全感致孩子無(wú)所事從的叛逆心理，就不學(xué)了等等。

不管哪種原因，家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的訴求原因，針對(duì)性的引導(dǎo)，從而家長(zhǎng)也要規(guī)范自己的行為，同老師一道，商議最佳方案，共同教育好孩子，免得誤入歧途。一切以對(duì)孩子的正確引導(dǎo)為前提，其它的事情都是小事，孩子的教育才是大事。

如何面對(duì)孩子成績(jī)下降呢？

1.首先，和孩子的班主任溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，例如上課是否打盹，是否最近有談戀愛(ài)傾向，是否和同學(xué)產(chǎn)生矛盾等，找到導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的根本原因。

2.找到原因之后和孩子做一次懇切的深談，一定注意自己的態(tài)度，切記不要和處于青春期的孩子起正面沖突。用自己的真心和耐心贏得孩子的信任，更有利于事情的解決。

3.找孩子的好朋友了解情況，并說(shuō)服孩子的朋友共同做孩子的思想工作。有時(shí)候孩子的心事老師和家長(zhǎng)并不一定知道，但是孩子的好友反而會(huì)知道得很詳細(xì)，這就需要家長(zhǎng)做好孩子朋友的思想工作，讓孩子朋友明確你的目的，并愿意和你一起努力。

家長(zhǎng)跟老師如何溝通孩子成績(jī)下降的問(wèn)題？我家孩子成績(jī)下，但是我也會(huì)經(jīng)常和老師溝通。

第一，我會(huì)首先自己思考孩子成績(jī)下在哪些方面，為什么會(huì)下降，自己在家的表現(xiàn)。是否和孩子的性格，習(xí)慣，興趣愛(ài)好等有關(guān)。把這些情況如實(shí)地向老師反應(yīng)。

第二，我會(huì)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這個(gè)非常重要。

第三，結(jié)合家校兩邊的表現(xiàn)和老師商量對(duì)策，該如何配合老師，在孩子薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力，補(bǔ)缺補(bǔ)差。家長(zhǎng)該做什么樣的監(jiān)督工作，都要和老師溝通好。

第四，在和老師溝通的時(shí)候要對(duì)自己的孩子有清醒的認(rèn)識(shí)，不要總是說(shuō)：“我家孩子不笨，就是不好好學(xué)！”要經(jīng)常和老師溝通，讓老師感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，這樣老師才會(huì)重視！

老師都喜歡成績(jī)好的孩子，這是人之常情，但是家長(zhǎng)自己重視了，老師才會(huì)重視！好好配合老師才是最重要的！

當(dāng)孩子成績(jī)突然出現(xiàn)下滑，不管是作為老師還是家長(zhǎng)，都是一下子很難接受的，這是人之常情。

但是難受歸難受，作為成年人，尤其是家長(zhǎng)，我們必須明白幫助孩子是我們的責(zé)任，一味地埋怨孩子并不能解決問(wèn)題，更不要打著“愛(ài)之深、責(zé)之切”的名義為自己的無(wú)能為力找借口。那么，當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

當(dāng)孩子成績(jī)下降時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：

1、分析原因

找到成績(jī)下降的原因，是保證后面穩(wěn)固提高孩子成績(jī)的一個(gè)基礎(chǔ)。如果是孩子沒(méi)聽(tīng)懂，及時(shí)幫孩子解決掉問(wèn)題。有時(shí)孩子成績(jī)下降不一定與學(xué)習(xí)有關(guān)，曾經(jīng)遇到過(guò)，有學(xué)生說(shuō)，討厭監(jiān)考老師，所以沒(méi)心情答題，再后面的成績(jī)又上去了，千萬(wàn)要多和孩子聊聊，找準(zhǔn)原因，如果是其他原因也不需要太焦慮，也不要批評(píng)孩子，成長(zhǎng)的過(guò)程，有些新奇的想法也是很正常的。

2、幫孩子建立分享問(wèn)題的習(xí)慣