初一成績(jī)差怎么逆襲

當(dāng)孩子上了初一后，就能明顯感覺(jué)到中考帶來(lái)的壓力，在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)吃力的情況，慢慢的就會(huì)將小學(xué)積累起的優(yōu)勢(shì)消耗殆盡。當(dāng)初一孩子成績(jī)差時(shí)，家長(zhǎng)肯定會(huì)很著急焦慮，這時(shí)要幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，做好習(xí)慣的培養(yǎng)。

初一成績(jī)差怎么逆襲

第一、拿錯(cuò)題集當(dāng)習(xí)題冊(cè)

在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，把自己平時(shí)積累的錯(cuò)題整理成一個(gè)集子，然后利用自習(xí)、休息的時(shí)間不斷去溫習(xí)錯(cuò)題，并且把這些錯(cuò)題當(dāng)成習(xí)題冊(cè)，用來(lái)鞏固自己的知識(shí)短板。錯(cuò)題是在一次次考試測(cè)驗(yàn)中，篩選出的自己學(xué)習(xí)短板，是最好的參考學(xué)習(xí)資料，如果能夠把這部分內(nèi)容完全掌握，初一孩子的成績(jī)可以提升一大截。

第二、把背誦積累作為常態(tài)

為了提高英語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jī)，每天拿出半小時(shí)的時(shí)間，來(lái)當(dāng)做自己的背誦積累的專用時(shí)間。初一成績(jī)差那么無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是語(yǔ)文課文，在不斷的背誦積累中，知識(shí)庫(kù)變得越來(lái)越充實(shí)，學(xué)習(xí)難度也大大減小，讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也得到質(zhì)的改變。

很多家長(zhǎng)不明白孩子為什么在初二時(shí)成績(jī)，不如初一階段不說(shuō)，有的甚至還越來(lái)越差。但是由于這個(gè)階段，距離初三也沒(méi)多多遠(yuǎn)，所以家長(zhǎng)想要讓孩子提高成績(jī)，為初三做好準(zhǔn)備，就要抓緊時(shí)間幫助他們實(shí)現(xiàn)逆襲。但是孩子初二成績(jī)差怎么逆襲，卻是一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。

初二成績(jī)差怎么逆襲

在考試中，其實(shí)很多分?jǐn)?shù)孩子都是不必丟的，但卻因?yàn)榇中膩G分了，這部分分?jǐn)?shù)就是他們能“搶”回來(lái)的分?jǐn)?shù)。如果能保證每次考試都不因粗心扣分，那成績(jī)至少能提高三十分。

想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要孩子在平時(shí)寫作業(yè)時(shí)就建立檢查習(xí)慣。每次寫完作業(yè)，留出5分鐘的時(shí)間，從頭到尾把作業(yè)檢查一遍，主要檢查審題、題目數(shù)字、計(jì)算過(guò)程等，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。這樣在考試時(shí)，孩子才能通過(guò)檢查來(lái)提高正確率。這里需要注意，平時(shí)不檢查，指望考試時(shí)檢查出錯(cuò)誤，這個(gè)概率是非常低的。

有些學(xué)生能夠在家長(zhǎng)和老師的要求下，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，每年考上清華北大的狀元們，也有不乏寒門學(xué)子。沒(méi)有家庭背景和高學(xué)歷父母的指導(dǎo)，這些孩子如何能逆襲到最高學(xué)府學(xué)習(xí)？

其實(shí)都具備了一條可貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度都特別端正。能夠逆襲的學(xué)渣，可能就是學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是一旦學(xué)習(xí)起來(lái)，非常認(rèn)真刻苦。也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)霸看齊了，學(xué)渣才具備了提高成績(jī)的條件和準(zhǔn)備。

初中是孩子的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要掉以輕心。初中階段是非常重要的，但是，很多學(xué)生對(duì)于初中的學(xué)習(xí)并沒(méi)有過(guò)于重視，而還有很多的學(xué)生在初一初二這兩年沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致初三跟不上老師的腳步。那么初一初二成績(jī)差初三如何逆襲？

初一初二成績(jī)差初三如何逆襲

1、以課本為主，扎實(shí)基礎(chǔ)

無(wú)論是初中還是高中，基礎(chǔ)都是非常重要的。除了三大主科之外，其余的6門學(xué)科即便是學(xué)得不精，也是需要有一定的基礎(chǔ)的。特別是初中的知識(shí)并不算特別難，一定要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，更要以課本為主。所有的知識(shí)都是根據(jù)課本出的題。

2、題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率

對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)之后，學(xué)生就要開(kāi)始進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)了。題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于初中階段的知識(shí)還是非常有效的，尤其是數(shù)學(xué)，效果非常明顯。不能盲目地做題，要學(xué)會(huì)舉一反三，這樣更有效果。對(duì)于學(xué)生已經(jīng)完全掌握的類型題就不要再重復(fù)地做了，浪費(fèi)時(shí)間。

有很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的孩子小學(xué)階段的成績(jī)挺好的，一到初中成績(jī)就下滑嚴(yán)重了，心中不免有些慌張。初一孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)先不要過(guò)于著急，這是非常常見(jiàn)的情況。

很多孩子由于剛剛步入初中學(xué)習(xí)階段，不適應(yīng)新的環(huán)境，導(dǎo)致成績(jī)有所波動(dòng)是非常正常的，家長(zhǎng)要做的就是好好引導(dǎo)孩子。那么，面對(duì)初一孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

初一孩子成績(jī)差怎么補(bǔ)救

1、父母應(yīng)該幫助孩子減輕壓力。進(jìn)入初中后，孩子的學(xué)習(xí)壓力變大，在沉重的壓力下無(wú)法更好地投入學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)不好。所以要求家長(zhǎng)幫助孩子減輕壓力。平時(shí)要多給他們鼓勵(lì)，不要壓抑他們的學(xué)習(xí)熱情。幫助孩子做階段性總結(jié)，成績(jī)差的孩子要幫助做階段性總結(jié)。

2、不要過(guò)分看重孩子的成績(jī)。雖然分?jǐn)?shù)可以反映孩子的學(xué)習(xí)情況，但是分?jǐn)?shù)往往也具有一定的偶然性。當(dāng)孩子考試沒(méi)有考好時(shí)，孩子也會(huì)感到不舒服，在這個(gè)時(shí)候，父母要做的并不是批評(píng)孩子，而是安慰和鼓勵(lì)孩子。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，孩子學(xué)習(xí)能力的許多方面不能簡(jiǎn)單地通過(guò)成績(jī)來(lái)衡量。

3、初中的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)完全不同。父母教育孩子的方式也應(yīng)該適當(dāng)改變，初中生的心理發(fā)育還沒(méi)有完全成熟，但是家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候也要懂得控制自己的比例，以免給孩子太大的壓力，不能讓孩子有太多的誘惑不學(xué)，家長(zhǎng)要多了解家庭教育。

提高孩子的成績(jī)和品行，家長(zhǎng)與老師的溝通很重要，畢竟在學(xué)校里的情況老師尤其是班主任最了解，了解、溝通后才能找到問(wèn)題和改進(jìn)方向。那么，初一孩子成績(jī)差怎么和老師溝通？

初一孩子成績(jī)差怎么和老師溝通

1、與老師的溝通，首先要給孩子的培養(yǎng)定個(gè)位。

即你想把孩子培養(yǎng)成怎樣個(gè)人，在這一個(gè)問(wèn)題上大多家長(zhǎng)沒(méi)想過(guò)，有想過(guò)的也是泛泛而談，真正有目標(biāo)、有規(guī)劃、有行動(dòng)的少。

然后建議對(duì)孩子的智力、情商、品行、習(xí)慣作個(gè)仔細(xì)梳理，不然你和老師溝通什么呢？每一次都是要求老師幫我管緊點(diǎn)？只有對(duì)孩子有了全面了解，才能找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也才能知道一段時(shí)間后是進(jìn)步還是后退，以便針對(duì)性培養(yǎng)。

2、在與老師的溝通也應(yīng)考慮下態(tài)度和時(shí)間。

我覺(jué)著三年級(jí)孩子的成績(jī)差，沒(méi)有關(guān)系，孩子還小，不知道學(xué)習(xí)的重要性，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要對(duì)孩子有信心，考試成績(jī)不好，你不要責(zé)罵他，要給他鼓勵(lì)，要耐心的對(duì)他講長(zhǎng)大以后知識(shí)對(duì)他的重要性，要讓他自己知道，只有學(xué)習(xí)以后才能有好的前途，這樣以后他就好好學(xué)習(xí)啦，成績(jī)會(huì)循序漸進(jìn)變好。

這時(shí)候父母真正該關(guān)心的并不是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變孩子的認(rèn)識(shí)，幫助孩子快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去。

父母也無(wú)需太焦慮。平常心對(duì)待即可，并且這一時(shí)期要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣，這樣厚積薄發(fā)，總有一天孩子會(huì)給你驚喜。

三年級(jí)成績(jī)差怎么逆襲呢？

1、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

如果孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活有自己的想法，這自然是成績(jī)的加分點(diǎn)。然而，加分項(xiàng)仍然要讓孩子們?yōu)橹畩^斗。不然也是一事無(wú)成。家長(zhǎng)應(yīng)該做的是教孩子和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要計(jì)較他們每天學(xué)了多少東西，只有他們有收獲就好。

不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒...建議家長(zhǎng)首先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

那么孩子上初一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦？

第一、擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵(lì)讓其樹(shù)立自信心。孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，內(nèi)心會(huì)有一種挫敗感，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們不要著急馬上為孩子報(bào)輔導(dǎo)班，應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)，說(shuō)一些贊美和激勵(lì)性的話語(yǔ)，讓他們的內(nèi)心有安全感，相信自己能行。

第二、抓基礎(chǔ)，記好數(shù)學(xué)定義和公式。雖說(shuō)死記硬背沒(méi)有用，但是公式是解題的基礎(chǔ)，公式記不住，想要解出題目是很困難的，該記該背的知識(shí)點(diǎn)不能少。

第三、督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，課前做預(yù)習(xí)。這一點(diǎn)不僅僅對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)有效果，對(duì)于其他科目也是一樣的。課前的預(yù)習(xí)很有必要，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，可以讓孩子事先對(duì)教材有一定的了解，標(biāo)記不懂的難點(diǎn)，然后上課著重聽(tīng)講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預(yù)習(xí)是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，能夠培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，讓孩子積極動(dòng)腦，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。