一年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

孩子上一年級(jí)應(yīng)該作業(yè)不是很多，但是如果從小不養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣，長(zhǎng)大以后很難有好的成績(jī)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，我們作為父母應(yīng)該要正確引導(dǎo)，如果他不聽，就應(yīng)該強(qiáng)制執(zhí)行。

比如不寫完作業(yè)就不吃飯，這些都是規(guī)則，如果沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓，否則很多壞習(xí)慣從小不糾正那么長(zhǎng)大后完全沒(méi)有辦法糾正。所以我建議家長(zhǎng)要告訴孩子作業(yè)是你的任務(wù)，沒(méi)有完成任務(wù)就沒(méi)有飯吃。就像我們大人沒(méi)有工作就沒(méi)有收入，沒(méi)有收入就沒(méi)有飯吃是一樣的道理。

一年級(jí)孩子年齡尚小，沒(méi)有是非、對(duì)錯(cuò)的判斷能力，這個(gè)年齡階段不愿意寫作業(yè)，大多數(shù)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)欠缺有關(guān)。而學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)基本來(lái)自幼兒園后期時(shí)光里，老師和家長(zhǎng)是否重視此行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

幼兒園課業(yè)雖輕松，但每天能保證按時(shí)按量?jī)?yōu)質(zhì)完成，這就需要我們做家長(zhǎng)的給予小朋友持之以恒的關(guān)注和陪伴了。

一年級(jí)的孩子，如果不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)可以看一下孩子是不是從小就喜歡拖拖拉拉，他干別的也不是很利索，那這樣的話也可以先培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如果他做對(duì)一道題，記得獎(jiǎng)勵(lì)它。

慢慢的他有興趣，就會(huì)主動(dòng)的去完成自己份類的事，對(duì)學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)了，只有他自己感興趣的事情才會(huì)做的非常快。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)不停的催促孩子，或者是逼迫孩子寫作業(yè)，這樣的方法可能一時(shí)有用，但是時(shí)間一長(zhǎng)并不會(huì)有什么效果。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)還是要靜下心來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、帶動(dòng)孩子，而不是勉強(qiáng)孩子

其實(shí)，對(duì)于孩子寫作業(yè)這件事情，家長(zhǎng)嘮叨千遍，不如用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)一遍。家里有了學(xué)習(xí)氣氛，有了參照標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子找到學(xué)習(xí)興趣，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，孩子就會(huì)養(yǎng)成主動(dòng)寫作業(yè)的習(xí)慣，就不會(huì)讓媽媽催促的。

孩子自己主動(dòng)寫作業(yè)是開心的，而媽媽催促他去寫作業(yè)則是痛苦的。所以，家長(zhǎng)們調(diào)動(dòng)孩子寫作業(yè)的主觀能動(dòng)性很重要，讓孩子覺(jué)得寫作業(yè)是他自己的事情，而不是家長(zhǎng)的事情。

2、給孩子足夠的時(shí)間完成作業(yè)

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？四年級(jí)小孩不寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育？這個(gè)是從小沒(méi)養(yǎng)好習(xí)慣，我兒子現(xiàn)在也是四年級(jí)，他自覺(jué)的完成自己的作業(yè)，我也對(duì)小孩說(shuō)過(guò)，如果犯了錯(cuò)誤，那老師一定會(huì)懲罰的是你并不是我，但是做家長(zhǎng)必須監(jiān)督。那我們具體又該怎么做呢？

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

1、不會(huì)的問(wèn)題家長(zhǎng)幫助孩子一起思考。遇到不會(huì)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子去思考，不要告訴孩子怎么寫，這樣毫無(wú)用處，應(yīng)該教給孩子遇到這樣的問(wèn)題，該怎么去分析，從哪里下手，怎樣才能得出結(jié)論，教給孩子解題思路，才能舉一反三，在遇到這樣的問(wèn)題，才會(huì)自己獨(dú)立去解決。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。如果是因?yàn)楹⒆由险n不認(rèn)真聽講，總是走神或者說(shuō)話，那么就要家長(zhǎng)配合老師的教育了。沒(méi)有聽懂自然是不會(huì)寫作業(yè)。但是小學(xué)的課程并沒(méi)有多難，之所以不懂肯定是沒(méi)有認(rèn)真聽課，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子上課認(rèn)真聽講，不要上課的時(shí)候說(shuō)話。不會(huì)的內(nèi)容家長(zhǎng)及時(shí)給補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取趕上老師的進(jìn)度。

3、鼓勵(lì)孩子。小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)后，要給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有完成的話，要給予處罰。但是必須注意鼓勵(lì)為主。

4、要求小孩在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。等小孩在你在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能迅速的完成作業(yè)的時(shí)候，我們可以再給他加長(zhǎng)時(shí)間，比如說(shuō)把作業(yè)分成十分鐘以內(nèi)。讓他在規(guī)定的十分鐘內(nèi)完成作業(yè)，這樣訓(xùn)練半個(gè)月以后，小孩就會(huì)慢慢改掉，寫作業(yè)，邊寫邊玩的毛病。專注力也會(huì)提高。

通常我們?cè)诰W(wǎng)上會(huì)看到一些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)的視頻，而一旦沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴，孩子就不愿意寫作業(yè)，開始磨磨蹭蹭。這時(shí)有些家長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)了，一年級(jí)小朋友不愿意寫作業(yè)怎么辦？下面我們來(lái)談一談。

一年級(jí)小朋友不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、作業(yè)過(guò)程中勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，讓孩子通過(guò)這種方式來(lái)放松心情。這樣孩子就會(huì)勞逸結(jié)合，不會(huì)感到學(xué)習(xí)太乏味或者是放縱孩子玩耍，然后等孩子休息夠了再去做作業(yè)。這樣的話孩子不至于沉迷于玩耍，也不至于對(duì)作業(yè)太多產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

應(yīng)該對(duì)于孩子努力寫作業(yè)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或者是獎(jiǎng)勵(lì)。比如連續(xù)一個(gè)月完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，帶孩子去游樂(lè)園玩。或者是每天在孩子完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，給孩子愛(ài)吃的水果或者是小零食，以此來(lái)激勵(lì)孩子，當(dāng)然也要給予孩子口頭上的一些夸獎(jiǎng)。

三年級(jí)是孩子小學(xué)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，三年級(jí)的課程遠(yuǎn)比一二年級(jí)的要更加的難一些，有些孩子可能是因?yàn)轭}不會(huì)做，導(dǎo)致孩子不愿意寫作業(yè)，也有可能是因?yàn)樨澩娌粣?ài)寫作業(yè)，那么對(duì)于三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了三年級(jí)，必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。老師和家長(zhǎng)都得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級(jí)，更不愛(ài)寫作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)受到很大影響。老師可以發(fā)揮班干部的力量督促孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常也要多鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子有表現(xiàn)好的時(shí)候，一定要多表?yè)P(yáng)。

三年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)要曉之以理，動(dòng)之以情。在孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，要耐心地跟孩子溝通，事先和孩子商量：寶貝，還看多久的電視寫作業(yè)？寶貝，還玩多久的游戲?qū)懽鳂I(yè)？我相信你是一個(gè)守時(shí)的好孩子，時(shí)間一到，一定可以自覺(jué)地去寫作業(yè)……讓孩子有一個(gè)準(zhǔn)備意識(shí)，而且先給孩子戴上守時(shí)的帽子。等到時(shí)間一到，孩子就不好意思推托；如果孩子不守信用，家長(zhǎng)也一定不能縱容孩子。

家長(zhǎng)與學(xué)校之間的有效合作

孩子上學(xué)以后，最讓父母抓狂的就是寫作業(yè)了，本來(lái)溫柔似水的母親，也會(huì)不自覺(jué)地變成河?xùn)|獅吼，孩子愿意寫作業(yè)還好，不愿意寫作業(yè)更是讓家長(zhǎng)發(fā)愁，吵得多了孩子嫌煩，打了又舍不得，真不知道該怎么辦了，那么六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

六年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦？

一、學(xué)過(guò)的內(nèi)容太難，孩子有畏難情緒。

這類孩子之所以不愿意寫作業(yè)，還撒謊，原因在于孩子從小沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且家長(zhǎng)老師太過(guò)強(qiáng)勢(shì)。

沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中積攢了太多的問(wèn)題，而這些問(wèn)題又沒(méi)有得到及時(shí)的解決，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了障礙，無(wú)法翻越的障礙。

面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)老師，孩子的這些問(wèn)題無(wú)從出口。不寫作業(yè)是積攢問(wèn)題的體現(xiàn)，撒謊是逃避懲罰的體現(xiàn)。

作為一年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)常會(huì)有很多學(xué)習(xí)上的事情都不愿意做，這也就會(huì)讓我們家長(zhǎng)感到頭疼，尤其是面對(duì)孩子不愿意寫作業(yè)的問(wèn)題，那我們就需要對(duì)其做好引導(dǎo)。只有這樣，孩子才不會(huì)出現(xiàn)較大的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、了解原因，對(duì)癥下藥

在解決一年級(jí)學(xué)生不愿意寫作業(yè)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行解決。比如孩子在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真聽講，老師講的內(nèi)容沒(méi)吸收，不知道怎么做題等，這些都是孩子需要面對(duì)的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)來(lái)協(xié)同陪伴一起解決，讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生不愛(ài)寫作業(yè)，可能也跟喜不喜歡這個(gè)科目的授課老師有關(guān)。比如孩子不喜歡自己的數(shù)學(xué)課老師，因而整個(gè)人都是對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)的作業(yè)感到反感。那家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子去喜歡自己數(shù)學(xué)老師這個(gè)人，幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子接受數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式，并在課后完成家庭作業(yè)。

2、逐漸培養(yǎng)興趣