孩子不愛洗臉怎么引導(dǎo)

家長(zhǎng)首先要改變態(tài)度，督促孩子寫作業(yè)是被動(dòng)的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長(zhǎng)寫作業(yè)的錯(cuò)誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要給她留出玩的時(shí)間，尊重孩子的天性。

小孩子不愛寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

第一，引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)樂趣。寫作業(yè)是每個(gè)爸媽都恐懼的問題，與其說是培養(yǎng)孩子的，不如說是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把數(shù)學(xué)變成游戲，引導(dǎo)孩子的興趣，把語文變?yōu)楣适拢尯⒆訍凵蠈懽帧?/p>

第二，鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)孩子的進(jìn)步。父母往往會(huì)忽略孩子的成果，比如數(shù)學(xué)題，十道題可能孩子會(huì)錯(cuò)一兩道，為什么不去關(guān)注孩子做對(duì)的呢？有錯(cuò)誤很正常，先鼓勵(lì)孩子，再去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤的。

第三，環(huán)境的重要性。學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。這樣公平嗎？要平等的對(duì)待孩子。

孩子不愛做作業(yè)是什么原因

首先我們要分析孩子不喜歡寫作業(yè)的原因，到底是因?yàn)樽鳂I(yè)太多或太難，他不能完成，還是因?yàn)橛衅渌信d趣的東西吸引了他的注意力，如果能夠完成也沒有分心，就是不想寫，就需要注意性格問題了。

孩子不愛寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、首先精確“診斷”和識(shí)別孩子的需求。父母不要認(rèn)定一個(gè)寫作業(yè)拖拉，磨蹭的孩子是懶惰的。孩子不是懶，也可能是因?yàn)榻箲]、沮喪、灰心、心煩意亂或是生氣。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽從并感情上做出積極的回應(yīng)。

2、家長(zhǎng)給孩子規(guī)定寫作業(yè)時(shí)間。尤其低年級(jí)的孩子，要設(shè)定一個(gè)合理的，可行的時(shí)間。例如，如果您的孩子不能專注寫作業(yè)持續(xù)20分鐘，那就一開始先設(shè)定10分鐘，然后接下來一周嘗試15分鐘，…逐漸延長(zhǎng)。杜絕孩子邊玩邊學(xué)。要養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。

3、把孩子放在一個(gè)公共區(qū)域而不是單獨(dú)的房間寫作業(yè)。餐廳，客廳都可以。保證孩子在家長(zhǎng)視線范圍內(nèi)。多數(shù)孩子在公共區(qū)域內(nèi)寫作業(yè)比在一個(gè)安靜的封閉空間更有效。

4、孩子寫作業(yè)期間家長(zhǎng)盡可能的創(chuàng)造一個(gè)圖書館一樣的氛圍。在這特定的時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)，關(guān)掉電視，不要打電話，接電話。不要玩手機(jī)。

不要給孩子講什么大道理，越講孩子越抵觸，要從孩子現(xiàn)在、自身的需要、興趣入手，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)他有好處，當(dāng)然要結(jié)合孩子來進(jìn)行，否則就成了紙上談兵。

孩子不愛學(xué)數(shù)學(xué)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要不斷激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子興趣，使孩子有興趣的去學(xué)習(xí)，興趣是最好的老師。

2、在孩子遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)為孩子講解，讓孩子感覺到數(shù)學(xué)并不使其想象中那么難，讓其有自信學(xué)數(shù)學(xué)。

3、最后應(yīng)該讓孩子多做一些數(shù)學(xué)題，這樣孩子的數(shù)學(xué)水平慢慢就會(huì)提高。

4、給孩子玩一玩數(shù)學(xué)游戲，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合，可以使效率更高。

現(xiàn)在的孩子大多都很貪玩，不把學(xué)習(xí)放在心上，逐漸變成了不愛學(xué)。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行溝通，告訴孩子可以玩，但是不能耽誤學(xué)習(xí)，也可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：

孩子不愛學(xué)怎么引導(dǎo)

1、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

孩子不愛學(xué)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)放手，告訴他們學(xué)習(xí)是責(zé)任，培養(yǎng)成就意識(shí)等。家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的這些問題時(shí)，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)并非為了自己，而是為了要繼續(xù)去探索這奇妙的世界，這樣才能讓世界更加有色彩。

2、盡量給孩子減負(fù)

孩子不愛學(xué)，需要給孩子減負(fù)。會(huì)的科目、會(huì)的題，可以不做。不會(huì)的題，加強(qiáng)練習(xí)。主要是讓孩子把時(shí)間都用在刀刃上，不浪費(fèi)時(shí)間。做最少的題，提最高的分，當(dāng)孩子看到練習(xí)的效果，也就嘴上說上嘮叨幾句。

幫助孩子從小抓起閱讀，是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，因?yàn)樵缭绲拈_始積累，對(duì)之后的學(xué)習(xí)和寫作，都大有裨益。尤其對(duì)于不愛閱讀的孩子來說，讓他愛上讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是很重要的。那么孩子不愛閱讀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛閱讀家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、一起閱讀

當(dāng)孩子還比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪他一起閱讀，帶他進(jìn)入書本的世界。當(dāng)孩子較大能實(shí)現(xiàn)自主閱讀后，家長(zhǎng)要陪他一起享受閱讀的時(shí)光，當(dāng)他遇到看到不懂的字或問題的時(shí)候，便為他解疑。

時(shí)間久了，就能發(fā)現(xiàn)，不管我們有沒有號(hào)召他一起讀書，只要家長(zhǎng)拿起書來讀，孩子便會(huì)也跟著拿起來讀。

2、和孩子交談

相信家長(zhǎng)都聽說過這樣一句話：大腦愛思考，當(dāng)人們之后真正去思考的時(shí)候，大腦才能更好的發(fā)揮它的家長(zhǎng)，人們才能把很難的問題慢慢實(shí)現(xiàn)，由此可以看出，思考對(duì)于人類尤其是孩子來說都是一件非常重要的事。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不愛思考的時(shí)候我們要給孩子進(jìn)行引導(dǎo)，那么孩子不愛思考怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛思考怎么引導(dǎo)

1、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣

父母對(duì)不愛動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

2、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問題

孩子不愛思考的問題，家長(zhǎng)可以多引導(dǎo)孩子想出多個(gè)解決問題的方向，使孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。如果孩子不能立刻回答出來，家長(zhǎng)不要著急，要耐心地引導(dǎo)、啟發(fā)他。

每個(gè)孩子都有自己的社交習(xí)慣和社交方式，如果孩子真是在日常生活中就出現(xiàn)了問題、不愛說話，我們作為家長(zhǎng)就一定要重視孩子的這一行為，給孩子以及時(shí)的引導(dǎo)。那么孩子不愛說話怎么引導(dǎo)呢？

孩子不愛說話怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)注意，平時(shí)不要替孩子說話

更不要包辦代、替孩子做決定。在孩子說話時(shí)，不要打岔，讓他自己把話說完。一個(gè)快嘴總替孩子說話的媽媽，孩子可能就不善于表達(dá)了。

2、我們要做最忠實(shí)的傾聽者

不管日常有多忙碌，都要抽出時(shí)間聽孩子說話，做他們最忠實(shí)的聽眾。可即便是如此小的事情，很多父母都無法滿足。最初，孩子都有表達(dá)的欲望，只不過被父母的表現(xiàn)淹沒了。