三年級的孩子打架處理方法

三年級的孩子打架處理方法。孩子的教育是家長最重視的事情，學校是孩子踏入社會的必經之路，一旦在學校孩子和同學打架怎么辦?一味的批評孩子，并不會解決問題，反而可能給孩子造成更大的心理負擔，要學會引導孩子正確的處理同學關系。

三年級的孩子打架處理方法。

1、問清楚緣由。發生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之后再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓孩子，讓孩子覺得受到委屈，產生逆反心理。

2、多跟孩子談談心。孩子如果受到委屈是非常愿意跟自己最親近的人傾訴的，這時候一定要耐心的傾聽孩子的聲音，讓孩子心中的委屈得到發泄，不要一味的批評孩子。千萬不要不了解緣由就教訓孩子，很多家長因為忙于工作，突然被叫家長，有時候言語上不免就會有幾分怒氣埋怨孩子，教訓孩子沒事找事，孩子打架自然是有原因的，如果是別的小孩的錯，只會加深你跟孩子之間的隔閡。孩子生來就是一張白紙，只有正確的引導，才能塑造正確的價值觀和社會觀，家長不要因為不知道孩子和同學打架怎么辦，就給孩子灌輸錯誤的教育方式，孩子是未來的希望，要教會孩子感恩，友善，打架并不可怕，只要正確的處理，孩子就會收獲積極健康的生活方式。

3、應當正確認識孩子在交往中打架的行為。如果孩子的打架行為發生在正常交往中而且并不十分厲害，家長就不應過多干涉，讓孩子自己去解決好了。這有利于提高孩子的協調性和社會交往能力。

4、如果孩子之間發生了嚴重的沖突，家長要先加以制止，以防止不必要的肉體傷害。家長應該首先弄清楚打架的原因，讓孩子有正確的是非觀，分析原因后是自己孩子不對，家長應明確指出孩子的不對之處，并進行教育，還應該讓孩子向對方賠禮道歉，指導孩子道歉時應注意的禮貌用語。假如分析原因后是對方的不對，家長也應指導孩子學會正確處理問題的方法。

三年級的孩子因為一些小事，跟自己的同學產生矛盾，發生了打架的行為，家長要讓孩子自己解決，不要過多的干涉孩子的處理方式。問清楚起因，是因為什么而發生沖突的，要跟對方家長好好溝通，讓孩子有保護自己的意識，不要采取暴力的形式解決問題。

三年級孩子在學校打架了家長應該怎么處理

很多家長看到小孩打架的話，就認為這是不對的。其實，這里要明確說明的是，孩子之間打架并沒有是與非。家長不要一看到孩子打架，就認為誰對誰錯。這種觀點不僅不能解決孩子們之間的糾紛，還會讓孩子之間的矛盾更加復雜。如果處理不當的話，對孩子的影響也是不好的，家長要正確的引導。

不要出頭替孩子去打架。當三年級孩子之間發生了矛盾以后，作為家長一定不要出頭替孩子去打架，當上學的孩子，當他們把自己的委屈告訴了家長的時候，家長首先要調查清楚事情的原因，不能以強者的姿態去替自己的孩子打架，要等對方家長來相互溝通。

問清楚緣由。發生矛盾必然是有原因的，問清楚原因，之后再決定，有時候也有可能是對方孩子的問題，不要不問緣由就一味的教訓孩子，讓孩子覺得受到委屈，產生逆反心理。解決問題的辦法很多，不一定非得要打架才可以解決，可以找老師或者班主任調節，不要私自替孩子解決。

打架看似小事，卻影響孩子性格的成長。所以，家長引導要把握好“度”，可以說我們既不愿三年級孩子當狼，也不忍心孩子當羊。那么，在日常生活中要注重孩子意識的培養，讓孩子養成良好的習慣和性格，讓孩子掌握正確的人生觀、價值觀，讓孩子學會解決事情的正確方法，要有保護自己的意識。

當孩子學習的很吃力，或者作業太多總是完不成時，內心肯定會很疲憊。尤其是三年級還比較調皮，總想著和小伙伴一起玩耍，但如果學習占據了他大多數時間，孩子也很難有動力學習，然后就有不想上學的想法。

三年級孩子不想上學怎么辦最好的方法

第一、幫助孩子建立信心

多與孩子進行交流、溝通，通過談話不斷地挖掘出孩子身上一直以來被家長所忽視的優點，或者是孩子以前做過讓他覺得很有成就的事情等。然后給予肯定并推進學習，讓他相信自己在學習上也可以得到成就。

第二、家長要和孩子溝通

當家長發現三年級孩子不想上學時，一定要保持冷靜，孩子之所以會有這種想法肯定是有一定原因的。所以家長不要強制性的讓孩子上學或者去指責他，這樣是起不到任何效果的，只會讓孩子對上學更加恐懼。

家長想要教育好孩子，一定要注意科學的方式方法，尤其是三年級，這是孩子很重要的一年，也是孩子成績容易出現分化的階段，我們想讓孩子能夠有個好的成績，還是需要做好引導的，那么教育三年級孩子的正確方法有什么呢？

教育三年級孩子的正確方法

1、對孩子講話不要總是重復

有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽好幾遍。當老師只講一遍時，他幾乎沒聽見活沒聽清，這樣漫不經心的聽課常使得孩子不能很好地理解老師講的內容，無法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學習。

所以，父母對孩子交待事情只講一遍，是培養三年級孩子注意力的一種方法。

2、幫助孩子制定學習計劃

進入小學三年級的孩子，不僅要注意自身的變化，也是需要注意學習知識程度的加深。這個階段的孩子的心理特點，家長也是需要有所了解的，不然就難針對性的解決孩子出現的問題。所以家長們要注意對孩子的培養，要讓其養成良好的習慣。

小學三年級孩子的心理特點

1、對于利弊有初步認識

三年級的孩子比較頑皮難免會有做錯事情的時候，這時候再被問道原因的時候，孩子只會說對自己有利的理由，不去說對自己不利的，因為孩子還不知道如何合理反駁。這時候是孩子形成道德觀念的重要時期，家長還是需要注意引導。

這比二年級孩子說謊還嚴重，因為二年級的孩子動機很簡單，而三年級的孩子是有準備，帶著目的說只對自己有利的。

2、個性差別較大

因為三年級是學習壓力逐漸增加的階段，孩子可能會出現不想上學的情況，這往往是因為學習負擔過重，或者對學習內容沒有興趣。可以嘗試與孩子進行交流，了解他的具體情況，理解孩子的想法，并給予支持和鼓勵。

三年級孩子對讀書不感興趣怎么辦

1、激發孩子的學習興趣。家長通過仔細觀察，不時地尋找發現孩子的興趣所在，并從孩子的原有興趣點入手，來培養他對知識學習的興趣。把知識學習和孩子生活聯系起來，家長要豐富孩子的生活經驗，有助于孩子在知識學習時促進理解。當掌握一定的知識之后，注意多引導在生活中運用，讓孩子感受知識帶給他的力量感。

2、維持孩子的求知欲和好奇心。三年級的孩子不愛讀書，家長要想辦法著重激發和維持孩子的求知欲和好奇心，引導孩子多思考、多提問，想多種辦法讓孩子學以致用，體會到知識的作用；要努力挖掘孩子的優點，創造使孩子成功的機會，幫助他們體會成功的喜悅，提高學習的興趣，這樣孩子才能變成“我要讀書”。

3、給孩子營造一個學習氛圍。孩子不愛讀書，跟從小沒有培養成良好的學習環境也有關系，如果孩子回到了家，晚上要學習時，父母經常吵架，孩子沒有心情學習，也會出現厭學的情況。

家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會注定，如果孩子放學回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書學習，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會好好學習的。

首先要了解清楚磨蹭的原因，有可能是學習基礎不是太好，無從下手左思右想都想不出認為正確的答案，也有可能不愿意做作業，思想沒有放在做作業上，時常開小差，還有就是做作業沒有計劃性，東一下，西一下，浪費時間。我們應該有針對性根據情況協助改正或調整。

三年級孩子寫作業慢怎么辦

第一督促

孩子寫作業慢，主要原因是不專心，寫寫玩玩影響作業進度。可陪伴孩子寫作業，加強督促。

第二輔導

孩子寫作業慢，還有個原因就是不會，作業內容沒學會，不知道怎么做，從而影響進度，越來越慢。可加強課外輔導。