六年級(jí)的孩子不自覺(jué)怎么辦

很多父母在教育六年級(jí)孩子時(shí)，打罵他覺(jué)得心疼，不打又怕不長(zhǎng)記性，不能讓他反省自己的錯(cuò)誤。因此，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)怎么管教孩子，他都不自覺(jué)時(shí)，要適時(shí)地引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的方法。那么六年級(jí)的孩子不自覺(jué)怎么辦呢？

六年級(jí)的孩子不自覺(jué)怎么辦

1、發(fā)揮榜樣作用

我們都知道言傳不如身教，這時(shí)父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往也對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。如果家長(zhǎng)能和孩子一同學(xué)習(xí)，是改善孩子不自覺(jué)很好的方法。

因?yàn)槌跞雽W(xué)的孩子自我約束力差，這時(shí)家長(zhǎng)就可以陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解他的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助他改正學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

2、幫助孩子提高成績(jī)

學(xué)習(xí)是一件比較辛苦且枯燥的事情，再加上六年級(jí)孩子面臨著小升初考試，學(xué)習(xí)壓力比較的大，如果他們不能保持較高的學(xué)習(xí)熱情，愿意投入其中，那么很有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到打擊的孩子進(jìn)一步變得不自覺(jué)不主動(dòng)不積極，從而陷入一個(gè)死循環(huán)當(dāng)中。

六年級(jí)孩子不自覺(jué)不主動(dòng)不積極怎么辦

1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆攀郑灰癖O(jiān)視者一樣，死死的盯著孩子的一舉一動(dòng)。同孩子一起制定一個(gè)勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子跟著計(jì)劃走，讓孩子獨(dú)立的去完成自己的學(xué)習(xí)……適當(dāng)?shù)姆攀植粌H可以讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的信任，還能讓孩子在被信任的同時(shí)激發(fā)內(nèi)在的潛能。

2、想讓孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，父母首先要做出榜樣，可以學(xué)外語(yǔ)，可以學(xué)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)其他的謀生技能。當(dāng)家里有了學(xué)習(xí)的氣氛，孩子也會(huì)受到不知不覺(jué)的影響，大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、很多人喜歡批評(píng)孩子，然后告訴孩子應(yīng)該怎么做。其實(shí)大多數(shù)孩子知道怎么做，批評(píng)不但不能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，反而容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)的信心。能改變孩子的，往往不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)。所以在這個(gè)時(shí)候，我們抓住他表現(xiàn)好的時(shí)候，不停地來(lái)夸獎(jiǎng)他或者跟別人強(qiáng)調(diào)孩子好的行為，來(lái)改善孩子壞的行為。

4、家長(zhǎng)從小就正確的引導(dǎo)孩子的興趣愛(ài)好，并發(fā)展下去，反而對(duì)孩子本身就有一種很好的促進(jìn)作用。孩子的興趣愛(ài)好能夠發(fā)展成一項(xiàng)特長(zhǎng)，對(duì)孩子的未來(lái)也非常好，只要時(shí)間分配得當(dāng)，是完全不會(huì)影響學(xué)習(xí)的。因此在娛樂(lè)興趣方面，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的選擇，給他自主的權(quán)利。

如果孩子已經(jīng)三年級(jí)了，還是不自覺(jué)不主動(dòng)不積極的話，那就證明孩子還沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在某種程度上，也是可以說(shuō)明家長(zhǎng)平常對(duì)孩子關(guān)愛(ài)過(guò)多。因此，家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子建立良好的習(xí)慣。

三年級(jí)孩子不自覺(jué)不主動(dòng)不積極怎么辦

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好的自主學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)可以著重加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；與人合作的習(xí)慣；自主閱讀的習(xí)慣；正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；敢于提問(wèn)的習(xí)慣；動(dòng)手操作的習(xí)慣；按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣；搜集整理資料的習(xí)慣；自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣。

2、用漸進(jìn)式目標(biāo)，提升孩子的自信心和上進(jìn)心。對(duì)于正在成長(zhǎng)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們的意志力薄弱，能力也有限，把大目標(biāo)轉(zhuǎn)化成小目標(biāo)，用漸進(jìn)式目標(biāo)提升孩子的自信心和上進(jìn)心，尤為重要。除了短期目標(biāo)，還可以幫孩子訂立中期目標(biāo)，這樣當(dāng)孩子完成幾個(gè)小目標(biāo)的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)。

3、多鼓勵(lì)少批評(píng)。孩子在三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，如果家長(zhǎng)一味地指責(zé)孩子，啰里啰嗦，反而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)起到反作用。這時(shí)間，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。比如，孩子放學(xué)后能主動(dòng)地去寫(xiě)作業(yè)，孩子今天的家庭作業(yè)寫(xiě)得有進(jìn)步，孩子做對(duì)了一道思維題等，家長(zhǎng)都應(yīng)給于孩子及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

4、要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)知識(shí)的掌握情況。小學(xué)的孩子，正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，更是興趣培養(yǎng)的重要階段，如果知識(shí)掌握不扎實(shí)，也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣的提高。這時(shí)候，應(yīng)該給孩子補(bǔ)一些知識(shí)，要足夠關(guān)心孩子，和老師進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

首先了解他厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望值，讓孩子不要有過(guò)多的壓力，放下包袱輕松學(xué)習(xí)。

六年級(jí)孩子不想上學(xué)了怎么辦

一、家長(zhǎng)要有耐心，不要打罵孩子

六年級(jí)孩子不起上學(xué)上學(xué)，或者逃學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)不要是責(zé)怪孩子和打罵孩子，應(yīng)該了解他不想上學(xué)的原因，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，再針對(duì)性解決不愿上學(xué)這個(gè)問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)只是生活的一個(gè)方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

二、幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)目標(biāo)

家長(zhǎng)要看到小孩的長(zhǎng)處、也要接納他的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。要根據(jù)孩子的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易印Ｈ绻昙?jí)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更要低起點(diǎn)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

厭學(xué)的原因可能有很多，如學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)無(wú)趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)鹊龋覀冃枰槍?duì)具體情況進(jìn)行分析。在引導(dǎo)孩子克服厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)可以采取多種方式，例如與孩子進(jìn)行溝通交流，尋找并解決問(wèn)題；幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力；調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助其提高學(xué)習(xí)效果等等。

六年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)不應(yīng)過(guò)分重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該用共同的心去看待孩子的成就，家長(zhǎng)首先不能罵他們，其次，應(yīng)該鼓勵(lì)他們，幫助他們分析成績(jī)差的原因，幫助他們找到正確學(xué)習(xí)方式，并告訴他們，“只要學(xué)習(xí)一直在進(jìn)步，結(jié)果是次要的。”

2、家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)。父母在要求孩子認(rèn)真努力好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，自己也應(yīng)該要以身作則，重視學(xué)習(xí)。只有這樣，孩子才會(huì)認(rèn)為覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件重要而且莊嚴(yán)的事情，對(duì)于學(xué)習(xí)也不會(huì)馬馬虎虎。所以，家長(zhǎng)在平時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

究竟什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)

孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，首先要找出不自覺(jué)的原因。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度消極的時(shí)候，家長(zhǎng)不要先盲目地勸導(dǎo)，而應(yīng)該先思考孩子的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法的對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言非常重要，如果盲目學(xué)習(xí)，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，而且成績(jī)無(wú)法提升，甚至成績(jī)會(huì)導(dǎo)致成績(jī)更差。

孩子不自覺(jué)讀書(shū)怎么辦

如果孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，作為家長(zhǎng)或老師，可以嘗試以下方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性：

1.建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，避免干擾。

2.設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白為什么要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義。

3.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們學(xué)會(huì)自我管理。

在停課不停學(xué)的號(hào)召下，孩子們已經(jīng)在家進(jìn)行了好幾周的線上課程，很多家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)自己家的孩子上課的時(shí)候總是停不下來(lái)，總是一會(huì)兒喝杯水，一會(huì)去找紙筆，那么對(duì)于上網(wǎng)課孩子不自覺(jué)怎么辦呢？

上網(wǎng)課孩子不自覺(jué)怎么辦

1、保證在家安全

不管是否上網(wǎng)課，孩子的安全是第一位的。如果家里沒(méi)人看管孩子，父母?jìng)兂鋈ド习嘈枰o孩子做好安全培訓(xùn)，比如家里的什么東西不能亂動(dòng)，什么地方不能攀爬，什么情況不要開(kāi)門(mén)，這些都是要交代清楚的。

而且，最好孩子能夠第一時(shí)間尋找到可靠的人求助，如果你居住的社區(qū)管理人員比較熱心靠譜，我覺(jué)得你需要跟他們?nèi)〉寐?lián)系，讓他們經(jīng)常照看一下孩子，如果有熱心的鄰居，那最好不過(guò)了。

2、減少對(duì)孩子的嘮叨和訓(xùn)斥