初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

初中階段是孩子進(jìn)入叛逆期的重要階段，在這個(gè)時(shí)期孩子往往會(huì)變得不聽(tīng)話，不愿意按照父母的要求做事，同時(shí)這個(gè)時(shí)候孩子也會(huì)交到很多的朋友，不再僅僅是專注于學(xué)習(xí)，甚至是出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況，那么對(duì)于初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦呢？

初中孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整

初中是小學(xué)向高中的過(guò)渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長(zhǎng)期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)經(jīng)常排在班級(jí)靠后位置而變得厭學(xué)。所以家長(zhǎng)要先找到孩子學(xué)不進(jìn)去的原因，當(dāng)找到了原因，做出了相應(yīng)調(diào)整之后，就要著手培養(yǎng)孩子的興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性

孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教效果都不大。在面對(duì)任何關(guān)于厭學(xué)的情況時(shí)，我們孩子的家長(zhǎng)都要學(xué)會(huì)冷靜地面對(duì)，有時(shí)候就是家長(zhǎng)給孩子的壓力太大了，才導(dǎo)致孩子厭學(xué)，所以要適當(dāng)?shù)慕o孩子解壓、減壓。

孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦正確引導(dǎo)

第一、理解孩子的困境

孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難是很正常的事情。作為家長(zhǎng)，首先要做的是理解孩子所面臨的困境。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，也可能是對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，甚至可能是心理壓力過(guò)大所致。因此，要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，了解他們的想法和感受，找出問(wèn)題的根源所在。

第二、克服挑戰(zhàn)的心態(tài)

面對(duì)困難題目時(shí)，孩子往往會(huì)感到害怕和無(wú)助。家長(zhǎng)的任務(wù)是引導(dǎo)孩子克服這種畏難情緒，讓他們學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)。可以通過(guò)查閱書(shū)籍或者尋求他人幫助的方式，讓孩子逐漸掌握解決問(wèn)題的方法，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

當(dāng)孩子到三年級(jí)階段就會(huì)接觸到英語(yǔ)這門科目，由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，考試成績(jī)不理想，導(dǎo)致孩子在一開(kāi)始的時(shí)候就對(duì)這門課失去了信心，時(shí)間一長(zhǎng)，就再也學(xué)不進(jìn)去，那么對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)不進(jìn)去了應(yīng)該怎么辦呢？

孩子英語(yǔ)學(xué)不進(jìn)去了應(yīng)該怎么辦

1、多背單詞

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以想要學(xué)好英語(yǔ)的話，那么一定是從要單詞開(kāi)始學(xué)起的。如果不認(rèn)識(shí)單詞的話，那么就會(huì)影響閱讀甚至是看不懂句子，所以背單詞是非常重要的。因此家長(zhǎng)們應(yīng)該要監(jiān)督孩子每天都要背單詞，在剛開(kāi)始的時(shí)候不要制定太高的任務(wù)，可以是每天五個(gè)單詞，這樣的話才能夠更好的堅(jiān)持下去。不要小看一天五個(gè)單詞，因?yàn)槿辗e月累一年下來(lái)也能夠掌握很多詞匯了呢，因此堅(jiān)持更加的重要。

2、不要去與別人比較

很多孩子家長(zhǎng)焦慮的原因，就是怕自己家孩子落后于別人。但是很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，自己這種焦慮的情緒，也很容易影響到孩子。孩子天生具有好勝心，看到自己的英語(yǔ)水平不行，也是會(huì)存在緊迫感的。如果家長(zhǎng)這時(shí)候不能調(diào)整好心態(tài)，甚至把這種負(fù)面情緒傳導(dǎo)給孩子，極其容易引起孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不自信，甚至抵觸。

學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性不言而喻，很多孩子在進(jìn)入高三的時(shí)候由于壓力過(guò)大，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，由于這個(gè)階段的孩子通常情況下比較的敏感，所以家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，那么對(duì)于高三孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦呢？

高三孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、關(guān)注孩子的情緒

家長(zhǎng)們和老師們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注孩子們的情緒，在平時(shí)家長(zhǎng)們和老師們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是給予孩子們壓力，有的時(shí)候適當(dāng)壓力是好事，但壓力太多只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)們和老師們可以在平時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)中，讓孩子們放寬心態(tài)，用積極的態(tài)度面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，多照顧孩子們的心理情況。

2、學(xué)會(huì)單獨(dú)行動(dòng)

這一年因?yàn)楦鞣N各樣的原因，很可能會(huì)讓你無(wú)法和以前很要好的朋友一起行動(dòng)，比如早上趕時(shí)間沒(méi)法等大家一起上學(xué)，中午因?yàn)樘崆坝惺虏荒芤黄鸪燥埖龋@時(shí)你要學(xué)會(huì)單獨(dú)行動(dòng)，這沒(méi)有什么不妥。以前散漫可以說(shuō)是情有可原，但高三最重要的是抓緊時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間很就是在影響你的前途。

孩子上了初一，也就會(huì)發(fā)現(xiàn)科目是有所增加的，學(xué)習(xí)任務(wù)也有加重，而喜歡玩的孩子可能就學(xué)不進(jìn)去了。做家長(zhǎng)的就要去引導(dǎo)孩子，繼續(xù)提起孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣，那么當(dāng)初一孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦呢？

初一孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、不對(duì)孩子進(jìn)行消極評(píng)價(jià)

很多家長(zhǎng)都是喜歡管束孩子，一些家長(zhǎng)更是不愿意去表?yè)P(yáng)孩子。上初一的孩子正是青春期的發(fā)育階段，很多時(shí)候都是比較叛逆的，內(nèi)心也是比較敏感的，而且家長(zhǎng)總是對(duì)孩子進(jìn)行消極的評(píng)價(jià)，或者總是去批評(píng)孩子是會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)不進(jìn)去的。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子少消極評(píng)價(jià)，多積極評(píng)價(jià)，在某個(gè)時(shí)間段表現(xiàn)尚佳，家長(zhǎng)要適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，特別是孩子在功課上的問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種學(xué)習(xí)方法，懂得不同功課交叉進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而提高成績(jī)，找到學(xué)習(xí)的自信心。

2、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

到了高三，想要取得更好的成績(jī)，就必須靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，但是這并不是所有學(xué)生都能做到的，不少學(xué)生進(jìn)入高三之后就出現(xiàn)了心煩氣躁學(xué)不進(jìn)去的問(wèn)題。那么高三的孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦呢？

高三的孩子學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

多做少想。空想只能增加憂慮，浪費(fèi)更多時(shí)間。

高三學(xué)生都比較急，越想越焦慮。在想到別人做的作業(yè)比我多、學(xué)的比我多的時(shí)候，建議你可以換個(gè)角度，轉(zhuǎn)移自己的思想，想想我還有多少不會(huì)，還有多少?zèng)]做過(guò)的題。實(shí)在沒(méi)有信心時(shí)，不妨拿一套考卷來(lái)做一做，看看能得多少分，借以檢測(cè)自己的不足，而后針對(duì)不足之處去解決。

總之越是什么都不做去胡思亂想，就越焦慮，不如做些具體能提升自己成績(jī)的事，使自己覺(jué)得充實(shí)。

另外建議多跟別的同學(xué)交流，他們多數(shù)其實(shí)沒(méi)有你想的那么強(qiáng)，也有自己的不足，也有自己的擔(dān)憂，你只是太缺乏自信了。

孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)就不會(huì)那么操心，而當(dāng)孩子因?yàn)槟承┰虍a(chǎn)生厭學(xué)情緒，也就會(huì)導(dǎo)致他們學(xué)不進(jìn)去。所以我們對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的時(shí)候，就可以讓孩子分解自己的學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，然后再去逐漸培養(yǎng)孩子的專注力。

孩子說(shuō)自己學(xué)不進(jìn)去了怎么辦

1、調(diào)整學(xué)習(xí)順序

很多時(shí)候孩子說(shuō)看不進(jìn)書(shū)、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)樗獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒(méi)壓力，太難了根本搞不定，讓他覺(jué)得放一放也沒(méi)關(guān)系。

累計(jì)到最后什么也干不了，因此對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，優(yōu)先搞定那些又急又重要的，然后逐個(gè)擊破。

2、家長(zhǎng)要耐心地和孩子溝通