初中生沒(méi)心思讀書(shū)怎么辦

現(xiàn)在有很多初中生，心思比較浮動(dòng)，很容易受到周?chē)h(huán)境的影響，一心只想著玩，或者是幻想著外界多姿多彩的生活，心思完全沒(méi)放在學(xué)習(xí)上。那么初中生沒(méi)心思讀書(shū)怎么辦？

初中生沒(méi)心思讀書(shū)怎么辦

1、學(xué)習(xí)要有成就感

很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有獲得過(guò)成就感，反而挫敗感體會(huì)到不少。要想在學(xué)習(xí)中獲得成就感，其實(shí)并不是前三名才擁有的“特權(quán)”。沒(méi)有人喜歡“輸”，就連玩游戲的時(shí)候，大家都會(huì)喜歡爭(zhēng)個(gè)勝負(fù)，一級(jí)一級(jí)打怪，讓自己的賬號(hào)升級(jí)；同樣的，在學(xué)習(xí)上其實(shí)也沒(méi)有人喜歡輸?shù)母杏X(jué)，而所謂不想贏、不想拼，也只是因?yàn)樵跐撘庾R(shí)里，默認(rèn)自己無(wú)法贏，所以還不如坦然些，讓自己看起來(lái)是不愿意“贏”。

2、幫孩子制定目標(biāo)

獲得學(xué)習(xí)的成就感其實(shí)很簡(jiǎn)單，15分鐘內(nèi)背完30個(gè)單詞、按時(shí)完成了作業(yè)或者這次考試名次進(jìn)了一步，這些細(xì)小的目標(biāo)其實(shí)都能讓人在學(xué)習(xí)中獲得成就感。而當(dāng)獲得成就感之后，那么自然就能體會(huì)在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣，也就更愿意去學(xué)習(xí)了。所以家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的同時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，不妨降低目標(biāo)難度，使目標(biāo)更容易實(shí)行，這樣對(duì)孩子還說(shuō)也更容易獲得學(xué)習(xí)的成就感。

隨著科技時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)在很多初中生的心思都難放在學(xué)習(xí)上，他們常常會(huì)表現(xiàn)出厭學(xué)的情況，但是卻不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)出自己的想法。所以，家長(zhǎng)對(duì)于心思不在讀書(shū)上的孩子，家長(zhǎng)給予正確指引，讓孩子能夠得知學(xué)習(xí)的重要性。

初中生心思不在讀書(shū)上怎么辦

首先，家長(zhǎng)可以為孩子制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

這時(shí)我們也就可以根據(jù)初中生的長(zhǎng)處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是他“跳起來(lái)就能摘到”的桃子，而不是樹(shù)頂?shù)奶易印５撬男乃疾辉谧x書(shū)上了，家長(zhǎng)就要再為孩子降低目標(biāo)，讓他體會(huì)到成功的喜悅。

其次，家長(zhǎng)也可以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

有的孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自制力不夠強(qiáng)，容易被外界的誘惑所蠱惑，沒(méi)有辦法將全部的心思放在學(xué)習(xí)上。遂與孩子來(lái)說(shuō)，能給自己帶來(lái)愉悅的外界誘惑，比枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活要更吸引自己，所以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡感，一心只想放到玩樂(lè)上。

小孩沒(méi)心思讀書(shū)怎么辦

1、尊重孩子選擇

應(yīng)把重點(diǎn)放在讀書(shū)帶給孩子的快樂(lè)上，父母需要做的是確保閱讀的材料沒(méi)有害。很多小學(xué)里，一些優(yōu)等生卻喜歡讀消遣書(shū)。讓孩子盡可能地根據(jù)興趣愛(ài)好選擇書(shū)籍尤為重要。

2、發(fā)掘孩子的興趣

許多孩子對(duì)讀書(shū)感興趣是從書(shū)本所帶領(lǐng)他們進(jìn)入的奇妙世界開(kāi)始的。如果你的孩子對(duì)課本或一些說(shuō)教書(shū)籍望而生畏，那就給他提供一些幽默笑話書(shū)或綜合雜志等。

作為父母都希望孩子將來(lái)成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理。知識(shí)淵博的人，但是想讓孩子成為這樣的人，就一定要有大量的知識(shí)，知識(shí)卻需要從書(shū)本中獲得，但有些孩子卻不喜歡閱讀，那孩子沒(méi)心思讀書(shū)怎么辦？

1、身教重于言教這句話同樣適用于家庭閱讀環(huán)境的建設(shè)，我們很難想象，家長(zhǎng)沒(méi)有做出閱讀榜樣，孩子卻自動(dòng)熱愛(ài)閱讀的情況。家長(zhǎng)每天都能有固定的閱讀時(shí)間，都能和孩子談?wù)勛约鹤x的書(shū)里的情節(jié)、內(nèi)容，講講自己的心得與體會(huì)，必須會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，書(shū)香門(mén)第是可以傳承的。

2、一位青少年文學(xué)大師說(shuō)：“閱讀總是需要場(chǎng)所的。”有一個(gè)適合閱讀的場(chǎng)所，更利于孩子能安靜地閱讀。每個(gè)家庭的情況不同，因此具體的布置也可以不同，但有一些要素需要注意。孩子要有一個(gè)屬于自己的書(shū)柜，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子們將書(shū)分類(lèi)擺放整齊；要有軟沙發(fā)或地毯，便于孩子以最舒服的方式閱讀；要有良好的照明；要有一張書(shū)桌；要擺上一些綠色植物，準(zhǔn)備一套小音響，閱讀時(shí)可以播放一些輕音樂(lè)。營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。

3、如果每一天都能堅(jiān)持有固定的時(shí)間閱讀，那么一個(gè)月的時(shí)間就可以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。要知道，保證一定的閱讀時(shí)間卻是十分重要的，它是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和閱讀能力的基礎(chǔ)和前提。對(duì)于低齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，如果每天晚上能有睡前閱讀的時(shí)間，能聽(tīng)到家長(zhǎng)讀一本書(shū)，講一個(gè)故事，讓孩子在故事中甜蜜入睡，那一定是一件非常幸福的事。所以，希望我們多給孩子講一些故事。

4、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，父母需要注重對(duì)孩子的閱讀指導(dǎo)。首先，除了兒童讀物的數(shù)量，還要關(guān)注孩子讀的書(shū)的質(zhì)量，選擇適合其心理年齡段的兒童讀物是孩子閱讀的黃金定律，這樣孩子才能收到最佳的閱讀效果。其次，家長(zhǎng)還需指導(dǎo)孩子解決遇到的閱讀障礙。

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)出現(xiàn)厭學(xué)的狀況的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的對(duì)孩子進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，了解孩子的困難之處，以平等的角度去和初中生交談，不要用命令教導(dǎo)的語(yǔ)氣和初中孩子交談，否則將會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反的心理，一般來(lái)說(shuō)對(duì)于初中生出現(xiàn)厭學(xué)的狀況的時(shí)候家長(zhǎng)首先要對(duì)其幫助，以身作則，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候自己也可以看一些書(shū)，不要在一邊看電視玩手機(jī)，要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

娃兒不想讀書(shū)怎么辦初中生

調(diào)整心態(tài)。冷靜下來(lái)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，俯下身與孩子溝通，了解他們不愿意讀書(shū)的原因。

找到孩子的亮點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，重建他的自信心。比如孩子在某次考試中取得進(jìn)步，或者在某個(gè)科目上表現(xiàn)良好，都可以給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

多陪伴孩子。家長(zhǎng)可以經(jīng)常與班主任聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)，花時(shí)間陪孩子一起做作業(yè)，檢查任務(wù)的完成情況。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該“蹲下”，放下架子和孩子交流思想，成為孩子的知音，而不要采取家長(zhǎng)作風(fēng)，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

獎(jiǎng)懲相結(jié)合。對(duì)于孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，比如孩子想買(mǎi)什么食物或者衣服，家長(zhǎng)可以在孩子進(jìn)步時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。求學(xué)的道路上需要孩子們保持較高的熱情，這樣才能不斷的客服難關(guān)，取得優(yōu)秀的成績(jī)。對(duì)于孩子不努力讀書(shū)的情況，家長(zhǎng)要先穩(wěn)定住自己的情緒，大吵大鬧只會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初中生不努力讀書(shū)怎么辦

1、孩子在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間長(zhǎng)，老師可以更加直觀的了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要經(jīng)常的和老師溝通，了解孩子學(xué)習(xí)不積極的原因，和老師一起努力找出解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，若遇到比較棘手的問(wèn)題，也要及時(shí)與老師溝通。

2、孩子不努力讀書(shū)或者學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要讓孩子在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)或者樂(lè)趣，這樣自然而然就解決了這個(gè)問(wèn)題。如果在初中生學(xué)習(xí)過(guò)程中他人對(duì)他的評(píng)價(jià)是笨或者一個(gè)失敗者，那么我想就是誰(shuí)面對(duì)這種情況也體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴(lài)心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。孩子自己完成作業(yè)之后要予以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，提高孩子的自我能效感，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

4、科學(xué)預(yù)習(xí)就是要在鞏固舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探索新知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，以做到心中有數(shù)，為進(jìn)行新一輪的學(xué)習(xí)而進(jìn)行準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)的最大好處是有助于形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。預(yù)習(xí)使學(xué)生變得積極主動(dòng)，只有站在主動(dòng)進(jìn)攻位置上的人才容易打勝仗。可見(jiàn)，只要抓住了預(yù)習(xí)，就抓住了提高的關(guān)鍵。

很多初中生對(duì)學(xué)習(xí)都有抵觸心理，因?yàn)樗麄冇X(jué)得手機(jī)和游戲更好玩，所以總想逃避繁重的作業(yè)和老師的訓(xùn)斥。如果初中生不想讀書(shū)了，家長(zhǎng)就要讓他放低姿態(tài)，去享受和同學(xué)相處的時(shí)光，這時(shí)就能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力將會(huì)有效緩解。

初中生不想讀書(shū)了怎么辦

第一、不要打罵

切忌孩子一說(shuō)出來(lái)不想上學(xué)，父母就開(kāi)始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會(huì)激起他的逆反心理，讓孩子對(duì)上學(xué)這件事越來(lái)越厭惡，所以父母面對(duì)這種情況一定要先保證自己擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

第二、讓孩子的好朋友做孩子工作

初中生不想讀書(shū)了，家長(zhǎng)可以讓孩子的好朋友來(lái)做一下工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓他明白家長(zhǎng)的苦心，體諒一下家長(zhǎng)。