孩子拖拉自控力差家長應該怎么做

有的孩子拖拉自控力差，家長面對這類現象一定要讓孩子有時間觀念，可以讓他們自己制定一天的時間安排。如果他們不能完成某件事就要接受懲罰，讓孩子明白時間的重要性，不要因為一件事情沒有做完，導致后面的事情都受到影響。

孩子拖拉自控力差家長應該怎么做

任何人都討厭被催促，家長的催促常引起孩子的反感，所以要盡量把事情交給孩子自己來管理。比如用鬧表或定時器，來取代家長的監管和催促。想讓他們不再磨蹭，就要先從改變自己入手，用自己的言行去引導孩子。說起來這比催促、訓斥、發火要難很多，需要大人自己有覺察，對他們有同理心，還要有足夠的耐心。

孩子承擔“后果”。家長不妨規定做事情的時間，甚至可以給他們列一個時間表，要求孩子按時完成，同時讓孩子承擔做不完事情的后果。比如遲到、吃不飽、完不成作業等。只要讓他們養成習慣，以后孩子的生活就會有規律了。

給孩子制定計劃。想要讓孩子擺脫不良習慣，離不開家長的約束?？梢赃x擇給孩子指定完善的規矩和計劃，列一個時間表，例如每天幾點起床、幾點洗漱、幾點穿衣服、幾點吃早飯等等，讓孩子嚴格的遵守時間表，久而久之他們就會養成習慣。

孩子做事拖拉磨蹭的原因

家長一要給孩子營造一個良好的學習氛圍，在孩子寫作業的時候，家長們可以看看書，一定要在孩子能看到的地方看，做一些和學習有關的事，做孩子的榜樣。

孩子寫作業的時候家長應該怎么做

孩子寫作業時，首先給孩子創造一個安靜的環境，培養孩子先看作業備忘錄，預估一下需要的時間，然后準備好學習工具。

父母陪伴孩子時，不要玩手機、電腦、看電視等。可以做自己的工作或者看書，或者看孩子已經完成的作業。

孩子遇到不會的題目問家長，先不要教，而是告訴孩子，作業都完成后一起問，這樣更有助于提高效率。

教孩子題目時，先讓孩子認真讀題3遍?？纯春⒆邮遣焕斫膺€是不認真，前者補知識點，后者矯正態度。

23歲的已經不能稱之為孩子了，已經成年，也應該有了比較穩定的世界觀和價值觀，有了自己的想法，這時候你就不應該再用教育這個詞，而是應該尊重孩子的想法，和孩子共同探討。

孩子23歲了還在叛逆期作為家長應該怎么做

從心理學的角度來看，這個年齡段的孩子具備了一定的判斷能力和生活經驗，家長的管教方式需要做出相應調整。理解孩子的情感與需求是建立良好家長與孩子關系的基礎。站在孩子的視角，試著理解他們的選擇，即便這些選擇讓人難以接受，也是探索自我的一部分。

要建立信任，溝通變得至關重要。畢竟，直接的強制干預往往適得其反。家長可以試著傾聽孩子的聲音，了解他們的需求與困惑，尊重他們的選擇。這樣的交流不僅能讓孩子感受到被重視，還能引導他們更愿意分享內心的真實想法。比如，可以約定一個家庭討論時間，鼓勵孩子表達自己的意見，明確他們心中的需求。

盡管孩子已經成年，家長的責任并不會就此結束。設定合理的家庭規則與期望，幫助孩子理解哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，也非常重要。通過討論和協商來達成共識，能夠使孩子在心理上更易接受這些界限。這不僅能維護家庭的和諧，也為孩子的成長提供了保障。

在這種背景下，自我反思的能力就顯得尤為重要。家庭教育應該引導孩子自我反思，而非直接指責。你可以詢問他們為何選擇這樣的行為，是否考慮過后果，是否有更好的解決方案。這不僅培養了孩子的思考能力，也激發了他們的責任感。例如，面對不合理的選擇時，家長可以問：“你覺得這個選擇會帶來怎樣的后果呢？”這樣的提問，會促使孩子深入思考，更加理智。

當孩子生氣的時候，首先要做的是給予孩子安全感和情感支持，告訴他父母一直在他身邊，并且他的情緒是可以被接受的。然后可以跟孩子一起找到解決問題的方法，引導孩子明確自己的情緒，完成情感的表達。

孩子發泄情緒時家長應該怎么做

一、教會孩子正視現實

正視現實是宣泄情緒的開始，如果孩子不愿意正視現實，那么所有的放松和減壓的方式，都不會產生良好的效果。

有時在考試或者受到失敗的打擊時，如果孩子表現出反常的樂觀，父母就應該警惕孩子是否正在逃避，在這種情況下，父母應該主動跟孩子談論考試和失敗，引導他正視現實。

二、利用游戲進行放松

要想解決孩子不愿意和家長溝通這個問題，首先要先弄清楚孩子不愿意溝通的原因。如果孩子不愿意和父母溝通是因為父母對孩子太嚴厲，從不在意孩子的想法造成的，那想改變這種情況就應該從父母入手。

孩子不愿意和家長溝通家長應該怎么做

1、首先父母要明白一個問題：孩子與父母溝通，主要是找一個‘愿意聽我說話，懂得我內心感受的人’，而不是一個高高在上，只想著怎么教育我的老師式的人物。

2、保持足夠的耐心。許多父母在與孩子溝通時，總習慣于站在自己的立場和角度看待孩子，對孩子提出的問題缺乏耐心與有效的傾聽。父母要耐心的做一個傾聽者，等孩子說完了之后給予引導，而不是從中打斷孩子，強加自己的想法。

3、放下自己的權威。收起“父母是權威”的理念。雖然孩子從小都會把父母當做自己知識的來源，愿意從父母那里尋找答案。但是父母不要試圖創造完美形象，要懂得放下權威的架子，給予孩子恰當的回應。

4、尊重孩子的隱私。一些家長到了孩子青春期、叛逆期，總擔心孩子出事，時時刻刻監看著孩子，甚至亂翻孩子的東西，侵犯孩子的隱私。這些都會讓孩子叛逆心越來越重，更不愿意和你交流。

家長應該首先安撫孩子的情緒，讓他們感到被理解和支持。然后，教導孩子如何保護自己，例如提醒他們保持冷靜、尋求幫助、避免孤單行動。

孩子被大孩子欺負了家長應該怎么做

問清原委。所有的事情都會與他自己的緣由。孰是孰非，要問清楚才下結論。

教孩子規避風險。例如孩子小總會“口無遮攔”，這時候家長就應該教孩子怎么說話才能不讓別人不舒服。還要教孩子認清什么是校園欺凌，學會保護自己。

學著保護自己。有些孩子家教比較嚴，在遇到危險時孩子怕給父母惹麻煩。如果一直不反駁，別人就會覺得好欺負。在自己的安全受到威脅時，應學著反抗。

孩子被大孩子欺負，哪些話家長不想說

孩子在學校被孤立，特別難受，這個一定要和孩子先溝通一下情況，看看是什么原因造成的？在和老師溝通一下情況，一定要找出來原因，才能解決孩子被孤立的問題。要不然時間長了，孩子容易厭學。

孩子在學校被孤立家長應該怎么做

1、要正視和重視，不要輕視和忽視。能讓家長覺察到孩子被孤立了，可見孩子是在沮喪和不安的情緒之中。這種情緒帶來的就是不安全感，這時家長首先要告訴孩子，我們是你堅強的后盾，哪怕全世界都不理你，我們也會把你抱在懷里。這樣孩子才有解決問題的勇氣，做出改變和合理應對。

2、安撫好了孩子，需要和孩子認真分析一下原因，了解事情的原因，爭取找到癥結所在。這里家長一定要理性和客觀，不要覺得任何事情都是別人的錯，自家的孩子有哪些缺點和錯誤也要正確找到。

為了更加客觀，需要和班主任坦誠地溝通，了解孩子在學校里的真實表現，直言孩子的感受，讓班主任從他的角度給出一些建議。

3、找到癥結再與孩子共同尋找解決辦法，一定要為孩子創造一個良好的學習環境，并提供必要幫助，讓孩子渡過難關！是將孤立的團體進行分化，找到可以團結的同學，一點一點打開局面？還是克服自身的問題和毛病，積極尋找機會融入集體之中？如果是集體的風氣不正，那就不要讓孩子同流合污，甚至可以考慮換學校。畢竟一個有健康心理的孩子，遠比一個學習成績好的學生要重要得多。