孩子考得差怎么和老師溝通

孩子考得差怎么和老師溝通？關(guān)鍵在擺正自己的位置，即不能覺得是求人家而低聲下氣，更不能把責(zé)任推給老師而盛氣凌人，這兩種溝通方式都會(huì)讓老師感覺到不舒服。正確的溝通方法就是在平等平和的氛圍中把孩子在家里的問題向老師匯報(bào)一下，并向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，找到孩子學(xué)習(xí)不理想的癥結(jié)所在，并共同尋求提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法。

孩子考得差怎么和老師溝通？

1、勇于和老師交流。

很多家長(zhǎng)，尤其是所謂差生的家長(zhǎng)，都羞于和老師溝通。踏出這一步最關(guān)鍵。

2、詢問孩子在學(xué)校的狀態(tài)。

孩子在家里和在學(xué)校，可能完全是兩種表現(xiàn)。通過老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的另一面。

我們家長(zhǎng)都是很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，每次孩子考完試回家，我們也就會(huì)對(duì)其成績(jī)與老師進(jìn)行信息交流。還記得有次孩子考的較差，老師也對(duì)我們說了孩子的問題，我們也就會(huì)有所了解，就能更好的進(jìn)行教育。所以對(duì)于孩子考的差的問題，我們應(yīng)該怎么給老師回消息呢？

孩子考得差怎么給老師回信息

首先，要感謝老師們的長(zhǎng)期教育。雖然這次考試，孩子的成績(jī)并不理想，但要相信在老師的幫助和指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力按照老師的要求去做。同時(shí)我們作為家長(zhǎng)也是有義務(wù)配合，會(huì)盡全力配合老師的要求，嚴(yán)格要求孩子的。

孩子這次考的較差，可能就是因?yàn)閺?fù)習(xí)期間他在一直看電視，不好好學(xué)習(xí)；這次我們家長(zhǎng)也是會(huì)注意的，并且做到嚴(yán)格監(jiān)控閱讀、做作業(yè)，讓孩子的學(xué)習(xí)水平，下一個(gè)考試也就能有個(gè)好的結(jié)果，我希望老師能嚴(yán)格要求孩子，讓其能夠逐漸記住這個(gè)教訓(xùn)。

孩子考得差怎么教育

老師對(duì)孩子進(jìn)行教育后，我們也是需要給予教育的，但是不能讓孩子覺得自己委屈，而是要以切入的方式來與孩子進(jìn)行溝通，我們也就能了解孩子的內(nèi)心想法，也就可以對(duì)孩子進(jìn)行更好的教育，以下幾點(diǎn)也就是對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。

很多家長(zhǎng)在與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題時(shí)，常常都是一種模式，那就是“孩子成績(jī)太差了，我家孩子該怎么學(xué)呢？”其實(shí)這也是需要一定的溝通技巧的，并且要找到詢問問題的關(guān)鍵，不然老師將會(huì)是應(yīng)付家長(zhǎng)的態(tài)度。

和老師怎么溝通孩子的學(xué)習(xí)問題

首先，開門見山，直達(dá)問題的關(guān)鍵詞

就比如孩子的語文成績(jī)差，那家長(zhǎng)這樣說：老師，我們孩子語文成績(jī)太差了，怎么學(xué)呀？老師可能就會(huì)想，太差了也不是一天兩天差，還能怎么學(xué)？從頭學(xué)起唄。家長(zhǎng)就焦慮了，那我們都六年級(jí)了，怎么從頭學(xué)啊？你們老師到底會(huì)不會(huì)教啊？

可實(shí)際上，家長(zhǎng)只想表達(dá)，以目前的語文成績(jī)到底能不能考上重點(diǎn)中學(xué)？所以，家校溝通的問題上，雙方都要誠(chéng)懇相待，因?yàn)槔蠋煹臅r(shí)間有限，能跟老師問學(xué)習(xí)問題，一定要保證快準(zhǔn)穩(wěn)狠。

其次，家長(zhǎng)如果不知道怎么問，就問小細(xì)節(jié)

孩子的考試成績(jī)也是存在波動(dòng)性的，若是這次考試考得不好，那家長(zhǎng)就需要找老師進(jìn)行溝通，然后仔細(xì)詢問原因，這樣才能了解到具體情況。同樣也是需要家長(zhǎng)能夠積極聯(lián)系老師的，而老師也就會(huì)對(duì)你的孩子多份關(guān)心。

孩子這次考試考得不好怎么和老師說

孩子這次考試沒有考好，可能有一部分的原因是和我經(jīng)常出差不在家，沒有人看管他寫作業(yè)有關(guān)系，在以后的孩子的學(xué)習(xí)過程中，我一定會(huì)多督促孩子學(xué)習(xí)，希望孩子以后也能夠改正自己學(xué)習(xí)中存在的壞問題。

但是我們都不能放棄，只有這樣孩子才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽老師您的話的，所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子。

孩子這次考試考得不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

首先，共情式描述事實(shí)

孩子的成績(jī)有起伏是很正常的，但是大多數(shù)父母過于看重成績(jī)，當(dāng)孩子考得不好時(shí)，就一頓訓(xùn)斥，這不僅會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的自信心，效果也會(huì)很差。其實(shí)家長(zhǎng)們可以和老師談話，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)性的解決，才能更好的幫助孩子。

孩子考得不好怎么和老師談話

正是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問題比較突出，需要家長(zhǎng)配合老師的工作，來幫助孩子改正學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。所以，孩子學(xué)習(xí)不好，更應(yīng)該跟老師多溝通。

很多家長(zhǎng)礙于面子，又怕老師批評(píng)，所以不敢找老師去溝通。其實(shí)家長(zhǎng)沒必要因?yàn)閾?dān)心怕被老師訓(xùn)，而拒絕找老師溝通孩子的學(xué)習(xí)問題。當(dāng)老師發(fā)信息說孩子考得不好時(shí)，就是在向家長(zhǎng)傳達(dá)一個(gè)信息，孩子有一些學(xué)習(xí)的問題，老師一個(gè)人不能解決，需要和家長(zhǎng)了解情況，請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

所以，家長(zhǎng)在和老師談話時(shí)，要讓老師更加全方位地了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，也能從專業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。

而且，家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行坦誠(chéng)地溝通，能讓老師感受到家長(zhǎng)配合老師工作，以及共同教育孩子的誠(chéng)意，老師也能更加積極主動(dòng)地給家長(zhǎng)出謀劃策，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

父母一般都會(huì)對(duì)孩子抱有很大希望，這是望子成龍、望女成鳳的思想在作祟，因?yàn)樵诳吹胶⒆硬粚W(xué)習(xí)時(shí)，通常都會(huì)很生氣，控制不住的想對(duì)他發(fā)火。這樣的做法無疑會(huì)讓情況雪上加霜，家長(zhǎng)要和老師做好溝通，因?yàn)榧倚：献鲗?duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)是很重要的。

孩子不學(xué)習(xí)怎么和老師溝通

第一，主要溝通孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)

溝通時(shí)家長(zhǎng)不要僅限于問成績(jī)或者討論如何提高成績(jī)，要重點(diǎn)溝通學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如孩子聽講的習(xí)慣如何，對(duì)學(xué)科的興趣怎樣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力足不足。

家長(zhǎng)在家里的觀察只是一個(gè)方面，學(xué)校里表現(xiàn)也很關(guān)鍵，成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果。導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因包含很多方面，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力等等，這些才是家長(zhǎng)最需要全面客觀了解并采取措施。

第二，與老師主動(dòng)探討改善的辦法

其實(shí)和老師的溝通是很重要的，而且對(duì)孩子的幫助的也是很大的，尤其是在孩子學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候，我們就要去詢問孩子原因以及請(qǐng)求老師給予幫助，以此能夠達(dá)到讓孩子有所進(jìn)步，那么當(dāng)孩子跟不上怎么和老師溝通呢？

孩子跟不上怎么和老師溝通

1、主動(dòng)介紹孩子的情況

當(dāng)我的孩子上學(xué)后，我就會(huì)主動(dòng)告訴老師孩子每天都會(huì)共讀繪本、戶外運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器；我們也會(huì)讓孩子參與到家庭勞動(dòng)中來，比如拖地、切菜。然后老師經(jīng)常和我反饋孩子在學(xué)習(xí)的情況，不管是做的好的地方，還是需要加強(qiáng)的地方，老師都以特別溫就和的方式傳遞給了我。

這讓我充分的相信，積極主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，其實(shí)對(duì)老師也是一種幫助，幫助老師理解孩子的日常狀態(tài)，也幫助老師更好的引導(dǎo)孩子的行為。所以父母多一些主動(dòng)，就能讓老師少一些被動(dòng)，讓孩子多一分被理解。

2、鼓勵(lì)孩子多與老師主動(dòng)溝通