想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去怎么調(diào)整

當(dāng)孩子出現(xiàn)想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去的情況時，家長都會感到非常的焦慮，不知道該怎么去解決。其實首先應(yīng)該知道導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，一般情況下是因為孩子的學(xué)習(xí)動機出了問題，那么孩子想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去怎么調(diào)整呢？

想學(xué)又學(xué)不進(jìn)去怎么調(diào)整

1、孩子要明確動機

在開始之前，你要問自己：學(xué)到了這些知識/技能，你能獲得什么，也就是獎勵是什么。很多人之所以沒有堅持下來或者沒有動力去學(xué)習(xí)，是沒有想清楚，到底為什么要學(xué)習(xí)。除此之外，多說一句，好奇心真的比知識重要。內(nèi)心的好奇心是最大的驅(qū)動力，能驅(qū)使你一直尋找，直到找到你想要的答案。

2、家長要引進(jìn)和鼓勵不同類型的學(xué)習(xí)方式

每個孩子都有最適合他們學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)偏好和風(fēng)格。有些孩子有一種占主導(dǎo)地位的學(xué)習(xí)方式，而另一些孩子則喜歡使用混合的學(xué)習(xí)方式。通過幫助你的孩子發(fā)現(xiàn)他喜歡的學(xué)習(xí)方式，你可以使用技術(shù)來提高他的學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量。

高中是學(xué)生生涯里最辛苦的階段，需要面對生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。有些孩子無法很好的解決學(xué)習(xí)中的問題，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，但有些孩子內(nèi)心是想學(xué)習(xí)的，但就是學(xué)不進(jìn)去。面對這樣的情況，家長和老師需要及時為孩子提供幫助，幫他們渡過難關(guān)。

高中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、創(chuàng)建工作空間

首先，要為孩子創(chuàng)建一個有序的學(xué)習(xí)空間。在這個空間里，應(yīng)該只有必需品。這將幫助減少孩子的分散注意力，使他們更專注于學(xué)習(xí)，減少高中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去的情況。

2、提供工具和資源

為了最大限度地減少孩子在學(xué)習(xí)時分散注意力的機會，在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中提供支持性的工具和資源是至關(guān)重要的。例如，使用語音提醒，讓孩子了解何時可以暫停學(xué)習(xí)，喝一杯水或進(jìn)行伸展。

我們都知道，當(dāng)孩子到了初中階段，意味著他已經(jīng)進(jìn)入了青春叛逆期的初期，這個年紀(jì)的孩子不僅僅不再受控于父母，自身也會變得莫名的煩躁，在學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常注意力無法集中，那么初中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

初中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性

很多初中家長在教育孩子的方式上都有錯誤，常常存在著這樣的現(xiàn)象：只告訴孩子應(yīng)該做什么，而不告訴孩子為什么要這樣做，這樣做的意義是什么。

孩子不學(xué)習(xí)，很可能是因為還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，而初中又是孩子接受知識的重要時期，一旦孩子落下太多，再想追上就非常困難了。初中家長要做的是告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，告訴孩子為什么要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子意識到學(xué)習(xí)的重要性，就自然而然的會對學(xué)習(xí)上心了。

2、家長要經(jīng)常和孩子交流

這是很多孩子在學(xué)習(xí)的時候都有出現(xiàn)的情況，心里想學(xué)，但是生活中不管怎么學(xué)就是學(xué)不進(jìn)去，這跟孩子的專注力和自控能力不足有著一定的關(guān)系，因此，我們要想解決孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦的問題，我們就要重點關(guān)注孩子的這兩個方面。

孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、提高學(xué)習(xí)快樂感

人是趨樂避苦的，能讓我們開心的事情就會多做，所以可以讓孩子在睡前回想一下開心的事情，然后再想想明天的學(xué)習(xí)安排。

2、制定一個切實可行的目標(biāo)

不能盲目的學(xué)習(xí)，要讓孩子明白為什么學(xué)習(xí)，給自己一個目標(biāo)是中考、高考、考研的，或者想與別人愉快的交流。

中考作為學(xué)生們求學(xué)道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點，相信家長們也都替孩子“捏把汗”，但是過度的關(guān)注不僅不能幫助孩子調(diào)整狀態(tài)，反而還容易造成焦慮，讓學(xué)生想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去。那么，家長們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生，讓他們用一個良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢？

初三想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、從思想上高度認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，擺正孩子的人生態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目地。學(xué)習(xí)是為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，只有通過學(xué)習(xí)掌握了技能，才能創(chuàng)造價值，只有創(chuàng)造了價值，才能成就孩子自我。

2、孩子不愛學(xué)習(xí)，可能是由于壓力過大導(dǎo)致的，家長要幫助孩子釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅲ坏粫⒄`孩子的學(xué)習(xí)成績，還會幫孩子孩子提高學(xué)習(xí)成績，提升學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)?shù)慕鈮海梢宰尣幌雽W(xué)習(xí)的孩子得到一些放松，然后接下來繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

3、適度的體育運動則能對大腦產(chǎn)生有益的刺激作用，使大腦更加活躍。如果心情不好，或者想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去的時候，就出去走走，跑幾圈，你就會發(fā)現(xiàn)自己的狀態(tài)就會明顯好很多，更容易學(xué)進(jìn)去。

4、發(fā)現(xiàn)孩子想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去，家長首先要穩(wěn)住自己的心態(tài)，孩子焦慮、不安，家長不能跟著焦慮，也不能一上來就責(zé)備孩子。我們要有意識的去接納孩子的厭學(xué)心理，安撫孩子的厭學(xué)情緒。適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。

孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，就怎么學(xué)也學(xué)不進(jìn)去，做家長的一定對孩子出現(xiàn)這種情況很著急。此時孩子內(nèi)心也非常痛苦，認(rèn)為在學(xué)校聽講是一種折磨，心思全在校外和游戲上。同時他面對家長和老師的教導(dǎo)，總是透露著不耐煩，無法調(diào)整自己的學(xué)習(xí)心態(tài)。

不想學(xué)學(xué)不進(jìn)去怎么辦

第一，建立孩子的自信心。

孩子得先要有自信心，才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，父母不要讓孩子學(xué)習(xí)超過他能力太多的事，給孩子多一點成功的機會。然后給孩子充分的時間學(xué)習(xí)和練習(xí)，不要嫌他慢，要讓他有機會重復(fù)練習(xí)。并且多鼓勵、多支持，并多包容孩子幼稚的表現(xiàn)和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有學(xué)習(xí)的動力。

第二，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

讓孩子有豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物和朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動、多問和多說，便越能培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)興趣。

想學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦？我家孩子上初中的時候，在一次家長會說老師說“走讀生的學(xué)習(xí)成績總體上比寄讀生好，條件允許的家庭最好選擇孩子走讀”，老師解釋說，寄宿生多人住在一起，晚上常常一起聊天、熬夜玩游戲等，白天上課就無精打采，所以影響學(xué)習(xí)成績。

我講上面這個問題，是想說明大部分孩子在家里是能更好地學(xué)習(xí)的，而且家里比學(xué)校更有利于孩子學(xué)習(xí)。你家孩子在家里總學(xué)不進(jìn)去，可能得分析原因，找到影響孩子學(xué)習(xí)的根源問題，才能具有針對性的去解決。

想學(xué)但學(xué)不進(jìn)去怎么辦：

首先家里要給孩子提供一下個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都說孩子是父母的復(fù)印件，父母如果不愛看書學(xué)習(xí)，孩子也容易學(xué)著父母的模樣不愛看書學(xué)習(xí)。

父母如果不愛看書學(xué)習(xí)，是否還在玩游戲、打麻將、看視頻、聊微信呢？我有個親戚家就是這樣，孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壍箶?shù)第一，他問我怎么教育孩子，我去他家的時候發(fā)現(xiàn)，他們夫妻倆都不看書學(xué)習(xí)，愛在家里跟朋友大聲聊天，孩子也跟他們一樣很遲睡覺。這樣的家庭環(huán)境，怎么可能讓孩子學(xué)習(xí)成績好呢？

我家孩子放學(xué)回家了，我們除了跟孩子說話之外，都不在家里打電話、看電視，也不在家跟客人聊天，確保給孩子一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上小學(xué)時晚上八點睡覺，時間一到家里所有燈都關(guān)了，我也假裝睡覺了，等孩子入睡后，我再小心翼翼地起來繼續(xù)我的工作。