高三成績(jī)忽上忽下正常嗎

高三成績(jī)忽上忽下正常嗎？考試成績(jī)忽高忽低的現(xiàn)象總是難以避免的，這可能和題目難易有關(guān)，也可能和考試時(shí)個(gè)人的狀態(tài)有關(guān)。

高三成績(jī)忽上忽下正常嗎

一、分析

如果是因?yàn)轭}目難了分?jǐn)?shù)低，就要橫向看，是不是大家都難了。這種情況可以從平均成績(jī)的變化看出。可以看這幾個(gè)數(shù)據(jù)的變化：

（1）絕對(duì)變化。自己的成績(jī)與平均成績(jī)的差值。

（2）相對(duì)變化。自己的成績(jī)與平均成績(jī)的差值再除平均成績(jī)。

高三成績(jī)下滑正常嗎？出現(xiàn)這種高一高二成績(jī)挺好，到高三感覺成績(jī)下降其實(shí)是很正常的事，不是代表孩子水平降低了，而是綜合性加強(qiáng)了。好好過一輪，一輪一過，這種問題就會(huì)消失。

高三成績(jī)下滑正常嗎，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1、了解分?jǐn)?shù)下滑的原因

一次考試的成績(jī)，會(huì)受到多種因素的影響，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，與近期的學(xué)習(xí)效率、精神狀態(tài)、心理狀況等，都具有一定的聯(lián)系。

所以，當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子成績(jī)下滑后，應(yīng)當(dāng)了解什么樣的因素之下，致使孩子遇到這樣的狀況，從而有的放矢地幫助他們解決問題。

2、用積極的心態(tài)，解讀老師的舉動(dòng)

如果高三孩子的成績(jī)起伏大，家長(zhǎng)就要引導(dǎo)他緊跟老師的復(fù)習(xí)步驟，從基礎(chǔ)做起，不是說(shuō)從零學(xué)起。梳理知識(shí)時(shí)，要重回課本，不要覺得簡(jiǎn)單的就不去復(fù)習(xí)。也不要盲目的追高，對(duì)于練習(xí)或模擬題中比較難的題，在精力不允許的情況下就要學(xué)會(huì)放棄。

高三成績(jī)起伏大正常嗎

高三成績(jī)起伏大正常。除非極少數(shù)始終排名年級(jí)特別靠前或者特別考后的情況，如果說(shuō)某學(xué)生成績(jī)始終處于中間某個(gè)位置。那么這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況應(yīng)該不是太好，至少說(shuō)明他學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)步。遇到這種情況，同學(xué)們首先應(yīng)該相信自己，因?yàn)楦呖碱}型是有限的，知識(shí)點(diǎn)也是有限的，還有時(shí)間去調(diào)整。其次，就是盡快調(diào)整學(xué)習(xí)方法，努力提升成績(jī)。

對(duì)于一些成績(jī)優(yōu)秀的考生，甚至是常占年級(jí)前幾名的考生，在高三一年中，他們也會(huì)偶爾考砸一兩次。因?yàn)檎l(shuí)都很難保證自己在每次考試中都能發(fā)揮出最佳的狀態(tài)。特別對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的考生來(lái)講，誰(shuí)又敢肯定自己有這個(gè)“絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)”呢？

高三怎么學(xué)才能保證高考正常發(fā)揮

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)

高三成績(jī)不穩(wěn)忽上忽下？首先，高三學(xué)生本身的壓力就大，成績(jī)忽上忽下也是正常的，不過3個(gè)月后還是這樣就得好好找找原因了，看看是不是心理壓力太大了，還是沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致成績(jī)上下頗多，家長(zhǎng)不要給學(xué)生太大壓力，要多理解支持他。

高三成績(jī)不穩(wěn)忽上忽下

1、學(xué)習(xí)疲勞

就好比一個(gè)裝滿了水的杯子，你還不停的往里續(xù)水，它只會(huì)溢出來(lái)。只有把杯子里的水倒出來(lái)一些，才能再裝一些水進(jìn)去。

對(duì)策：勞逸結(jié)合

游戲繼續(xù)玩，讓他緊繃的神經(jīng)舒緩下來(lái)，當(dāng)他壓力得到緩解，看到身邊的同學(xué)都在奮戰(zhàn)高考，他這時(shí)候輕裝上陣就比原來(lái)跑的快了。

有些孩子的基礎(chǔ)知識(shí)不穩(wěn)固、不靈活，舉一反三能力弱，所以一遇連續(xù)性考試和不同難度的考試，過去沒出現(xiàn)過的問題，弱點(diǎn)就暴露出來(lái)了。同時(shí)高三時(shí)期的考試與測(cè)驗(yàn)較多，孩子很難保持良好的狀態(tài)，才會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定。

高三成績(jī)不穩(wěn)定正常嗎

高三成績(jī)不穩(wěn)定是正常的、普遍的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定和排名的不穩(wěn)定。如果說(shuō)僅從分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定上來(lái)看，如果是由試卷的難易程度決定的話，考生和家長(zhǎng)也能接受。如果是孩子排名不穩(wěn)定的話，特別是某次考試排名大幅度下滑，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是能造成一定的影響。

很多家長(zhǎng)覺得孩子成績(jī)下滑是由于孩子學(xué)習(xí)不努力，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，還有考試狀態(tài)不佳等等原因決定的，甚至一些家長(zhǎng)放心不下，就千方百計(jì)的想干涉。相反如果孩子排名大幅度提升，家長(zhǎng)覺得孩子這段時(shí)間一切都好，愿望下次考試再進(jìn)步一些。孩子成績(jī)是家長(zhǎng)心情的晴雨表。

如果說(shuō)孩子考試在某次考試的時(shí)候狀態(tài)不好，那么容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，例如說(shuō)心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。特別是高三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。

很多考孩子希望自己能考出好成績(jī)，對(duì)自己希望過高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績(jī)不理想。

高三的生活緊張且壓力大，很多孩子到這個(gè)時(shí)期都有繃不住想哭的時(shí)候，他們的情緒波動(dòng)大，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn)，如果不能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，會(huì)影響高考的成績(jī)。

高三學(xué)生情緒波動(dòng)大總想哭正常嗎

這種情況一般來(lái)說(shuō)是正常的，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入高三后，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱紩?huì)有一定的壓力和緊迫感，由于孩子處于青春期，情緒比較敏感善變，當(dāng)他們遇到問題無(wú)法解決時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大總想哭的情況，此時(shí)家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)。

一、身體的發(fā)育變化

青春期是人生中非常特殊的時(shí)期，少年男女的身體在這一時(shí)期發(fā)生了許多重大變化。這種變化不僅在生理上，也在心理上對(duì)人造成了很大的影響。荷爾蒙的分泌量增加可以影響青少年的情緒，例如，女孩子更容易受到荷爾蒙影響，從而情緒波動(dòng)大總想哭。

二、學(xué)習(xí)和考試壓力

高三階段的學(xué)習(xí)壓力是十分巨大的，有些孩子能夠很好的處理學(xué)習(xí)和心理的問題，但是也有一部分學(xué)生在高三階段變得脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就生氣。我們總是說(shuō)：“氣大傷身”，孩子也只有保持一個(gè)平和的心態(tài)，才能夠去安心的學(xué)習(xí)。

高三孩子脾氣暴躁正常嗎

高三生脾氣暴躁很正常的，高三的學(xué)生處于青春期，身體本身就容易躁動(dòng)，缺乏耐心。其次，高三年級(jí)是高考沖刺階段，無(wú)論平時(shí)成績(jī)?nèi)绾危⒆舆@個(gè)時(shí)候壓力都特別大，焦慮易躁。再者，許多家長(zhǎng)因?yàn)橥映升埿那校瑤е乖昵榫w跟孩子說(shuō)話，孩子收到負(fù)面情緒的感染，也就變得很容易生氣。

那么高三孩子脾氣暴躁，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么去教育呢？

1、高三學(xué)生身上的壓力也是蠻大的，也會(huì)導(dǎo)致孩子變的不聽話、脾氣暴躁易怒，壓力過大甚至?xí)嚎搴⒆樱瑢?dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)的發(fā)生。家長(zhǎng)可以帶孩子釣魚、看風(fēng)景、看看電影、唱唱歌、打打球之類的，通過這些方法緩解孩子心中的壓力，幫助孩子更好的渡過叛逆期。

2、教育孩子要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的方法：深呼吸，告訴自己保持一分鐘，靜一靜心。煩躁總是突然來(lái)臨，我們常常措手不及。但是我們要控制，深吸氣，再緩緩?fù)鲁鰜?lái)，重復(fù)幾次，煩躁沒有完全消除，但你已經(jīng)有所改變。