學(xué)生不按老師的要求來做怎么辦

老師肩負(fù)這教育孩子的重要責(zé)任，在孩子成長的道路上扮演者重要的角色。但是有些孩子叛逆心理很重，即使是老師的話也不聽，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生不按老師的要求來做的情況。對(duì)于這種情況，家長不要總是嘮叨孩子，那樣只會(huì)激發(fā)他們的逆反心理。

學(xué)生不按老師的要求來做怎么辦

1、家長需要自查自己是否在家里和家人相處，在外待人接物時(shí)喜歡辯解、講道理，找理由找借口推卸責(zé)任。這樣的行為其實(shí)就會(huì)潛移默化的影響孩子，讓孩子在處理問題時(shí)也是會(huì)不斷的用思維邏輯攻擊別人，讓自己感受到安全，其實(shí)這是一種缺乏責(zé)任心的體現(xiàn)，是一種缺乏內(nèi)觀和修養(yǎng)的表現(xiàn)。

2、孩子成長過程中有很多特殊的敏感期，比如幼兒的分離焦慮期，學(xué)齡前期的以自我為中心期，以及青春期的叛逆期等。在孩子不同的時(shí)期，需要看孩子具體的情況家長給予孩子更多的愛和親情包圍，并且任何事情要以身作則，要求孩子做到的，家長先做到，孩子自然就會(huì)給予家長尊重和認(rèn)可，會(huì)很順從的聽話的。

3、可以讓孩子和比較優(yōu)秀的同學(xué)一起玩，讓他們成為很好的朋友，家長也可以參與其中，慢慢的融入在其他同學(xué)之間，內(nèi)斂的性格以及自卑的心理也能夠消除，被受到重視以后，自然也能夠更聽老師的話，更聽家長的話。

4、應(yīng)該了解清楚孩子為什么不聽老師的話，是不是老師的要求太過嚴(yán)苛導(dǎo)致的，畢竟老師也是人，有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，當(dāng)孩子不聽話的時(shí)候，也不要一味的就苛責(zé)孩子。

老師不會(huì)故意去針對(duì)某個(gè)學(xué)生的，畢竟老師和學(xué)生之間沒有利益關(guān)系，針對(duì)孩子對(duì)老師并沒有什么好處。當(dāng)家長聽到孩子說覺得被老師針對(duì)后，要第一時(shí)間和孩子聊聊具體情況，搞清楚孩子為什么會(huì)覺得被針對(duì)了。如果是誤會(huì)，家長要幫孩子解開誤會(huì)。

學(xué)生被老師針對(duì)不想上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子了解一下具體情況。是不是孩子上課沒有專心聽講，或者是不聽老師的話。不能聽取孩子的一面之詞，要從事實(shí)出發(fā)。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且孩子的學(xué)習(xí)，是為了自己。

2、讓孩子學(xué)會(huì)理解老師。家長要告訴孩子，老師愿意管你，說明老師對(duì)你抱有希望，老師覺得你就是那個(gè)可塑之才，可以在正確的引導(dǎo)和教育后變得更完美。

3、鼓勵(lì)孩子多和老師交流下。一般情況下，老師是不會(huì)與學(xué)生做對(duì)的，或者說有偏見的。既便是真的對(duì)學(xué)生會(huì)有偏見，也可能是學(xué)生或多或少偏離了做學(xué)生的軌道，老師因此而產(chǎn)生了偏見。但只要孩子努力改正自己的不足，老師的偏見會(huì)自然而然地消失。

另一方面，既便是孩子沒有錯(cuò)誤，老師對(duì)他有偏見，也不要再意太多。孩子只需努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用他的青春朝氣和陽光，去享受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師的偏見，也會(huì)被你慢慢改變。

首先，與學(xué)校老師進(jìn)行溝通，了解不讓上學(xué)的原因。可能是由于孩子違反了學(xué)校規(guī)定、學(xué)習(xí)問題或其他原因。在處理此類問題時(shí)，保持冷靜和耐心非常重要，避免情緒化的行為導(dǎo)致問題惡化。

初中老師不讓學(xué)生上學(xué)怎么辦

首先，與老師進(jìn)行溝通。與老師面對(duì)面交流并說明問題是解決這種情況的最好方法。您可以請(qǐng)求老師解釋原因、提供相應(yīng)的建議并討論解決方案。

第二，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。如果與老師進(jìn)行溝通失敗，可以考慮將問題上升到更高的層面。可以向校長或副校長投訴，請(qǐng)求他們調(diào)查情況并采取必要的措施解決問題。

第三，了解孩子是否存在違規(guī)行為。孩子是否存在違規(guī)行為也是老師不讓孩子上學(xué)的原因之一。時(shí)刻保持與孩子的溝通，并詢問是否存在任何問題是解決這種情況的最好方法。

第四，了解老師的意圖。有時(shí)候老師可能會(huì)采取一些不太明智的行為以保護(hù)孩子。在這種情況下，通過與老師的溝通，了解其意圖，并一同商討解決方案將是最好的選擇。

我們都知道孩子大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過的，而孩子受到的知識(shí)教育也是來自學(xué)校，但是有些孩子由于沒有受到良好的家庭教育，個(gè)人素養(yǎng)就會(huì)很差，那么可能就會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)學(xué)生有偏見。這非常不利于孩子的健康成長，家長一定要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠正確看待，以此避免孩子的心理受到更大的傷害。

老師對(duì)學(xué)生有偏見怎么辦

1、注意跟老師交流的頻率、分寸

有一些家長因?yàn)樽约旱暮⒆硬槐焕蠋熛矚g，而礙于面子不愿和老師多交流，其實(shí)家長這就是逃避的態(tài)度。更容易讓老師認(rèn)為家長不關(guān)心、不在意孩子的表現(xiàn)。

因此，增加跟老師的交流頻率，讓老師看到你“負(fù)責(zé)任”的態(tài)度，老師看到你也在努力，才能對(duì)孩子更有信心。但同時(shí)，跟老師交流要選擇適合的時(shí)機(jī)，要考慮老師的作息時(shí)間，也要注意社交禮貌，這一點(diǎn)就不展開了。

2、積極向老師反饋孩子的優(yōu)點(diǎn)

初中的孩子，會(huì)因?yàn)橐婚T課喜歡上一個(gè)老師，也會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)老師，討厭一門課。當(dāng)學(xué)生討厭老師的時(shí)候，那他的這門課成績一定不會(huì)太好。對(duì)于初二的學(xué)生來說，正是升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長，如果能在中間做調(diào)節(jié)劑，情況就會(huì)好很多。那么，初二學(xué)生討厭老師怎么辦呢？

初二學(xué)生討厭老師怎么辦

1、有效溝通，了解孩子不喜歡老師的原因

如果孩子回家向家長抱怨某位老師，不要急著批評(píng)、指責(zé)孩子，孩子對(duì)老師不滿、產(chǎn)生成見，一定是有原因的。家長應(yīng)該坐下來認(rèn)真和孩子談?wù)劊私夂⒆訛槭裁磳?duì)老師產(chǎn)生成見。在和孩子溝通的過程中，家長不要急于表達(dá)自己的態(tài)度，要站在孩子的立場上，尊重孩子的自尊心。

2、告訴孩子老師和學(xué)習(xí)的關(guān)系

喜歡老師，自然喜歡學(xué)這門學(xué)科，一般而言，這門學(xué)科也會(huì)更好一些。當(dāng)時(shí)，討厭這個(gè)老師，就很可能會(huì)連帶這門學(xué)科一起討厭，那么成績就會(huì)下滑。所以，要努力說服孩子，不要因?yàn)橛憛捓蠋煻憛掃@門學(xué)科，要爭口氣，用更好的成績來“回?fù)簟崩蠋煛?/p>

當(dāng)高三學(xué)生和老師有矛盾時(shí)，家長要擺正自身的態(tài)度，客觀看待，正確引導(dǎo)。切不可因?yàn)閷?duì)孩子盲目的批評(píng)，也不能不問原因直接問責(zé)老師，這樣只會(huì)導(dǎo)致問題更加嚴(yán)重。

高三學(xué)生和老師有矛盾家長怎么辦

1、先處理情緒，再處理事情

家長切記，遇到任何問題時(shí)，我們跟孩子都可以遵循“先處理情緒，再處理事情”這個(gè)原則。因此，當(dāng)高三學(xué)生和老師有矛盾的時(shí)候，家長要安靜、專心地傾聽，接納和允許孩子的情緒，這個(gè)時(shí)候，不要忽略或否定孩子的情緒，更不要說教。讓他們明白，即使是最極端憤怒的感受也是被接納和理解的。我們接納孩子的情緒，并不意味著允許孩子所有的行為，情緒沒有對(duì)錯(cuò)。

2、不要指責(zé)老師

作為高三家長，遇到高三學(xué)生和老師有矛盾這樣的情況不要把矛頭指向老師，盡量不要在孩子面前指責(zé)老師，說非常不適合的話。家長的本意是寬慰孩子，其實(shí)這樣會(huì)造成孩子對(duì)老師的反感，進(jìn)而厭惡老師的數(shù)學(xué)課。因此，家長應(yīng)該幫老師做“解釋”，讓孩子減輕對(duì)老師的敵意，畢竟，孩子還需要在學(xué)校跟老師學(xué)習(xí)。

高中階段的孩子大多還正處于青春期，有些時(shí)候處理事情容易意氣用事，甚至可能跟老師起沖突。作為家長在面對(duì)著這種問題的時(shí)候應(yīng)該保持冷靜，千萬不能帶著情緒處理事情，弄清問題的來龍去脈是第一步。

高中學(xué)生跟老師起沖突家長該怎么辦

1、教會(huì)孩子要接受不完美的老師。當(dāng)孩子在抱怨不喜歡老師時(shí)，作為家長要耐心的給孩子溝通，讓孩子明白，其實(shí)老師也是一個(gè)普通人，人無完人，金無赤足，他們也難免會(huì)有些許的不足之處。

2、父母需要反思他們教育孩子的行為，看看他們是否經(jīng)常在家里溺愛和放縱孩子。如果家里沒有家庭規(guī)則，讓孩子不知道如何遵守規(guī)則，孩子自然不會(huì)在上學(xué)后遵守紀(jì)律。在家里不接受父母的紀(jì)律，在學(xué)校自然不會(huì)接受老師的紀(jì)律。

3、要鼓勵(lì)孩子與老師交流。孩子有獨(dú)立的意識(shí)和表現(xiàn)欲望是好事，而不是壞事。父母對(duì)此要理解和支持，不能壓制。如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)老師有看法，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子采取各種正確合理的方式，主動(dòng)和老師交流溝通，積極解決問題，而不是在心里悶著，絕大多數(shù)老師是非常愿意與學(xué)生交流的。

4、孩子一旦有了早戀的行為，就會(huì)有了自己的隱私，這個(gè)時(shí)候就會(huì)對(duì)家長格外的防備，怕被家長知道，這個(gè)時(shí)候的家長就要做的是，尊重學(xué)生的行為。尊重孩子的隱私，不偷看，不監(jiān)視學(xué)生的一舉一動(dòng)，這樣的行為就會(huì)讓學(xué)生更加信任家長，就會(huì)主動(dòng)和家長進(jìn)行溝通，就會(huì)訴說自己在感情上的煩惱。