高三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

高三壓力太大了，會厭煩上學(xué)也是正常的，父母要多鼓勵孩子，不要給他施加壓力，平時休息帶孩子出去玩放松一下。我們需要相信自己的孩子，給他鼓勵。并且告訴他高考的重要性，告訴他盡自己最大努力去學(xué)，盡管結(jié)果如何要他努力去拼搏一次，不留下遺憾。

高三的學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法，孩子不想繼續(xù)讀書的原因，然后根據(jù)情況采取對應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問題的所在，從而去想辦法找對策，從根本上解決問題。

2、與孩子建立朋友似的關(guān)系，他有什么心里話才想與你分享，而不是抱怨，埋怨，因?yàn)楦呷膶W(xué)習(xí)壓力確實(shí)也很大，要看到小孩成績固然重要，但是身心健康更重要，只要付出努力了就好，作父母都不會責(zé)怪你，但是你要想一下自己以后的未來，有文化找工作很容易，沒有文化，只能做一般的工作，既辛苦還賺不了幾個錢。

3、不要把自己的過高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵。

4、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>

對于高三學(xué)生不想上學(xué)，我們家長要多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績，激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感，不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動力。

高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價，自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。

明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

2、要明白平時的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時考得不好，從另外一個角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時未晚就是這個道理。

3、學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個人的學(xué)習(xí)能力而已，每個人都有自己存在的價值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

高考馬上就要到來了，很多家長和孩子也是憂心忡忡，最怕的就是高三產(chǎn)生厭學(xué)心理，而厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn)，在高三這個節(jié)骨眼，厭學(xué)心理是最要不得的，那么，高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦呢？

高三學(xué)生不想上學(xué)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

可與學(xué)生特長結(jié)合起來。其實(shí)特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊?，由于有特長、有興趣，他們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。調(diào)查表明，很多厭學(xué)的學(xué)生，他們一無特長，二成績也差，有的只是一些不良習(xí)慣，如常上游戲廳玩游戲。

2、輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評，家長的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視。索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的興趣自然而然就會產(chǎn)生。

如果高三學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，這個時候作為家長應(yīng)該肯定孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成就，激發(fā)他們內(nèi)在的價值感，不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷增加學(xué)習(xí)的動力。

如果高三學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)，不想上學(xué)怎么辦

1、首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個合適的定位和評價，他們的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么程度，是否有改進(jìn)和進(jìn)步的空間。盲目追求不切實(shí)際的目標(biāo)只會讓你感到學(xué)習(xí)無望。

只有明確目標(biāo)，接受允許的進(jìn)步和倒退，我們才能保持良好的態(tài)度，增強(qiáng)自信。

2、我們應(yīng)該明白，通常的考試只是一個訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的過程。從另一個角度來看，你考試不好是件幸運(yùn)的事。你知道，這比在高考中發(fā)現(xiàn)問題要好得多。高考的分?jǐn)?shù)是最終的目標(biāo)。這就是為什么亡羊補(bǔ)牢永遠(yuǎn)不嫌晚。

3、學(xué)業(yè)成績只反映一個人的學(xué)習(xí)能力。每個人都有自己的價值。一個人的能力不能用學(xué)業(yè)成績和高考來衡量。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識和技能，不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。

多正面觀察，或側(cè)面了解厭學(xué)的學(xué)生。關(guān)注他們的日常生活，學(xué)習(xí)，社交活動等。充分了解后，再多角度、深層次的分析他們思想及行為產(chǎn)生的原因。針對其原因，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制訂出具體可行的，行之有效的糾正措施。

中學(xué)生不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，與孩子進(jìn)行積極的溝通，了解孩子為什么不想去上學(xué)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難、被欺負(fù)還是其他原因。在溝通過程中，要讓孩子感受到自己的問題都能夠傾訴出來，家長不會責(zé)怪他們。

其次，針對不同的原因做出相應(yīng)的引導(dǎo)。如果是學(xué)習(xí)成績太差導(dǎo)致的挫敗感，家長要安撫孩子情緒，告訴他們成績差并不代表他們“太笨”或“不是學(xué)習(xí)的料”。如果是被欺負(fù)，家長可以與班主任溝通，讓老師批評欺負(fù)人的學(xué)生，甚至讓兩人成為好朋友。如果是學(xué)習(xí)困難，家長可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源和支持。

最后，家長要盡量豐富孩子的中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，通過談話的方式告訴孩子中學(xué)生活應(yīng)該怎么過，同時解決孩子厭學(xué)的狀況。

中學(xué)生不想上學(xué)會有哪些原因

家長遇到孩子厭學(xué)不想上了的問題，一定先冷靜下來，好好想想如何與孩子溝通，聽出孩子的掛礙和需求，能幫孩子的地方一定去幫孩子！

高一學(xué)生突然不想上學(xué)了應(yīng)該怎么辦

1、了解孩子的情況：與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和感受，以及他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)厭學(xué)情緒。

2、給予支持和鼓勵：鼓勵孩子，讓他們知道你支持他們的努力，并幫助他們找到解決問題的方法。

3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道如何安排時間和管理任務(wù)。

4、提供幫助：如果孩子到困難或需要幫助，盡可能提供支持和幫。

老師不會故意去針對某個學(xué)生的，畢竟老師和學(xué)生之間沒有利益關(guān)系，針對孩子對老師并沒有什么好處。當(dāng)家長聽到孩子說覺得被老師針對后，要第一時間和孩子聊聊具體情況，搞清楚孩子為什么會覺得被針對了。如果是誤會，家長要幫孩子解開誤會。

學(xué)生被老師針對不想上學(xué)怎么辦

1、要跟孩子了解一下具體情況。是不是孩子上課沒有專心聽講，或者是不聽老師的話。不能聽取孩子的一面之詞，要從事實(shí)出發(fā)。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學(xué)校要聽老師的話，而且孩子的學(xué)習(xí)，是為了自己。

2、讓孩子學(xué)會理解老師。家長要告訴孩子，老師愿意管你，說明老師對你抱有希望，老師覺得你就是那個可塑之才，可以在正確的引導(dǎo)和教育后變得更完美。

3、鼓勵孩子多和老師交流下。一般情況下，老師是不會與學(xué)生做對的，或者說有偏見的。既便是真的對學(xué)生會有偏見，也可能是學(xué)生或多或少偏離了做學(xué)生的軌道，老師因此而產(chǎn)生了偏見。但只要孩子努力改正自己的不足，老師的偏見會自然而然地消失。

另一方面，既便是孩子沒有錯誤，老師對他有偏見，也不要再意太多。孩子只需努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用他的青春朝氣和陽光，去享受學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，老師的偏見，也會被你慢慢改變。