孩子上初三不想上學(xué)了能辦休學(xué)嗎

初三厭學(xué)不可以休學(xué)。對(duì)于初三學(xué)生因厭學(xué)而提出的休學(xué)申請(qǐng)，一般情況下是不被允許的。面對(duì)初三厭學(xué)情況，建議家長(zhǎng)嘗試找到合適的方法，正確引導(dǎo)孩子，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是簡(jiǎn)單地選擇休學(xué)。

孩子上初三不想上學(xué)了能辦休學(xué)嗎

一般情況下，孩子上初三不想上學(xué)是不能辦理休學(xué)手續(xù)的。從教育角度來(lái)看，休學(xué)并不是最好的解決辦法。休學(xué)雖然能夠讓孩子暫時(shí)擺脫學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，但是，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展并沒(méi)有什么好處。休學(xué)期間，孩子可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，從而影響日后的學(xué)習(xí)。此外，休學(xué)期間，孩子可能會(huì)獨(dú)自在家，缺乏與同齡人的交流和互動(dòng)，對(duì)其身心健康也會(huì)造成一定的影響。

家長(zhǎng)們應(yīng)該找到孩子不想上學(xué)的原因，并采取相應(yīng)的措施。孩子不想上學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、與同學(xué)之間的關(guān)系不好等多種原因。家長(zhǎng)們應(yīng)該耐心地聽(tīng)取孩子的心聲，與孩子溝通交流，了解孩子的問(wèn)題所在，幫助孩子尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以尋求學(xué)校和老師的幫助，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

孩子上初三不想上學(xué)了想休學(xué)怎么辦

1、如果孩子只是單純的不喜歡上學(xué)，想玩，那么家長(zhǎng)就要好好的教育一下孩子，要一步步的引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性以及讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的興趣，并且一開(kāi)始就要明確告訴孩子只有在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后才能玩，不能為了玩而不學(xué)習(xí)或是玩了再學(xué)習(xí)。

孩子上初三是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，如果因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)而缺席了課堂，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降，對(duì)未來(lái)的發(fā)展也會(huì)造成一定的影響；因此需要重視孩子的心理和行為變化，并及時(shí)掌握原因，采取合適的措施。

初三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、關(guān)注情感需求，建立溝通橋梁

初三學(xué)生面臨著青春期的身心變化，情感需求異常敏感。在孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí)，我們首先要關(guān)注他們的情感狀態(tài)。建立親密的家庭關(guān)系，多與孩子進(jìn)行心靈溝通，了解他們的煩惱、擔(dān)憂和期望。通過(guò)深入了解孩子的內(nèi)心世界，我們能更好地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，有針對(duì)性地給予支持和幫助。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕學(xué)業(yè)壓力

初三學(xué)生常常面臨著繁重的學(xué)業(yè)壓力，而長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。家長(zhǎng)可以與孩子一同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，要尊重孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏，避免盲目追求成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)的興趣。適時(shí)地減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子有更多的空間去探索自己的興趣和愛(ài)好。

初中的孩子并不成熟，也并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，針對(duì)初三孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要找出他們厭學(xué)的原因。針對(duì)性的去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣加強(qiáng)了，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度才能越來(lái)越好，所以這也是我們家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注的。

孩子初三了不想上學(xué)了怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立初三孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

2、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

很多孩子進(jìn)入叛逆期之后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)漸漸的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，甚至產(chǎn)生了不想上學(xué)了想休學(xué)的想法。對(duì)于這種情況了家長(zhǎng)應(yīng)該先控制住自己的情緒，不要上來(lái)就責(zé)備他們，那樣有可能會(huì)激發(fā)他們的逆反心理，更加不利于家長(zhǎng)教育孩子。

孩子不想上學(xué)了可以休學(xué)嗎

孩子不想上學(xué)了不可以辦休學(xué)。休學(xué)是指學(xué)生因故不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，經(jīng)學(xué)校同意，暫停學(xué)習(xí)，學(xué)籍還保存在該學(xué)校。休學(xué)了不用去參加考答試，而辦理休學(xué)是有一定條件的。如果孩子知識(shí)單純的厭學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師多溝通一下，了解問(wèn)題出在哪里，并及時(shí)的解決，重新讓孩子回歸校園。

孩子不想上學(xué)了怎么教育

1、孩子實(shí)在不想去學(xué)校了，特別的厭學(xué)，沒(méi)有辦法的情況下，可以讓孩子在家暫時(shí)休息一段時(shí)間，一個(gè)人整天在家，感到無(wú)聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著自己出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會(huì)到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會(huì)去學(xué)校的。

2、不要過(guò)分溺愛(ài)孩子，不管用什么樣的方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，底線一定要有，不要孩子提出什么條件全部都答應(yīng)，這樣也是一種錯(cuò)誤的做法，一旦溺愛(ài)孩子就容易出現(xiàn)變本加厲的情況，也會(huì)越來(lái)越任性，雖然不愛(ài)上學(xué)的情況解決了，但是孩子的性格卻變得越來(lái)越差

如今的中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力是很多家長(zhǎng)難以想象的，所以家長(zhǎng)就不要再不停的催促孩子，給予他們理解和鼓勵(lì)，必要的時(shí)候可以讓孩子適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢瑒谝萁Y(jié)合才能更好的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果孩子上初三不想上學(xué)了，家長(zhǎng)也不要驚慌，了解原因并解決問(wèn)題才是正確的選擇。

孩子上初三不想上學(xué)了怎么辦

1、可與孩子特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實(shí)表明，有特長(zhǎng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L(zhǎng)、有興趣，她們會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，她們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來(lái)，從而相得益彰。

2、要知道現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，對(duì)孩子的要求是學(xué)校的作業(yè)必須無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，給他自由，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)！有些孩子不愿意被拘束，往往拘束孩子，導(dǎo)致孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。所以適當(dāng)?shù)慕o孩子自由，對(duì)孩子是非常好的。不要天天逼他學(xué)習(xí)。

3、可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的‘行為或者滿足孩子一些合理要求，從而改變孩子上初三不想上學(xué)的想法。

4、孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見(jiàn)，不妨聽(tīng)聽(tīng)他們心里真實(shí)的想法。如果孩子上初三不想上學(xué)了，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

初三男孩有不想上學(xué)的想法是階段性的，可能他受到了挫折無(wú)法自己解決，也可能是受青春期的影響，總想跟家長(zhǎng)老師對(duì)抗。此時(shí)父母的正確引導(dǎo)比強(qiáng)迫他上學(xué)好，多給他些鼓勵(lì)和支持，孩子也能明白學(xué)習(xí)的重要性。

初三男孩子不想上學(xué)了怎么辦

一、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果孩子不愿意上學(xué)或者不愿意學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)或者樂(lè)趣，這樣自然而然就解決了這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。如果你的孩子在考試中沒(méi)有取得好的成績(jī)，也不要把失敗的原因歸咎于孩子智力不聰明，千萬(wàn)也不要讓孩子自暴自棄。

二、家長(zhǎng)幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)。初三男孩子不想上學(xué)了可能是自制力差，不想用功好好學(xué)習(xí)。另一方面是課程繁重，學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)跟不上，從而削弱了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。因此，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的幫助讓輔導(dǎo)功課做作業(yè)。

三、減少孩子的壓力。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，就拼命地給孩子報(bào)上不完的培訓(xùn)班，孩子的自由時(shí)間受到限制。或者父母給予孩子太高的期望，這樣都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡心理。所以家長(zhǎng)如果為了孩子好就要減少他的壓力，讓孩子快樂(lè)地生活，而不是給他們太大的壓力，給他多一點(diǎn)自由發(fā)揮的空間。

四、注重陪伴。有的孩子不想上學(xué)，可能與父母長(zhǎng)期忙于工作忽略孩子的成長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不僅父母需要作出反思，抽時(shí)間陪伴孩子。而且在陪伴中找到孩子不想上學(xué)的原因，增加親子活動(dòng)改善親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

初三是孩子在初中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時(shí)期，也是孩子承受壓力最大的階段，很多的孩子就會(huì)因?yàn)椴荒艹惺艽蟮膲毫Χa(chǎn)生不想上學(xué)了的想法，一定要幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，才能讓孩子更好的去面對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，那么當(dāng)孩子初三不想上學(xué)了該怎么安排呢？

孩子初三不想上學(xué)了該怎么安排

1、了解原因

孩子選擇在初三時(shí)刻不想上學(xué)肯定有多方面的原因。就比如成績(jī)差，上課聽(tīng)不懂，最后沖刺階段是不是壓力過(guò)大等。這時(shí)就建議家長(zhǎng)、老師和初三學(xué)生進(jìn)行深入的溝通，了解真正的原因，只有這樣，才能有針對(duì)性地解決。

2、多與孩子進(jìn)行溝通

初三孩子若有這想法的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子多溝通，肯定是學(xué)習(xí)壓力比較大，成績(jī)基礎(chǔ)差，有些聽(tīng)不懂，這時(shí)家長(zhǎng)不要埋怨和謾罵孩子，讓孩子明白，知識(shí)改變命運(yùn)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)吃些苦，以后會(huì)享福；如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不吃苦，以后生活會(huì)更加辛苦。