五年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

有的孩子做作業(yè)的時候不認真對待，上課的時候不認真聽講，這都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)，孩子態(tài)度不端正就很難擁有一個好的成績，那么對于五年級孩子態(tài)度不端正怎么辦呢？

五年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、別急著貼標(biāo)簽

有部分家長在發(fā)現(xiàn)五年級孩子態(tài)度不端正時，上來就劈頭蓋臉說“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”，干脆利落給孩子貼上標(biāo)簽，完全不顧孩子是怎么樣的一種感受，在孩子聽到你的批評后，他不僅不會改正錯誤、端正態(tài)度，反而覺得找到了合適的理由。

在他的心里，他會認為：自己明明有努力過卻也是學(xué)不好，那就繼續(xù)讓父母覺得自己的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題吧，比較態(tài)度不端正的另一層意思是只要我什么時候態(tài)度端正了就可以學(xué)好，這總比父母說無能好。

2、制定合理的學(xué)習(xí)計劃

有的孩子因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正導(dǎo)致孩子不重視學(xué)習(xí)，家長很是擔(dān)心不知道怎么管教這類孩子。孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣，家長可以幫助孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的成就感，這樣孩子才會愿意主動去學(xué)習(xí)。

二年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、堅定不移地監(jiān)督執(zhí)行

二年級孩子態(tài)度不端正，家長想要改變并非一朝一夕可以完成。家長首先要有個平和的心態(tài)，從自身做起，改變自己以往的教育態(tài)度和教育方法，多學(xué)習(xí)、多溝通、多交流，尤其是要注意和孩子之間的平等交流，不要因為學(xué)習(xí)把孩子推遠。

家長要對孩子的教育有個初步的規(guī)劃，不能想一出是一出，同時家長自身要有恒心和韌勁，對于所制定的計劃要能堅定不移地執(zhí)行。這既是給孩子做榜樣，也是在對孩子做監(jiān)督和督促。千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要讓孩子堅持學(xué)習(xí)！

2、別急著貼標(biāo)簽

六年級孩子正是叛逆階段，有時候?qū)Υ龑W(xué)習(xí)不認真態(tài)度不端正，這都是青春期的正常表現(xiàn)，家長在知道孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的時候，一定不要指責(zé)孩子，多關(guān)心孩子，因為孩子的年紀(jì)還小，所以家長也要學(xué)會改變自己的方法，引導(dǎo)孩子改變自己的壞習(xí)慣。

六年級孩子不認真態(tài)度不端正怎么辦

1、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，做家長的只有找到孩子的問題所在，才能幫助孩子解決問題。

2、了解孩子內(nèi)心的需要，如果六年級孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，有時候因為成績差受到老師的批評，家長的責(zé)怪，就會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，對學(xué)習(xí)提不上興趣，家長要多鼓勵孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，同時多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、有時候六年級孩子不認真態(tài)度不端正是因為父母經(jīng)常作比較，家長經(jīng)常把自己的小孩和其他的小孩進行對比，慢慢的就會導(dǎo)致孩子自信心下降，產(chǎn)生自卑感，孩子在學(xué)習(xí)的時候難免注意力下降，就會有學(xué)習(xí)不認真的情況發(fā)生。

4、對孩子提出符合實際的要求和期望，讓孩子在該學(xué)習(xí)的時間，集中注意力，認真學(xué)習(xí)，積極主動，如果達到了家長的要求，就鼓勵孩子在該休息的時間，多干孩子想做的事情，發(fā)展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就是他的全部。

孩子本應(yīng)是向上，熱愛學(xué)習(xí)的，但是如果態(tài)度不端正就會導(dǎo)致他學(xué)習(xí)效率很低，那么孩子的自信心就會有所下降，由此就會形成惡性循環(huán)。六年級孩子普遍都有態(tài)度不端正的問題，因此家長就要找到原因所在并解決。

六年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃。幫助孩子設(shè)定一個目標(biāo)，并為他制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學(xué)習(xí)計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執(zhí)行。

在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，讓他勇敢面對困難，從而戰(zhàn)勝困難。

2、表揚努力肯定進步。家長要及時對孩子的進步，進行反饋，避免孩子不知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。而從反饋的內(nèi)容來講，賞識教育要優(yōu)于訓(xùn)斥教育。因此六年級孩子態(tài)度不端正，家長在教育他的過程中，要多表揚，少訓(xùn)斥。

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題時，家長可能很難在那個情境下看到孩子的優(yōu)點和進步，但家長要有這個意識，平時就多觀察孩子，哪怕孩子有芝麻大小的進步，也要說出來，讓孩子知道。

有時候態(tài)度會很大程度的影響一件事情的成敗，對于三年級孩子來說，還沒有養(yǎng)成比較成熟的是非觀，很多時候在做事的時候態(tài)度不端正，要么偷懶不愿意做，要么做事拖拉磨蹭，如果這樣的習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)當(dāng)中是很難提高成績的，所以家長應(yīng)該怎么教育孩子呢？

三年級孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、在學(xué)習(xí)上不要和別人家的孩子去比較，而是要與他自己比。家長老師習(xí)慣用說教批評的方法教育孩子，學(xué)習(xí)對孩子無絲毫興趣可言，更多的是壓力。要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時給予表揚和肯定，這樣既可以幫孩子找回自信心，讓他感受成功的喜悅，又可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、三年級的孩子，正是貪玩的時候，家長要端正態(tài)度，家長要養(yǎng)成在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不能在家孩子學(xué)習(xí)，家長玩手機，家長要以身作則，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，慢慢的引導(dǎo)孩子能坐得住，然后真耐心的教導(dǎo)他認真仔細地對待學(xué)習(xí)

3、家長在遇到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，不要對孩子進行體罰。是，孩子這種態(tài)度固然讓你覺得可氣可恨的，讓你恨不得一腳甩出去，可是甩出去以后呢，疼的還不是孩子和你自己，這種體罰的方式也還是沒有把問題解決，有時候反而會引起孩子的逆反。

4、孩子多經(jīng)歷一些磨難、挫折。父母們幫孩子掃清生活中的障礙，孩子體會不到人生的艱難。當(dāng)孩子經(jīng)歷的磨難多了他們才會懂得，現(xiàn)在生活的不容易，然后也會懂得感恩。

別急著給孩子貼標(biāo)簽，有部分家長在孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，上來就劈頭蓋臉說“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”，干脆利落給孩子貼上標(biāo)簽，完全不顧孩子是怎么樣的一種感受，在孩子聽到你的批評后，他不僅不會改正錯誤、端正態(tài)度，反而覺得找到了合適的理由。

小孩子態(tài)度不端正怎么辦

與孩子交流

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長需要和孩子進行簡單的交流溝通，盡量用孩子能夠聽得懂的語言進行交流，讓他（她）明白學(xué)習(xí)的重要性，知識的重要性，不僅是對待學(xué)習(xí)了，做任何一件事情都要有認真的態(tài)度，只有這樣，才會有好的未來，要一步一個腳印的向前走，而不是虛浮著向前走，那樣會跌大跟頭的，會摔得很慘的。

觀察孩子

在孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長還要觀察自己的孩子，查看他（她）到底都在做什么，以至于讓他（她）對學(xué)習(xí)是這么的一個態(tài)度，通過對孩子的觀察，或許會讓你有意外的發(fā)現(xiàn)的，通過觀察后，會讓你對孩子有了一個新的認識的。

隨著教育的發(fā)展，高中生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，競爭也越來越激烈，大家都在為理想的大學(xué)而爭分奪秒。但是有些高中孩子態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)上懶惰、不思進取，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，家長也跟著擔(dān)心。那么該怎么教育呢？

高中孩子態(tài)度不端正怎么辦

1、尊重孩子。家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理，這樣能有效改善高中孩子態(tài)度不端正的情況。

2、換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的根源。

3、不要從學(xué)習(xí)入題。同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

4、曉之以理，嚴(yán)加管教。高中是孩子成長的一個關(guān)鍵時期，家長一定要多加關(guān)心，密切關(guān)注孩子在學(xué)校的動態(tài)和心理情緒，對于叛逆期和心態(tài)變化要秉持耐心開導(dǎo)的態(tài)度，不要相互沖撞，讓孩子意識到自己的未來和志趣，才會有動力和目標(biāo)。