孩子考試沒(méi)考好怎么跟老師溝通

1、當(dāng)面溝通是最佳：有很大一部分的學(xué)生家長(zhǎng)，在孩子成績(jī)不好時(shí)候，首先想到就是打電話質(zhì)問(wèn)老師，為什么孩子成績(jī)一直提不上去，這在溝通中是比較的不恰當(dāng)?shù)?，最好是能夠?dāng)面的做一個(gè)詳細(xì)溝通了解，才能夠具體解決問(wèn)題。

2、放下成見(jiàn)開(kāi)誠(chéng)布公：在溝通孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)候，應(yīng)該注意到家長(zhǎng)和老師雙方的一個(gè)坦誠(chéng)的態(tài)度，如果家長(zhǎng)過(guò)度隱瞞家庭情況對(duì)于老師了解孩子是極其不利的，這就容易導(dǎo)致因不了解孩子背景而采取錯(cuò)誤的或說(shuō)是不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，導(dǎo)致孩子成績(jī)上不去。

3、力求和氣，共同解決：建議家長(zhǎng)和老師都保持一個(gè)平和的心態(tài)，共同找出影響孩子成績(jī)的因素，一起幫助孩子提高成績(jī)。

4、對(duì)等位置，相互尊重：家長(zhǎng)在因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好和任教老師溝通之時(shí)，一定要注意保持對(duì)彼此的尊重，不要有輕視或是敵對(duì)的立場(chǎng)，只有相互尊重才能夠合理解決問(wèn)題。

孩子考試沒(méi)考好如何回復(fù)老師

可以這么說(shuō):孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)確實(shí)讓您費(fèi)心了，這次沒(méi)有考出好成績(jī)，我們也感到抱歉?？赡苁菍?duì)孩子的關(guān)心少了，平時(shí)工作上的事情特別多，忽略了對(duì)孩子的教育，所以才造成成績(jī)大幅度下降。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)和老師都非常關(guān)注孩子的考試成績(jī)，以至于孩子每次開(kāi)始的時(shí)候，都懷著緊張的心情答題，這也就難免會(huì)影響孩子的發(fā)揮，導(dǎo)致考不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。那么當(dāng)孩子試沒(méi)考好怎么跟老師交流一下呢？

孩子考試沒(méi)考好怎么跟老師交流一下

首先，對(duì)于孩子的考試成績(jī)，如果有較大的波動(dòng)，那么家長(zhǎng)就需要主動(dòng)找老師溝通，詢問(wèn)孩子在學(xué)校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學(xué)的相處情況、課堂聽(tīng)講狀況、作業(yè)完成情況、成績(jī)起伏變化以及在學(xué)習(xí)上還有哪些知識(shí)點(diǎn)比較欠缺等。

其次，對(duì)于老師反應(yīng)的一些孩子的不良行為，家長(zhǎng)也不要采取包庇的措施，而在老師的面前過(guò)度美化自己的孩子。其實(shí)家長(zhǎng)的這種行為是完全沒(méi)有必要的，這樣做不僅會(huì)讓孩子變得越來(lái)越懶惰，還會(huì)錯(cuò)失最佳教育時(shí)間，讓孩子成績(jī)不斷下滑。

最后，家長(zhǎng)要明確與老師溝通的目的，并互相尊重，這樣才能與老師良好溝通，實(shí)現(xiàn)雙贏。因?yàn)楦改负屠蠋熡行У臏贤ú⒔鉀Q問(wèn)題，不僅能幫孩子提高成績(jī)，讓孩子考入理想學(xué)校，而且老師也能夠提高教學(xué)業(yè)績(jī)，正在的實(shí)現(xiàn)雙贏。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)該怎么引導(dǎo)

孩子沒(méi)考好怎么跟老師溝通？對(duì)孩子的情況可以通過(guò)電話、短信的方式和老師溝通，首先，可以和老師陳述一下孩子的情況，其次，可以和老師問(wèn)詢一下最近孩子在學(xué)校的近況，接著，咨詢一下老師，孩子最近的生活表現(xiàn)，探討或者說(shuō)出自己覺(jué)得孩子沒(méi)考好的原因，最后，自己大致心理知道孩子考試沒(méi)不好的原因，不要亂發(fā)脾氣打罵孩子，要和老師配合，和孩子溝通交流，堅(jiān)持每天給孩子打個(gè)電話，半個(gè)月給老師打電話問(wèn)詢，一起配合。

孩子沒(méi)考好怎么跟老師溝通？

一、在尊重的基礎(chǔ)上平等跟老師溝通。

家校溝通的前提是相互尊重，老師會(huì)尊重家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要尊重老師。我遇見(jiàn)過(guò)兩種類型的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子成績(jī)下滑了，一種家長(zhǎng)是不問(wèn)青紅皂白地責(zé)問(wèn)老師；另一種家長(zhǎng)則覺(jué)得老師叫家長(zhǎng)是批評(píng)孩子，對(duì)老師很畏懼，全程用“哦”“嗯”“老師說(shuō)的對(duì)”這樣的詞回復(fù)老師。其實(shí)，老師跟家長(zhǎng)的地位是平等的，沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低，要在相互尊重的基礎(chǔ)上平等地跟老師溝通。

二、保證溝通效率，不要漫無(wú)目的的談。

家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要有溝通的重點(diǎn)，不要漫無(wú)目的的談。家長(zhǎng)跟老師溝通的時(shí)候，要保障溝通的有效性。首先要明確老師溝通的目的，然后針對(duì)性地解答。其次對(duì)于自己想要了解的問(wèn)題，也可以提前羅列一下，避免跟老師溝通的時(shí)候忘記。最后一點(diǎn)就是節(jié)約雙方時(shí)間，因?yàn)榇蠹叶纪γΦ摹?/p>

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么跟老師溝通？把握溝通的關(guān)鍵，就是為了解決孩子為什么沒(méi)考好這個(gè)難點(diǎn)，突出用什么辦法解決孩子成績(jī)不理想這個(gè)重點(diǎn)，達(dá)到提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最終目的。至于溝通方式，還是以單獨(dú)的方式比較好，比如當(dāng)面溝通或電話溝通。

孩子沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么跟老師溝通？

一、孩子的表現(xiàn)。

最重要的方面就是孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，而不是直接問(wèn)成績(jī)。孩子在課堂上以及課間等時(shí)候的表現(xiàn)，這些方面的實(shí)際情況家長(zhǎng)平時(shí)可能是不知道的，需要和老師經(jīng)常溝通，學(xué)校和家庭配合才能正確引導(dǎo)孩子走上正確的道路，少走歪路等。

二、 教師對(duì)孩子的成績(jī)的分析以及如何應(yīng)對(duì)。

聽(tīng)聽(tīng)老師和班主任對(duì)孩子成績(jī)薄弱的原因分析，并且告訴老師孩子在家的學(xué)習(xí)情況，這樣就可以和老師一起，綜合各種表現(xiàn)來(lái)分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的根本原因，以方便在下一步教育過(guò)程中找到合適的方法和路徑。

孩子沒(méi)考好，心情一定也很不好，作為家長(zhǎng)就不能再狠厲的批評(píng)孩子，應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和幫助，讓孩子下次爭(zhēng)取考取好成績(jī)。

孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)怎么和老師溝通？具體做法如下：

一、認(rèn)識(shí)與科任老師溝通的必要性

有些父母認(rèn)為孩子成績(jī)不理想，對(duì)孩子不聞不問(wèn)，甚至為和老師溝通感到難堪；有些家長(zhǎng)覺(jué)得只管好孩子的后勤工作就好，功課有學(xué)校和老師，沒(méi)必要和各科老師溝通；也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為多與孩子的班主任溝通就行，沒(méi)必要再找科任老師...這些都是不對(duì)的。

二、主動(dòng)聯(lián)系老師

最清楚了解孩子各科學(xué)習(xí)情況的是各位科任老師及班主任。父母要有與班老師溝通的意識(shí)，積極主動(dòng)聯(lián)系老師。學(xué)生上課聽(tīng)講狀況、作業(yè)狀況、每個(gè)階段的復(fù)習(xí)方向和知識(shí)掌握情況都在科任老師的掌握之中。

孩子考試沒(méi)考好怎么和老師溝通？首先，家長(zhǎng)們要放下“面子”，別掩飾、也不必夸大孩子的問(wèn)題。坦誠(chéng)的跟老師交流，談出自己的看法，通過(guò)和老師的交流找到孩子考試沒(méi)考好的原因，從而對(duì)癥下藥，提高孩子的成績(jī)。

孩子考試沒(méi)考好怎么和老師溝通？

一、及時(shí)主動(dòng)與老師聯(lián)系，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況。

一般公立學(xué)校的設(shè)置，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)安排都挺多的，班主任一般要管理幾十位學(xué)生，所以在這個(gè)情況下，除非特別特殊的情況，老師一般很少有時(shí)間和精力來(lái)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。所以，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況主動(dòng)關(guān)心，積極與老師取得聯(lián)系。家長(zhǎng)們就要主動(dòng)一些，在考完試后及時(shí)、主動(dòng)地與老師取得聯(lián)系，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)情況的變化。

二、與老師溝通，不要僅僅關(guān)注成績(jī)。

家長(zhǎng)要和老師了解孩子近期學(xué)習(xí)情況以及心理狀態(tài)有沒(méi)有變化或者起伏，當(dāng)然還有孩子在學(xué)校的表現(xiàn)等，不要把與老師的溝通變成成績(jī)分?jǐn)?shù)的討論。家長(zhǎng)在和老師溝通的時(shí)候，要注意與老師多交流教育孩子的觀念和方法，把這種交流當(dāng)成一種學(xué)習(xí)。

在孩子所有的單元測(cè)試中，也并不是所有的都能考好的。尤其是孩子沒(méi)考好的時(shí)候，我們家長(zhǎng)就要及時(shí)找到原因，然后再跟老師進(jìn)行交談，讓老師來(lái)對(duì)此提出合適的建議，才能讓孩子早日解決出現(xiàn)的問(wèn)題。

孩子單元測(cè)試沒(méi)考好怎么跟老師說(shuō)

當(dāng)孩子單元測(cè)試沒(méi)考好的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以到學(xué)校找到老師，請(qǐng)教孩子沒(méi)考好的原因，了解孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，平時(shí)的練習(xí)測(cè)試是否也是粗心大意，如果不是基礎(chǔ)差，接受能力差等其他方面原因；再接著和老師商量如何改進(jìn)粗心大意的缺點(diǎn)，注意從平時(shí)的作業(yè)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。

然后聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)孩子在學(xué)校的上課聽(tīng)課的情況、作業(yè)情況。老師一般也會(huì)針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，提出一些好的建議。

孩子單元測(cè)試沒(méi)考好怎么引導(dǎo)

1、認(rèn)真分析試卷