與老師怎么交流孩子問(wèn)題

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是很重要的，但是學(xué)校教育也同樣很重要，家庭教育就會(huì)孩子做人，學(xué)校教育教會(huì)孩子知識(shí)。但是最重要的是家校聯(lián)合教育，這樣才能人促進(jìn)孩子更好的成長(zhǎng)，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)一定要和老師做好溝通工作，雙方互相配合，為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力。

與老師怎么交流孩子問(wèn)題

1、家長(zhǎng)跟老師交流要積極主動(dòng)，但是也要適時(shí)適度。很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己去跟老師交流孩子問(wèn)題的話，會(huì)耽誤老師的時(shí)間。有的家長(zhǎng)臉皮比較薄，認(rèn)為如果自己主動(dòng)去跟老師交流，可能會(huì)打擾到老師的工作、生活，擔(dān)心老師不歡迎自己。其實(shí)，家長(zhǎng)如果主動(dòng)去聯(lián)系老師的話，對(duì)老師來(lái)說(shuō)更加方便。

如果父母能夠主動(dòng)聯(lián)系自己的話，不僅老師省時(shí)間，對(duì)孩子的了解肯定也更全面。很多老師其實(shí)更歡迎家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)聯(lián)系自己，跟自己一起交流、商討孩子的教育方式。但要注意聯(lián)系老師的時(shí)候，一定要適時(shí)適度。不要堆積一堆問(wèn)題，或者等到問(wèn)題嚴(yán)重的時(shí)候再去找老師。

2、對(duì)老師表示肯定。面對(duì)孩子的教育問(wèn)題，老師也是有壓力的，也希望自己的努力被別人肯定。如果你善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處，一見(jiàn)面先表達(dá)贊美和認(rèn)可，他會(huì)對(duì)你很有好感，整個(gè)談話和交流也會(huì)變得順暢。

比如：“我們知道你對(duì)孩子非常的用心。”這會(huì)讓老師很高興，覺(jué)得自己是非常重要，老師會(huì)非常愿意與家長(zhǎng)溝通。

孩子不想上學(xué)，應(yīng)該首先和老師溝通一番，讓老師做做孩子的工作，盡量的讓孩子去上學(xué)，因?yàn)楹⒆舆€是未成年人，正是在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子可能在學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，一定要幫他解決后再讓他去上學(xué)。

孩子不想上學(xué)怎么與老師交流解決

在第一次和老師的溝通交談中，家長(zhǎng)主要把孩子大概的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下就可以。當(dāng)然，如果孩子是特殊體質(zhì)患有疾病，需要老師特別關(guān)照就跟要說(shuō)清楚。

而通常老師談到孩子的缺點(diǎn)，總是有一定根據(jù)的，家長(zhǎng)如果認(rèn)真聽(tīng)下去，可能有助于孩子改正。大可不必因?yàn)榕吕蠋煂?duì)孩子印象不好，就去硬夸孩子怎么樣，因?yàn)橐话愕暮⒆釉诩依锖驮趯W(xué)校里的表現(xiàn)是有差別的。

家長(zhǎng)和老師溝通的主要目的就是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，即使自認(rèn)為是教育專(zhuān)家，也應(yīng)該虛心向老師請(qǐng)教，畢竟老師相對(duì)了解孩子在班級(jí)這個(gè)集體中的表現(xiàn)，往往會(huì)給出比較合適的教育方法。

孩子不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)他

家長(zhǎng)可以詢(xún)問(wèn)老師，孩子在學(xué)校的情況，并對(duì)自己了解孩子的情況，進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比和了解。和老師討論問(wèn)題，家長(zhǎng)不要總是聽(tīng)老師的指揮，在交流的過(guò)程中，家長(zhǎng)要對(duì)孩子各個(gè)方面情況進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比，改變自己的教育問(wèn)題，學(xué)習(xí)新的教育方式。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何跟老師交流孩子上學(xué)問(wèn)題

1、尊重老師。首先端正對(duì)老師總體的看法，不論你對(duì)老師怎么看，而是要考慮你的目的是教育孩子。然后要發(fā)自?xún)?nèi)心尊重老師，概念化的老師—―所有教我們知識(shí)的人，指的是群體，尊重老師實(shí)質(zhì)是尊重自己。

不要事事依靠老師，孩子關(guān)鍵取決于自己和家庭的學(xué)習(xí)氛圍。老師按學(xué)校模式來(lái)做，沒(méi)有超能力來(lái)管理到幾十個(gè)學(xué)生，把所有希望寄托在老師是不實(shí)際的。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該表達(dá)自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的憂(yōu)慮，并與老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，以及孩子學(xué)習(xí)上存在的困難，以便找出問(wèn)題的根源。家長(zhǎng)可以與老師一起分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，尋找解決孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的方法。

3、家長(zhǎng)應(yīng)該與老師一起制定孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在家中充分配合老師，做好孩子的學(xué)習(xí)管理工作。在計(jì)劃中，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的情況，安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并及時(shí)反饋給老師，以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從而采取有效的措施，幫助孩子改善學(xué)習(xí)成績(jī)。

在學(xué)校課堂上，老師會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行提問(wèn)，有的孩子唯恐被老師叫起提問(wèn)；但也有孩子舉手，而老師不喊孩子回答問(wèn)題的情況存在。所以對(duì)于后者，家長(zhǎng)就可以找到老師進(jìn)行合適溝通，才能更好的解決這一問(wèn)題。

老師不喊孩子回答問(wèn)題該怎么說(shuō)

1、與孩子、老師進(jìn)行溝通

如果孩子回家抱怨課堂不被老師提問(wèn)，家長(zhǎng)要問(wèn)清孩子：老師是經(jīng)常性地不提問(wèn)他，還是偶爾不提問(wèn)？老師是大面積提問(wèn)，還是只提問(wèn)了幾個(gè)人？如果老師經(jīng)常大面積提問(wèn)，就是不提問(wèn)你家孩子，可以告訴班主任。由班主任出面跟任課老師談比較好。

若這個(gè)老師就是班主任呢？當(dāng)然也可以說(shuō)，如果這個(gè)老師很直爽，你也可以直爽地說(shuō)：我家娃說(shuō)上課你老不提問(wèn)他，他可傷心了；如果這個(gè)老師不那么好接近，你可以含蓄地說(shuō)：我家娃可喜歡你上的課了，每次你提問(wèn)他，他都要高興老半天。

2、給孩子安慰：舉手是暗號(hào)

家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有很多的孩子都是不主動(dòng)和老師交流的，他們對(duì)老師有一定的恐懼心理，也就會(huì)擔(dān)心老師會(huì)不理他。所以面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)也就需要對(duì)孩子做好引導(dǎo)，讓孩子能夠客觀的看待老師的一言一行，并且培養(yǎng)孩子主動(dòng)交流的能力。

孩子不主動(dòng)和老師交流怎么辦

1、理解孩子，多溝通

孩子年齡還小，離開(kāi)家庭溫暖的懷抱，剛剛進(jìn)入學(xué)校，可能不適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，并且有膽小、缺乏安全感的心態(tài)。

面對(duì)這種情況，作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子要給予充分的理解，多與孩子交流溝通，告訴她到新的環(huán)境的注意事項(xiàng)，并且對(duì)他微小的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，慢慢的孩子就會(huì)陽(yáng)光起來(lái)，也就敢于主動(dòng)和老師交流了。

2、鼓勵(lì)孩子，正常對(duì)待

孩子的年齡偏小在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，也就很容易被老師說(shuō)玩心重，那家長(zhǎng)就要注意與老師交流的方式和內(nèi)容。還有就是針對(duì)孩子玩心重的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論，這樣才能更好的解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，也就能讓孩子將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上。

老師說(shuō)孩子玩心重我該怎么跟老師交流呢

作為家長(zhǎng)應(yīng)該首先感謝老師，同時(shí)跟老師說(shuō)明孩子玩心重的具體情況，告訴老師，在老師管教的同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)和孩子多溝通，多交流，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，不要每天都去玩，把玩當(dāng)成第一件事情。

同時(shí)拜托老師在學(xué)校里邊多關(guān)注一下孩子，多對(duì)孩子嚴(yán)格要求，作為家長(zhǎng)在家里或者在假期的時(shí)間也會(huì)嚴(yán)格要求孩子，讓他收收心，把精力多放在學(xué)習(xí)上，通過(guò)學(xué)校和家庭共同的努力，讓孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，再一次感謝老師。

孩子玩心重我該怎么教育

1、做出約定

在孩子上學(xué)的期間，可能多多少少都會(huì)受到老師的批評(píng)，有時(shí)候孩子在學(xué)校表現(xiàn)得特別不好，可能老師還會(huì)給家長(zhǎng)反映情況。針對(duì)孩子在學(xué)校被批評(píng)是在所難免的，所以家長(zhǎng)要及時(shí)和老師交流溝通，多了解孩子在學(xué)校的狀況，這樣才做好因材施教。

孩子被批評(píng)家長(zhǎng)要怎么樣跟老師交流

1、找到原因

孩子被批評(píng)肯定是有原因的，比如孩子上課不遵守紀(jì)律，上學(xué)遲到，沒(méi)有完成作業(yè)，與同學(xué)發(fā)生沖突等。作為家長(zhǎng)要有最起碼的是非判斷力，看老師因何事在批評(píng)孩子。如果是自己家的孩子屢屢犯錯(cuò)，而家長(zhǎng)自己也心知肚明，那么家長(zhǎng)就要有所作為，從孩子的家庭教育開(kāi)始，給孩子做好引導(dǎo)教育。

2、向老師進(jìn)一步了解孩子的情況

當(dāng)家長(zhǎng)知道孩子被批評(píng)后，家長(zhǎng)也要誠(chéng)懇地接受老師的批評(píng)，然后和老師做一步的交流，可以先這樣跟老師說(shuō)：“感謝老師對(duì)我孩子如此負(fù)責(zé)，我身為家長(zhǎng)沒(méi)有教育好孩子，內(nèi)心特別有愧疚感。希望老師能夠把孩子最近的表現(xiàn)情況，多給我提供一些信息，我好在家里教育孩子時(shí)更加理性。”