上課愛(ài)說(shuō)話的孩子該怎么教育

現(xiàn)在還是上學(xué)的孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是上課愛(ài)說(shuō)話，這都是因?yàn)楹⒆幼约旱淖钥啬芰€不行，也需要我們家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、更多的關(guān)注，那么對(duì)于上課愛(ài)說(shuō)話的孩子該怎么教育呢？

上課愛(ài)說(shuō)話的孩子該怎么教育

1、父母給孩子更多關(guān)注

如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，有這種表現(xiàn)的時(shí)候，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，這種方法一定不會(huì)有效。

其實(shí)更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注，當(dāng)孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

2、幫助孩子樹(shù)立課堂規(guī)則意識(shí)

很多的家長(zhǎng)都在抱怨：老師經(jīng)常打電話反饋孩子的情況，說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話、開(kāi)小差、小動(dòng)作不斷等等一系列行為。其實(shí)就比如孩子上課愛(ài)說(shuō)話的這種情況，家長(zhǎng)就可以與孩子進(jìn)行溝通，然后了解清楚具體情況，再對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子也可以理解。

老師說(shuō)孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育孩子

首先，家長(zhǎng)需要幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

有一種情況是，孩子遇到了聽(tīng)不懂的地方，會(huì)當(dāng)即打斷老師講課，提出自己的疑問(wèn)，甚至還會(huì)在課堂上和老師討論起來(lái)。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題在于，缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道什么話應(yīng)該什么時(shí)機(jī)說(shuō)。

而家長(zhǎng)要做到就是及時(shí)樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)，讓孩子能夠早點(diǎn)改正這樣不良的習(xí)慣。

其次，提升孩子上課的注意力

小孩子上課愛(ài)說(shuō)話，其實(shí)很多孩子都會(huì)表現(xiàn)得特別調(diào)皮，也都會(huì)在上課說(shuō)話，故意做點(diǎn)什么吸引人注意力，顯示自己的存在感，但是孩子上課太愛(ài)說(shuō)話就會(huì)影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要及時(shí)教育孩子不要在課堂上說(shuō)話。

小孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么教育

1、如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子上課愛(ài)說(shuō)話，是這種表現(xiàn)，那么只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會(huì)有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對(duì)孩子的關(guān)注。

多跟孩子在一起；多跟他說(shuō)話；多聽(tīng)他說(shuō)話；多表?yè)P(yáng)他大大小小“成就”。孩子從爸爸媽媽這里獲得的關(guān)注足夠多，在課堂上通過(guò)“出格”行為博得關(guān)注的需求，就會(huì)大大降低。

2、很多父母現(xiàn)在讓自家孩子在三歲以后，就進(jìn)入了幼兒園學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使他們減少說(shuō)話可能。

其實(shí)有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，那對(duì)應(yīng)的就會(huì)有孩子愛(ài)說(shuō)話，甚至比家長(zhǎng)都能說(shuō)，這時(shí)候家長(zhǎng)就要告知孩子愛(ài)說(shuō)話的好處與壞處，讓孩子對(duì)于自己有個(gè)愛(ài)說(shuō)話的情況有明確認(rèn)知，那么愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育呢？

愛(ài)說(shuō)話的孩子怎么教育

1、讓孩子認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響

對(duì)于愛(ài)說(shuō)話的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界事物較為好奇，稍不注意就有可能轉(zhuǎn)移注意力，和別人的交談也不在話下。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也會(huì)忽視周?chē)沫h(huán)境，這時(shí)候父母就應(yīng)該考慮讓他們認(rèn)清楚自己對(duì)于別人的影響，這種所謂的自尊心融入道德心，或許能夠促使孩子們減少說(shuō)話的可能。

2、適當(dāng)?shù)膽土P讓孩子懂得為錯(cuò)誤買(mǎi)單

孩子在家長(zhǎng)不同的教育方式下，以及不同的成長(zhǎng)環(huán)境下，他們的性格會(huì)有很大的差異，有的孩子會(huì)比較陽(yáng)光活潑，是個(gè)話癆；而有的孩子則性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，總是表現(xiàn)為孤僻、不合群。那么針對(duì)孩子不愛(ài)說(shuō)話的問(wèn)題，家長(zhǎng)該如何教育呢？

孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么教育

1、父母多陪孩子說(shuō)話，形成好的溝通環(huán)境

父母是孩子最好的老師，想要孩子愛(ài)說(shuō)話，父母首先應(yīng)作出表率。對(duì)于家庭環(huán)境過(guò)于安靜導(dǎo)致的孩子不愛(ài)說(shuō)話，父母應(yīng)放下手中的手機(jī)，多陪孩子說(shuō)說(shuō)話，多陪孩子做游戲，鼓勵(lì)孩子和自己交流。

想要培養(yǎng)孩子多說(shuō)話，需要家長(zhǎng)有耐心的長(zhǎng)期努力，家庭成員應(yīng)多討論、多關(guān)心，一起多做游戲，讓孩子感受到溝通的樂(lè)趣，并參與其中。

2、讓孩子多和同齡人玩耍

上課愛(ài)說(shuō)話是初中生們最容易出現(xiàn)的問(wèn)題了，他們自我約束的能力比較差，所以經(jīng)常會(huì)控制不住自己，和旁邊的同學(xué)交頭接耳，這樣一來(lái)，孩子的聽(tīng)課效率就會(huì)大大降低，繼而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。這種情況，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

初中孩子上課愛(ài)說(shuō)話怎么辦

1、家長(zhǎng)要想改變孩子上課愛(ài)說(shuō)話的習(xí)慣，首先就要了解到孩子上課愛(ài)說(shuō)話的原因，在老師給家長(zhǎng)反映這個(gè)問(wèn)題以后，家長(zhǎng)首先就應(yīng)該去和班主任以及各科老師了解孩子的情況。

確定孩子是某一科的的課堂上愛(ài)說(shuō)話，還是每一節(jié)課都愛(ài)說(shuō)話。只有確定了原因，我們才能夠找到對(duì)應(yīng)的措施。如果僅僅只是某一科的課堂上愛(ài)說(shuō)話，那就說(shuō)明孩子的注意力不集中，或者是不喜歡這個(gè)科目。

2、鼓勵(lì)孩子舉手發(fā)言，有些孩子上課愛(ài)講話，是在跟同學(xué)討論老師的上課內(nèi)容，雖然說(shuō)這是孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，卻會(huì)破壞課堂秩序，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子這種行為的不當(dāng)之處。當(dāng)然，家長(zhǎng)還要鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，如果孩子對(duì)老師提出的問(wèn)題比較有把握，就要舉手爭(zhēng)取到回答的機(jī)會(huì)。

3、提升孩子注意力。很多初中孩子上課的時(shí)候。經(jīng)常和周?chē)耐瑢W(xué)交頭接耳，這是嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長(zhǎng)在平常生活中，對(duì)孩子的注意力方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，一段時(shí)間后，孩子的注意力就會(huì)有很大的提升。

14歲孩子的自制力還不是很強(qiáng)，在家里也缺乏規(guī)則意識(shí)，如果家長(zhǎng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子，就有可能會(huì)導(dǎo)致他們養(yǎng)成上課愛(ài)說(shuō)話的毛病。在日常生活中，家長(zhǎng)就要注重培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到課堂紀(jì)律的重要性。

14歲孩子上課愛(ài)說(shuō)話這毛病怎么改

1、要理解老師管教孩子的心情。比如對(duì)于一再搗亂紀(jì)律的孩子，老師可以要求他站起來(lái)聽(tīng)課或是去辦公室反省自己，作為家長(zhǎng)不能跳出來(lái)說(shuō)這樣會(huì)耽誤孩子學(xué)習(xí)。只有把孩子的壞習(xí)慣改了，再談學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單了。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流互動(dòng)，增進(jìn)情感。比如晚飯后一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時(shí)間，家人一起享受美味一起談心，引導(dǎo)孩子暢所欲言，充分表達(dá)自己的想法。

3、讓孩子自己去講課，當(dāng)然這里所說(shuō)的講課并不是讓哪一位學(xué)生去上課，而是讓他們嘗試去講練習(xí)，現(xiàn)在的孩子其實(shí)都有各種各樣自己的想法的，那么在講練習(xí)的時(shí)候老師可以適當(dāng)?shù)耐祽幸幌拢寣W(xué)生去講老師監(jiān)督，久而久之孩子的口才就練得很好了。

4、無(wú)論孩子是上小學(xué)還是上中學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子有在課堂上提問(wèn)的習(xí)慣，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該告訴孩子：如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，要在課下提問(wèn)，這樣一是你的問(wèn)題不會(huì)打擾到其他同學(xué)，不會(huì)耽誤老師和同學(xué)的課堂時(shí)間，二是你一對(duì)一地提問(wèn)，老師可以有針對(duì)性地回答你的問(wèn)題，效果更好。