大學生戀愛問題及解決方法

其實大學生談戀愛是一個很常見的現象，但是由于很多孩子在談戀愛的時候沒有辦法能夠很好的控制自己的感情，就導致一些悲劇的發生，下面是關于一些大學生戀愛問題及解決方法，一起來看看吧！

大學生戀愛問題有哪些

1、戀愛中自我心理過重：每個人應該或多或少都會有自我心理，但是很多人都是能把控得很好的，而在戀愛中很多人卻自我心理過重，尤其是那些被追的同學們，可能她們在被追的過程中會有一種優越感，同時會覺得自己是被人花費了很大勁才追到手的，所以在很多地方自我心理就比較重，這樣是很不利于兩人的情感的持續發展的。

2、太過現實，把金錢看得太重：我們前面就說到過，大學里的愛情相當于干凈和純潔，但是有的卻如同社會上一樣，總是把愛情建立在金錢的基礎上面，讓本該純潔的愛情變得充滿了銅臭味，雖然說現在談戀愛的確是需要有一定經濟基礎的，但是有的同學的做法卻已經遠遠超過了這個范圍。

3、過于追求完美：每一個人都希望自己的另一半是完美的，這僅僅是個理想化情況，但是事實中這樣的情況并不多見，或多或少另一半都會有一些瑕疵，畢竟人無完人，所以在對自己另一半定標準的時候一定要切合實際，不能一味地要求完美，還有就是要考慮自己的情況。

大學生談戀愛的解決方法

大學生即將走入社會，因為壓力太大可能會出現自卑心理，總覺得自己不夠好不如他人。此時家長要多肯定孩子，幫助孩子自信起來，敢于表現自己。家長要讓大學生學會接納自己，這樣才能找回自信，千萬不能給孩子貼負面標簽。

大學生自卑心理解決方法

第一、接納自己的不完美

俗話說：金無足赤，人無完人。每個人都會有自己的缺點，我們需要做的是學會認識并接納自己的不完美之處，做到自己跟自己的不完美釋然。同時努力去挖掘自己的亮點，在后續交流過程中，及時避開自己的缺點，把自己的亮點展現在朋友同事面前，當獲取到他人表揚時，自然就會自信起來。

第二、杜絕與他人攀比

家長引導大學生不要盲目地與其他人進行攀比，尤其是不建議拿自己的缺點跟別人的優點做對比。每個人的境遇不同，人人都有自己的難處，與其在不了解他人、信息不對等的情況下盲目攀比，徒增心理壓力。不如自己跟自己比，這樣還能及時了解到自身的進步，從中獲取到繼續前進的勇氣。

進入大學之后孩子們就開始學著面對社會帶來的挑戰，良好的心理是他們擁有勇氣和動力的保障，但是有些大學生自卑心理比較嚴重，這對于他們的心理健康和未來發展都是十分不利的。作為家長應該弄清原因，并制定相關對策，幫助孩子提升自信，勇敢面對生活。

大學生自卑心理產生的原因

1、大學新生，都是高考中的優勝者。從簡歷來看，每所大學的新生中左右都有著值得驕傲的過去。但是進入大學之后，自己不再具有昔日出類拔萃的“尖子”地位，而成了不引人注目的普通一員，有些新生甚至發覺自己已由“鶴立雞群”的地位降格至“雞立鶴群”的窘境。

2、部分學生由于出身卑微，家庭貧寒，生活困難，與別的同學相比，覺得自己家庭經濟條件實在太差而感到自卑。這幾年來，由于這方面原因引起自卑的學生人數有增加的趨勢。這可能與社會上一些人過分強調金錢的作用，追求物質享受，以賺錢多少來衡量一個人成功與否的不良傾向有關。

3、自卑者在對自己的身材、外貌、學習、交往等各方面能力的評價上，往往看不到自己的長處與優勢，而是夸大自己的不足。正是這樣的自我評價過低，導致大學生自卑心理產生。學習和交往上屢受挫折、接連失敗的大學生容易在心理上出現自卑情緒。

大學生自卑心理的解決方法

大學生厭學在某一階段是很正常的，就像某段時間不想去上班是一樣的。因為對某件事情長時間保持專注的話，很容易會產生厭倦心理。這個時候，就應該適當的調節，放松一下。可以選擇通過其他的娛樂活動或者是和同學朋友聊一聊放松心情。

一、大學生厭學的原因有哪些？

1、大學生個人的原因。現在的大學生學習目的不明確，對自己的將來也缺少規劃，因而沒有學習的動力，這樣就造成了目前這種大學生得過且過，平常談戀愛、玩游戲混日子，考試時臨時抱佛腳地突擊一下，追求60分萬歲，有的甚至舞弊抄襲。

2、學校管理體制的原因?，F在的大學對學生的管理多半為松散似的，尤其是嚴進寬出的學籍管理上的弊端，使大學生畢業相對容易，這樣就使大學生在大學階段沒有壓力。人都是有隋性的，尤其是大學生們陡然從管理相對嚴格、學習壓力較大的高中生活一下進入到相對松散的大學生活，很多人不適應，加上有許多人的目標就是上大學，目標達到了，似乎也就沒有追求了，于是，開始放縱自己，不思進取，沉溺于游戲等。

3、社會不良現象的影響。大學生不是生活在真空之中，大學校園也并非一方凈土，社會生活中一些不良現象，對大學生也起到了潛移默化的作用。改革開放最大的失誤在教育，人們一切向錢看，甚至是不擇手段地以掙錢為目的，喪失了正確地價值取向。這種錯誤的思潮滲入到學校，就會使大學生缺乏正確的人生目標和追求，認為讀書無用，讀了書也不一定能掙錢，，大學生自然就會喪失學習的動力。

4、大學生畢業后，在找工作的過程中，“拼爹”、“拉關系走后門”等這些用人導向上的偏差也使在校大學生認為學習再好也不起作用，從而影響到了一部分學習的積極性。

近些年來，大學生由于心理問題而造成的悲劇現象普遍存在，而這些現象背后的原因，一方面是因為學校對孩子心理教育的缺失，另一方面是家長與孩子之間的和諧相處。為了孩子能夠健康的成長，他們的心理健康問題不容忽視。

大學生有哪些心理問題

1、學習問題

孩子在大學期間，學習往往不再如高中階段那樣得到絕大多數人的重視，目的不明確、動力不足、態度不好構成了學習問題的主要方面。其主要表現是學習目的問題、學習動力問題、學習方法問題、學習態度問題，以及學習成績差等等。

2、人際關系問題

當孩子進入大學之后，就意味著進入了一個小社會，他們講面臨著如何與周圍的同學友好相處，建立和諧的人際關系的大難題。

孩子在初中的學習階段，正處于青春期的叛逆期，思想在逐漸發育成熟，但是并未完全成熟，常常會產生一些常見的心理問題。針對中學生常見的心理問題，家長要在平時多觀察孩子的行為習慣，根據孩子的自身特點和心理變化，采取適合他們的解決方法，以免激起孩子的逆反心理。

中學生常見心理問題

1、自卑心理

孩子到了中學的學習階段，往往會產生自卑的心理。適當的自卑感可以激發孩子去彌補自己的不足，超越自己，但過度自卑會嚴重影響孩子的身心健康。

有些中學生由于學習成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學校，他們受到的批評多于表揚、指責多于鼓勵、懲罰多于引導。于是自認為自己就低人一等，形成一種“我不如人”的自卑心理。

2、逆反心理

孩子在小學階段的時候，思想還不成熟，因此會產生一些常見的心理問題。針對孩子常見的心理問題有什么解決方法，作為家長，我們應該多加觀察孩子平時的行為習慣，引導孩子養成良好的行為習慣，確保孩子可以健康快樂的成長。

小學生常見的心理問題

首先，孩子在學習方面的心理問題，會表現入學不適應主要表現：對上學的態度消極，出現或多或少的學習困難。不能很好地與同學相處，缺乏責任感，經常擾亂集體的秩序。

其次，孩子會出現一些厭學的心理問題，主要表現為：課堂學習、課外作業等學習活動完全處于消極被動狀態。注意力分散，明顯的分心狀態，常常聽課不專心、作業不用心、預復習無恒心，形成心不在焉的不良習慣。

對學習不感興趣，討厭學習，他們往往一提到學習就心煩，對家長和教師有抵觸情緒，導致學習成績差。

另外，小學生年齡越小，因此見到生人臉紅，不愛說話，即使說話也慢聲細語。上課時不敢舉手，不敢大聲回答問題。參加活動時主動性不強，不敢帶頭或自愿去做某件事。