孩子抄答案心理原因

隨著時代的快速發展，學生的思想也慢慢的發生了變化，不愿意花時間去思考問題，總想著撿現成的。比如在寫作業或者考試時，有了孩子抄答案的現象。家長在改變孩子的錯誤觀念的同時，還要了解背后的心理原因是什么。

孩子抄答案心理原因

1、虛榮心理誘使。很多孩子的自尊都比較強，例如某個孩子作業易錯，常常受到教師的指責。時間一長，他怕指責，也怕所以在同學中形成不好的名聲，因而“愛面子”的心理讓他給自己粉飾門面，從而去抄答案。

2、自卑感。這種孩子不信自己的能力，總覺得自己不如他人，對自身的作業精確性總持懷疑立場。這樣，剽竊他人的做業就變成他的一種心理借助。

3、學習愛好欠缺。如果孩子上課不用心，作業敷衍了事，為了胡“差事”，就一抄了事。

4、家長所給的學業壓力太大。許多家長總給孩子灌輸，你一定要好好讀書，未來才會有一個好的生計，所有的事情都是打著為孩子好的旗幟。

小孩子不懂抄答案會怎樣，這就需要大人的引導，要告訴孩子為什么不好，壞處是什么，為什么要自己動腦筋，自己動腦筋會有什么好處，對長大以后會得到什么。根據不同小孩的愛好去引導他，打罵是沒有用的，要從心里去教導他讓他懂的利弊。

孩子寫作業抄答案怎么辦

一、無須發脾氣，溝通找根因。相信，有責任心的父母發現孩子抄作業時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

二、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

三、針對基礎太差的孩子，一是多引導教育，端正學習態度，二是想辦法給孩子彌補落下的功課。每天的作業能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

四、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業可以抄現成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養成懶得動腦、抄作業的惡習。

這個年齡段的孩子正處于青春發育期，有極強的自尊心，有自己的想法，同時他們又處于比較迷惘的階段，有時家長說兩句就愛哭是正常的，這個階段的孩子心里比較脆弱，家長要注意和他們的溝通方式。

孩子16歲一說就哭的心理原因

1、性格因素：有些孩子可能天生比較敏感，容易受到外界的影響，對于父母的批評或者意見，可能會過于在意而出現哭的情況。

2、抗壓能力弱：如果孩子長期生活在父母過于嚴厲的教育環境下，可能會導致孩子的心理抗壓能力較弱。在這種情況下，一旦受到挫折或受到批評，就會感到無法承受而出現哭泣。

3、缺乏安全感：父母過于嚴厲或者家庭關系不和諧可能會導致孩子缺乏安全感。在這種情況下，孩子可能會通過哭泣來表達自己的不安和尋求幫助。

4、語言理解能力有限：孩子可能無法理解某些復雜的指令或批評，尤其是在學習新技能或面對挑戰時，他們可能會因為無法理解而感到困惑和沮喪，從而哭泣。

這是一個比較嚴重的現象，長期下去，孩子會更加依賴。首先，要鼓勵他多思考，寧愿攻克一個難題，也不要做十道簡單的題，要有這種心態。

孩子寫作業總是抄答案怎么辦

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業的嚴重后果。每一次作業，都是一次小測試，應該獨立思考完成，這樣才能檢測出自己的學習情況，給后續學習提供依據和啟發。

并且，作業和測試，是為了將來的終極目標——中考或高考，抄作業，是一種自欺欺人、掩耳盜鈴的行為，對自己有百害而無一利，浪費了時間和精力，做了負功，養成了虛榮、浮躁、偷懶的習慣，這些習慣，將會毀掉自己的將來。

2、無須發脾氣，溝通找根因。相信，有責任心的父母發現孩子抄作業時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

3、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

我們要看到這個問題背后的問題，那就是孩子們學習遇到了困難，需要幫助，但父母沒有時間或者沒有能力，孩子們只好抄答案。透過這個問題，真正需要行動起來的是父母，輔導孩子或者請老師來輔導孩子。

孩子做作業抄答案家長怎么辦

1、家長要用心去關注和關心孩子的學習情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達成一致對待問題的方式和方法。比如再遇到不會的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對問題的態度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機看答案，然后引導孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創造一個安靜的環境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業時間段。家長如果有時間和精力，可以通過陪伴式學習，給孩子講解作業題，從思維、方法和習慣入手，孩子基礎知識得到鞏固，掌握了學習方法，孩子心就容易靜下來了，對學習的自信心會不斷增強，慢慢就會進入學的狀態。

4、家長可以與任課老師或者班主任溝通好，分析孩子的現狀。可以爭取老師的力量，讓老師多鼓勵，多夸獎，畢竟人都愛被贊美，誰會愿意被別人說不是呢？也可以讓老師布置一些適合孩子學情的作業，減輕孩子的壓力，因材施教。

孩子一說就哭，說明孩子比較脆弱，比較嬌氣，對待這樣類型的孩子，要更加耐心的跟他們講道理，傾聽孩子內心的想法，平常多多鼓勵孩子，多帶孩子跟同齡人相處。

孩子一說就哭的心理原因

1、過度賞識讓孩子的抗逆力很低。

適當的賞識教育，可以增強孩子的自信，讓孩子更好地去發掘自己的優勢，但是，如果你過分賞識孩子的話，反而讓孩子一直沉溺在自高自大的狀態下，一旦孩子受到打擊的時候，他們的心理就會崩潰。

家長給孩子的賞識要有度，有時候要讓孩子在生活中多吃苦頭，這樣可以使孩子的心理漸漸變得強大。

2、過度溺愛讓孩子的獨立性很差。

孩子愛撒謊是一種不正常的心理表現。可能的原因是孩子有低自尊、缺乏信任感、想逃避責任、渴望引起關注、模仿習慣等。父母應該與孩子建立良好的溝通和信任關系，引導孩子正確看待事物、面對問題，幫助孩子養成誠實的品質。

孩子愛撒謊是什么心理原因

一、犯錯后害怕被訓斥或懲罰。美國著名兒童心理學家基諾特分析兒童撒謊的原因時說過：“撒謊是兒童因為害怕說實話挨罵而尋求的避難所。”，哲學家羅素也說過：“孩子不誠實幾乎總是恐懼的結果。”確實如此，當孩子犯了錯，有過幾次被訓斥、被懲罰的經驗，再犯錯誤后，人的本能保護主義，就容易促使他捏造謊話來掩飾錯誤。

二、受大人言行的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子有著深刻而長遠的影響，如果家長有撒謊的行為，孩子也會效仿。所以，當孩子說謊，父母要反思，是不是自己給孩子樹立了一個反面的榜樣。告訴孩子要說“實話”，然而，當領著孩子坐火車時，卻要求孩子故意曲腿來逃避買票。這本身就是在教孩子撒謊。

三、為了取悅父母。中國的父母往往都有一種“生存恐懼癥”，折射到孩子身上，就是高期望、高要求、高目標，如果孩子表現得好，家長就會很高興，甚至到處炫耀，并滿足孩子的一切要求。如果孩子沒有達到期望就會嫌棄孩子，訓斥孩子。長此以往，孩子就摸清了父母的心思，為了取悅父母學會了說謊。孩子涂改分數就是最好的一個事例。

四、為了引起別人注意。有些孩子因為各方面表現平平，很少得到家長和老師的表揚，在同學中也不引人注目，他們內心特別渴望獲得別人的肯定和艷羨的目光，于是，就學會了說謊。比如8歲的小佳就是這樣一個毫不起眼的孩子，為了引起大家的注意，他謊稱假期父母帶他去國外看了大海，還坐了飛機和大輪船，同學們都圍著他好奇地問這問那，在大家羨慕的眼光中他得到了一種重視和存在感。