孩子笨怎么都學(xué)不會(huì)

作為家長(zhǎng)要找到孩子學(xué)不會(huì)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過大、沒得到認(rèn)同、沒興趣等。找到原因?qū)ΠY下藥，基本作為家長(zhǎng)你可以幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，或陪伴孩子學(xué)習(xí)，多給予幫助和指導(dǎo)，幫助孩子積累基礎(chǔ)知識(shí)，還有要孩子自己找到感興趣的興趣等，這些都可以幫助孩子開竅。

孩子怎么都學(xué)不會(huì)怎么辦

一、了解學(xué)習(xí)困難的原因

要有效地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題，首先需要深入了解造成困難的底層原因。這可能是認(rèn)知發(fā)展的自然階段，也可能是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)選擇，甚至是情緒狀態(tài)的影響。與孩子進(jìn)行開放性對(duì)話，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與教育專家溝通，可以幫助我們找到問題的根源。

二、設(shè)定合理的期望值

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望值。不切實(shí)際的要求可能會(huì)給孩子帶來巨大的壓力，導(dǎo)致逆反心理或自我放棄。通過設(shè)定短期和長(zhǎng)期的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以讓孩子感受到進(jìn)步的快樂，并持續(xù)激勵(lì)他們向更高層次邁進(jìn)。

孩子今年7歲，上小學(xué)了，但是現(xiàn)在孩子拼音都沒學(xué)會(huì)。這明明是幼兒園或者小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)此很苦惱，這是孩子學(xué)習(xí)能力有問題還是教育方式有問題。那么7歲孩子拼音怎么都學(xué)不會(huì)是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

7歲孩子拼音怎么都學(xué)不會(huì)

拼音是一堆抽象的符號(hào)，光是干巴巴的教娃認(rèn)和讀，學(xué)習(xí)起來很枯燥。孩子根本不感興趣，也沒法理解，所以很難學(xué)會(huì)。其實(shí)學(xué)拼音最主要的是要抓住興趣，如果孩子能在快樂的互動(dòng)中學(xué)習(xí)，孩子自然樂意去學(xué)拼音。

家長(zhǎng)如何教7歲孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、為孩子做表率

家長(zhǎng)可以以表率的作用促進(jìn)7歲孩子學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子好學(xué)、上進(jìn)的品質(zhì)，激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，很大程度上取決于家長(zhǎng)本人的表率作用。孩子感到家長(zhǎng)對(duì)工作、對(duì)生活充滿熱情，就容易形成熱愛生活、好學(xué)上進(jìn)的思想品質(zhì)，由此形成自覺學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)可以嚴(yán)格要求自己，用自己的模范言行去影響孩子，做孩子的表率。

由于孩子從幼兒園階段剛進(jìn)入小學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不沒有養(yǎng)成，這個(gè)時(shí)候孩子上課的時(shí)候就容易走神，無法集中專注力在學(xué)習(xí)上，總是左顧右盼，就導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，那么孩子上一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦呢？

孩子上一年級(jí)什么都學(xué)不會(huì)怎么辦

1、陪伴孩子寫作業(yè)

一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差的主要原因之一是上課不認(rèn)真聽講，而作業(yè)是對(duì)當(dāng)天上課內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固，所以，家長(zhǎng)要陪伴孩子寫作業(yè)，而且要認(rèn)真觀察孩子寫作業(yè)的整個(gè)過程，這樣做就能發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

等孩子把作業(yè)寫完以后，家長(zhǎng)要針對(duì)作業(yè)中暴露出來的問題幫助孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，把聽課過程中遺漏的部分及時(shí)補(bǔ)上，這樣做就能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，幫助孩子盡快趕上其他同學(xué)。 

2、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)

孩子在十歲的時(shí)候，若還是什么都學(xué)不會(huì)的狀態(tài)，那家長(zhǎng)肯定會(huì)是很著急，覺得自己的孩子太”笨“了，這時(shí)候家長(zhǎng)也不要去打擊孩子，而是先和孩子在進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心在想什么。那么當(dāng)十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦呢？

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦

歲孩子什么都學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該不急著糾正孩子，讓孩子自己摸索。而且孩子學(xué)一樣?xùn)|西，很多時(shí)候并不希望家長(zhǎng)在身邊隨時(shí)指導(dǎo)，尤其指出他們的錯(cuò)誤。他們更希望的是父母在身邊的鼓勵(lì)，每次孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)表現(xiàn)出焦急地樣子，而是留出時(shí)間讓孩子自己去解決。

這時(shí)候家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)你的孩子做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學(xué)騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險(xiǎn)怎會(huì)成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨(dú)自去試驗(yàn)，家長(zhǎng)克制著不去介入。

其實(shí)只要用了心，什么都不是問題。十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)，也許孩子太調(diào)皮，不好好學(xué)，這樣的孩子往往腦子很聰明，就是不用心學(xué)，再者對(duì)這樣的孩子，老師和家長(zhǎng)都要有耐心，經(jīng)過好好教育，一定是個(gè)聰明的好孩子。

當(dāng)知道十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)的時(shí)候，要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常的勸誡學(xué)生在課上要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路。不能夠課上和其他同學(xué)。聊天搞小動(dòng)作。家長(zhǎng)也隨時(shí)和老師進(jìn)行溝通了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

其實(shí)一年級(jí)的學(xué)業(yè)還是非常簡(jiǎn)單的，語文就是拼音認(rèn)字，數(shù)學(xué)是最基本的運(yùn)算能力，如果連這些咱家孩子什么都學(xué)不會(huì)的話，家長(zhǎng)需要考慮是不是以下原因：

如果是孩子的智力問題，家長(zhǎng)還真不能著急，有的孩子開竅就是慢，那作為家長(zhǎng)你要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，或許對(duì)于孩子的關(guān)注你要比別人家的孩子關(guān)注的時(shí)間長(zhǎng)久的多，也未必有太好的效果。

但是你還是要堅(jiān)持，否則你的孩子剛出了起跑線就跌了一跤，你不把他扶起來，陪他繼續(xù)上路，那么他就被淘汰出局了。你不想這樣吧，尤其是一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)的路才開始踏上就走到了盡頭，這未免殘酷也未免太不甘心。一起和孩子努力吧。

如果不是智力原因，那你就要分析孩子在學(xué)校課堂上是否認(rèn)真聽講了。有的孩子在學(xué)校不好好聽講，回家寫作業(yè)就有點(diǎn)困難，所以會(huì)搞的忙忙碌碌的，覺得他很辛苦的樣子。

你要去問問孩子班里中等水平的孩子，看他們每天作業(yè)多少時(shí)間完成，而你的孩子多久完成，如果一對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他寫作業(yè)花費(fèi)比別人多很長(zhǎng)的時(shí)間，是因?yàn)樗麤]有掌握今天新學(xué)的知識(shí)。

作為家長(zhǎng)，要反思孩子進(jìn)入一年級(jí)以來自己的所作所為，自己是否為孩子教育所付出，在陪伴孩子成長(zhǎng)過程中，是否是那種甩手掌柜型家長(zhǎng)，忽略了對(duì)孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而只盯著孩子的考試成績(jī)。往往發(fā)現(xiàn)成績(jī)下降了，才覺得問題嚴(yán)重了。

孩子不會(huì)，家長(zhǎng)不會(huì)教，還是得靠孩子自己學(xué)，家長(zhǎng)不能跟孩子面面俱到，學(xué)習(xí)，還得靠自己探尋。首選家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，給予孩子良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，才是關(guān)鍵問題。

孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)總有很多不會(huì)，首先要找到不會(huì)的原因，一般情況有以下幾種原因。

1、課堂上沒有認(rèn)真聽講，對(duì)老師所授知識(shí)沒有掌握，這種情況就要告訴孩子，課堂上一定要認(rèn)真聽講，不會(huì)的要及時(shí)問老師或會(huì)的同學(xué)。

2、可能跟孩子的接受能力有關(guān)，課堂上老師授課內(nèi)容孩子根本聽不懂，如果是這種情況，首先跟授課教師溝通，告訴孩子很多不會(huì)，希望老師能給予多多關(guān)注和輔導(dǎo)，課堂上多提問孩子，如果家庭條件允許，找一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、孩子學(xué)習(xí)不勤奮，不是不會(huì)，是不愿意動(dòng)筆，不想寫作業(yè)，就謊稱不會(huì)，這種情況，家長(zhǎng)也要和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再配合老師一同教育孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，慢慢養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣！

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)畏難情緒，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于不會(huì)做的題會(huì)感到恐懼，由于孩子無法克服眼前的難題，就會(huì)變的喪失信心，越來越不想學(xué)習(xí)，那么到底該怎么辦呢？

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

目標(biāo)不明確：這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來的發(fā)展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)：這類孩子大都不知道自己有什么希望，看起來像是在學(xué)習(xí)，心卻在放棄的邊緣。他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)很不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【头穸ㄗ约旱哪芰ΑＫ麄儫o法接受失敗，有些人甚至對(duì)自己的未來不抱希望了。

意志不堅(jiān)定：這類學(xué)生孩子受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等等，這些困擾過度地消耗了孩子的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

孩子不想學(xué)習(xí)的原因有哪幾種