小朋友拿了別人的東西應該怎么處理

隨著年齡的不斷增長，孩子對于物質方面的要求也逐漸的豐富，但是由于孩子本身沒有經濟來源，有時候又不好意思向父母索取，就有可能會出現小朋友拿了別人的東西的情況，這個時候家長一定要及時的制止，認真的教育孩子，以免孩子養成不好的習慣，將來釀成大錯。

小朋友拿了別人的東西應該怎么處理

1、孩子這么小，他的物權意識還很模糊，而且也不清楚要如何付錢，可是大人知道啊，大人必須給他正確的示范，孩子才能學會怎么做。家長是孩子最好的老師，所以我們決不能有小偷小摸的毛病，要給孩子樹立正確的行為準則，做他人生的榜樣。

2、父母如果想要孩子能夠理解自己的做法，并且主動將東西還回去。可以選擇讓孩子設身處地的想這件事，如果是自己最喜歡的東西被別人偷偷拿走了，自己會怎么樣，一定會很傷心吧。類似于這樣的方法，比較簡單，孩子就會理解別人的心情，主動的去將東西放回原位了。

3、認真傾聽孩子的感受，關注孩子內心的想法和動機，是為什么拿別人的東西，弄清楚原因，孩子拿了別人的東西可能是因為平時物質生活的匱乏，也有可能知識單純的喜歡。家長把孩子犯錯的原因弄清楚，才能針對性的制定策略，幫助孩子改正。

4、引導孩子正確的行為，讓他面對自己的錯誤，并改正自己的錯誤，拿了別人的東西應歸還并道歉。對正確的行為及時做出肯定及鼓勵，平時多關注孩子，多讓孩子表達需求和想法，讓孩子樂于與家長交流。

小孩偷東西主要是他們的父母經常沒有滿足孩子的需求，導致孩子渴望要的東西沒有得到滿足，只有從別人那拿到的東西滿足自己的追求，做父母要盡量去滿足孩子的要求，再做正確的引導。

孩子拿了別人的東西家長該怎么處理

告訴孩子別人的東西不能侵占

在日常生活當中，父母要告訴孩子，別人的東西必須經過主人的同意才可以玩，才可以拿。如果沒有經過別人的同意就“偷拿”是不對的行為。

并且，父母也可以有意識地培養他一些待人接物的方式。比如，如果想要玩別人的玩具，就要學會說“你的小汽車能借給我玩會嗎”等禮貌用語。

如果你在自己家里發現了孩子朋友的玩具，只需要說：“我相信豆豆很想念這個玩具。讓我們給他打個電話吧，讓他知道玩具沒丟，并且我們一有時間就給他送去。”

孩子上學之后每天大部分的時間都是在學校中度過的，和朋友在一起的時間遠遠大于父母陪伴的時間，因此維護好和朋友之間的關系是非常重要的。但是有的時候會出現，小朋友之間說不跟你玩的情況，作為家長應該弄清楚其中的原因，幫助孩子建立良好的人際關系。

小朋友之間說不跟你玩了應該怎么處理

要讓孩子們知道，如果想要跟其他的小伙伴玩，不能一味的討好，而是要主動找尋其他的方法，來讓小伙伴們不由自主的想要跟你玩，引導孩子掌握交友的主導權。

和孩子有身體接觸，理解孩子的情緒，接納孩子的情緒。很多時候當家長可以從孩子的角度考慮問題，孩子就愿意和你一起處理問題。

家長要讓孩子有表達自己觀點的權利，有自己還原事情的能力，等孩子說出來我們再一起幫助孩子分析，而不是像第一位家長一樣，不問青紅皂白讓孩子第一時間先道歉，這樣孩子肯定會和你決裂的，不愿意和你一起共事。

孩子的思維還比較簡單，暫時拒絕某個孩子的善意請求，并不是因為討厭他，很可能是因為自身心情不好，或者自己已經有了玩伴還不想和新朋友玩。告訴孩子再等一會再試試，也許結果就大不一樣。

好的行為習慣和道德的品質要從小培養，作為家長要時刻關注孩子的舉止，如果發現一年級小朋友偷偷拿別人東西，不要急著生氣，有的孩子未來避免家長的懲罰甚至會撒謊抵賴，因此發脾氣是起不到作用的，那么家長應該怎么教育孩子呢？

一年級小朋友偷偷拿別人東西該怎么教育

父母可以和孩子一起，對家中的物品進行“所有權”確認，讓孩子先分清楚哪個物品屬于誰，接著在物品上標上姓名或做個記號，并訂立規則：未經本人許可，任何人不能使用或拿走他人物品。然后，父母要親自示范給孩子看，讓孩子知道誰是該物品的“所有權者”。

當家長發現，這件東西并不屬于自己家孩子的時候，就應該有了某種意義上，對這件事情的認知，但是不要發怒，也不要生氣，首先鼓勵孩子，把事情的經過和真相，說出來。

當孩子意識到問題的時候，家長要幫助孩子去解決問題，可以告訴孩子，爸爸媽媽愿意陪你一起，把這個東西還給小朋友，因為她的東西弄丟了，肯定會哭鼻子的，通過誘發孩子的內疚感，從而讓孩子對于“受害者”產生同情。

告訴孩子自己也有過這樣的經歷和感受，但這個做法一定是不對的，這是原則問題，不被允許，但自己對孩子的愛和關注不會減少。和孩子談一談，正確的引導孩子認識到自己的錯誤，并且愿意承擔責任，鼓勵孩子面對后果。

小孩子總是說玩就玩到一起，說打就打起來了。有時候兩個人玩的好好的，突然間就會為一點小事爭執不休，就開始互相動手了。而且不管誰贏誰輸，小孩子都會跑到父母那去告狀，說自己委屈，對方是如何欺負自己的。家長面對這樣的情況，也是很頭疼，既要顧及孩子的感受，也要顧及大人之間的情分，可是又不能不給孩子一個說法。如果孩子和別的小朋友打架應該怎么處理呢？

如果孩子和別的小朋友打架應該怎么處理：

1、問清楚原因

孩子年紀小，可能會對事情表述的不清楚。父母在聽到孩子打架受欺負后，不要著急為孩子出頭，應當仔細的詢問其中的前因后果，來判斷孩子是不是真的無辜受欺負，知道來龍去脈去，才好做出正確的處理方法。

2、孩子的錯誤要主動去道歉

了解事情的經過后，如果發現是孩子的錯誤，或是孩子有錯在先，那么家長就要告訴孩子錯在哪里，教育孩子學會主動道歉，自己做的錯事要學會主動承擔責任，當孩子意識到自己的錯誤后，領著孩子去跟小朋友道歉。

在我們的生活中，小朋友拿別人東西的行為很常見，這是因為孩子不了解物權意識，更不知道拿他人物品是需要別人同意的，只想著私自占有，不考慮任何后果。當孩子有這樣的壞習慣時，父母的做法非常重要，將影響他之后待人處事的方式。

小朋友拿別人東西該怎么教育

1、及時處理孩子的問題讓他認知對錯。

如果家長發現孩子偷拿東西覺得孩子太小，就不以為然。長期如此孩子長大后會養成小偷小摸的壞習慣。發現問題家長要及時處理，讓孩子認識對錯。

在日常生活中，家長也要讓孩子知道哪些東西是屬于自己的，哪些東西是別人的。如果想要別人的東西時必須要經過別人的允許才可以。家長一定要幫助孩子形成所有權概念，改正壞習慣。

2、幫孩子形成正確的是非觀念。

小朋友厭學家長應該怎么辦？孩子厭學家長想盡辦法改變孩子的行為，但是大多會事與愿違。出現這一現象孩子肯定是在學校有不好的感受，比如孩子因為成績不好被同學看不起，內心感到自卑，感覺自己一無是處，然后就有了厭學的行為，那么家長面對孩子厭學應該怎么辦呢？

小朋友厭學家長應該怎么辦：

一，設置挑戰性目標。“目標本身是外部動機，但努力以后能夠達到的挑戰性目標可以轉化成內部動機。家長要了解孩子現有的狀況，設置的目標要能喚起他想要努力的愿望。”設置挑戰性目標要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標設置。

二，增強自主選擇。“學習過程中的自我控制感特別重要。給孩子提供一種對學習活動的控制感，會促進學習動機。家長可讓孩子自主選擇學習的活動、方式，自己建立與學習有關的規則和程序。”

三，善用表揚和批評。表揚和批評應明確、具體、公正、適度；以鼓勵和表揚為主，批評為輔；要考慮孩子受表揚與受批評的歷史，“如果孩子經常被表揚，適當的批評是必要的，如果孩子經常被批評，那就要創造表揚孩子的機會”。

四，促進動機遷移。家長要觀察和了解孩子的興趣點，如果動輒說“不要打球了快去學習”“不要看漫畫了該去學習了”……把學習和孩子感興趣的事情對立起來，只會讓孩子覺得學習是一件無趣的事情。“