孩子用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

很多家長(zhǎng)每天為了生活而奔波，所以并不能無時(shí)無刻的陪著孩子學(xué)習(xí)，這時(shí)候有的孩子為了完成家長(zhǎng)和老師的任務(wù)，就會(huì)投機(jī)取巧，用手機(jī)抄作業(yè)。用手機(jī)抄作業(yè)是一種非常不好的習(xí)慣，所以家長(zhǎng)一定要重視起來，及時(shí)糾正孩子。

孩子用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

1、清楚原因。首先家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子用手機(jī)抄作業(yè)時(shí)，要找出小孩抄作業(yè)的原因在哪里，一般有兩種情況，不會(huì)做去抄襲，應(yīng)付學(xué)習(xí)；還有就是會(huì)做，但是貪玩，想快點(diǎn)抄完，抓緊時(shí)間玩。找出原因之后，我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)孩子。

2、家長(zhǎng)可以試著輔導(dǎo)孩子。如果孩子不會(huì)，家長(zhǎng)也不會(huì)，建議家長(zhǎng)先認(rèn)真看孩子的課本，盡量用孩子剛學(xué)的知識(shí)做題，還是不會(huì)，家長(zhǎng)可以偷偷手機(jī)查題答案，再結(jié)合孩子剛學(xué)的知識(shí)，引導(dǎo)孩子做題，達(dá)到學(xué)會(huì)弄懂的目的。實(shí)在不行，也可以讓孩子詢問老師。

3、引導(dǎo)孩子正確看待這些電子產(chǎn)品。各類電子產(chǎn)品作為科技發(fā)展的新事物，我們不可以讓孩子拒絕，但是我們必須引導(dǎo)孩子合理地使用它，更要讓孩子明白這些電子產(chǎn)品只是我們“學(xué)習(xí)和娛樂的一個(gè)工具”。比如，當(dāng)孩子需要手機(jī)完成作業(yè)時(shí)，我們要和孩子說：“現(xiàn)在是你利用手機(jī)完成作業(yè)的時(shí)間，完成之后一定要把它歸回原位哦！”

4、跟孩子說明重要性。對(duì)于抄作業(yè)的孩子，父母應(yīng)該告訴孩子做作業(yè)的重要性。寫作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容，還可以及時(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查。如果孩子總是抄襲作業(yè)，考試前就會(huì)花兩倍的精力復(fù)習(xí)鞏固，不僅學(xué)習(xí)很累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

如今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)帶給人們的便利遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，不僅方便了我的生活，也給孩子的學(xué)習(xí)帶來很大的便利，很孩子在寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的就用手機(jī)查答案。久而久之，孩子做作業(yè)就會(huì)習(xí)慣性的依賴手機(jī)，對(duì)于孩子老拿手機(jī)抄作業(yè)的問題，一定要及時(shí)幫助孩子擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

孩子老拿手機(jī)抄作業(yè)怎么辦

首先，對(duì)于孩子老拿手機(jī)抄作業(yè)的問題，作為家長(zhǎng)要反思自我，而不是劈頭蓋臉斥責(zé)孩子，或一味地從孩子身上找原因。或許是我們家長(zhǎng)根本就沒關(guān)心孩子或關(guān)心不到位，方式方法不對(duì)。總而言之，孩子有問題，首先是家長(zhǎng)之責(zé)。

其次，要跟孩子說明重要性。對(duì)于孩子拿手機(jī)抄作業(yè)的問題，父母應(yīng)該及時(shí)告訴孩子做作業(yè)的重要性。寫作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天的內(nèi)容，還可以及時(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行檢查。如果孩子總是拿手機(jī)抄作業(yè)，考試前就會(huì)花費(fèi)更多的精力去復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)很累，復(fù)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。

然后，要知道孩子作業(yè)其實(shí)很多，家長(zhǎng)要足夠了解孩子的自身情況。要第一時(shí)間與老師溝通，做作業(yè)沒問題。要求孩子的作業(yè)量，必須在晚上10點(diǎn)前能完成，否則很難保證第二天的正常上課學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長(zhǎng)還要問問孩子，除了手機(jī)上的答案，他還能想到什么其它的解決問題的方法。鼓勵(lì)孩子從多維度思考同一個(gè)問題，幫助孩子拓展思維，我們家長(zhǎng)也可以提供黑孩子看待這個(gè)問題的角度和思路。

首先手機(jī)搜題會(huì)導(dǎo)致孩子的思考能力退化，從而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)；其次手機(jī)搜題的準(zhǔn)確率也沒有那么高，可能會(huì)誤導(dǎo)孩子；最后手機(jī)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生輻射，分擔(dān)孩子的注意力。手機(jī)搜題對(duì)孩子的影響還是非常大的，家長(zhǎng)要盡可能的幫助孩子戒掉這一習(xí)慣。那么孩子天天用手機(jī)搜題寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子天天用手機(jī)搜題寫作業(yè)怎么辦

1、家長(zhǎng)要把握孩子用手機(jī)搜題的頻次

作為家長(zhǎng)必須把握孩子搜題頻次，當(dāng)孩子頻繁搜題時(shí)，必須跟孩子溝通。

搜題頻次較高時(shí)，說明孩子基本知識(shí)沒有掌握好，這時(shí)候我們就要督促孩子系統(tǒng)的看書，學(xué)校老師講解的題系統(tǒng)的再做一遍。而且不能碰一道不會(huì)題馬上查，應(yīng)該一套題做完集中查。

2、和孩子商量做作業(yè)的正確模式

首先我們家長(zhǎng)要明白孩子這樣做有害無利，孩子這樣的行為會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢失去思考的能力，讓孩子無法真正的認(rèn)清自己，將來學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都很難抓到。所以如果孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦？

孩子做作業(yè)老是用手機(jī)查怎么辦

首先，家長(zhǎng)要表明自己的態(tài)度，不要讓孩子用手機(jī)搜題完成作業(yè)，因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子無法專心學(xué)習(xí)。只要手機(jī)放在手邊，孩子就會(huì)情不自禁地看手機(jī)，甚至?xí)运杨}為借口玩手機(jī)。

即便孩子不會(huì)主動(dòng)拿手機(jī)玩，在搜題的過程中也會(huì)跳出一些網(wǎng)頁，一旦孩子擋不住誘惑，就會(huì)影響到學(xué)習(xí)的專注度。

所以，在開始寫作業(yè)之前，家長(zhǎng)要提醒孩子把手機(jī)關(guān)機(jī)或者放到自己看不到的地方，這樣做就能讓孩子專心致志地寫作業(yè)。

其次就是我們作為孩子的家長(zhǎng)要和孩子商量做作業(yè)的正確模式。我們可以和孩子商量好，在作業(yè)做之前現(xiàn)將手機(jī)交給爸爸媽媽保管，不管會(huì)不會(huì)，先嘗試自己去思考，去嘗試，當(dāng)作業(yè)做完之后，對(duì)自己覺得存在問題的作業(yè)進(jìn)行答案查詢。

作業(yè)能夠很好的反映出孩子對(duì)于知識(shí)掌握的程度如何，但是有些孩子比較貪玩，上課沒有認(rèn)真的聽講，作業(yè)自然也就不會(huì)寫。有的孩子為了應(yīng)付作業(yè)，出現(xiàn)了做作業(yè)用手機(jī)抄答案的行為。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

孩子做作業(yè)用手機(jī)抄答案怎么辦

1、家長(zhǎng)要問問孩子最近在學(xué)習(xí)上是否遇到了難題，老師講的新內(nèi)容能不能理解，習(xí)題難不難，作業(yè)的數(shù)量多不多，讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)上的事情。家長(zhǎng)要注意孩子的心理變化，可以及時(shí)了解孩子的訴求。

2、父母應(yīng)在孩子面前保持自身良好的形象，盡量避免在孩子眼中養(yǎng)成一個(gè)手機(jī)重度使用者的形象，通過父母的行為來改變和影響孩子的行為習(xí)慣，進(jìn)而幫助孩子改掉做作業(yè)用手機(jī)抄答案的壞習(xí)慣。

3、家長(zhǎng)如果有時(shí)間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

4、家長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)，多了解青春期的共性發(fā)展以及自己孩子的個(gè)性發(fā)展。對(duì)他了解地越多就越容易找到更好的方式方法。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，拋去他人的眼光和看法，或者是所謂的自尊，盡可能事實(shí)求是地看問題處理問題。

隨著手機(jī)的出現(xiàn)和更新?lián)Q代，每人一部手機(jī)已經(jīng)成為了標(biāo)配，但是對(duì)一些學(xué)生來說，手機(jī)的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他新鮮事物，因此孩子可能會(huì)沉迷手機(jī)當(dāng)中，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)合理利用手機(jī)，而在日常生活習(xí)慣上依賴上手機(jī)，這對(duì)孩子的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

初二孩子寫作業(yè)老是用手機(jī)怎么辦

1、糾正孩子的意識(shí)

首先要讓孩子意識(shí)到一邊做作業(yè)，一邊用手機(jī)的方法是不好的，不僅會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，而且會(huì)在無形中浪費(fèi)大量的時(shí)間。父母應(yīng)該要讓初二孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)的時(shí)候要全身心地投入進(jìn)去，不要被手機(jī)分散自己的注意力，在休息的時(shí)候可以盡情的玩手機(jī)。

2、安排孩子玩手機(jī)時(shí)間

如果小孩是因?yàn)樽约河胁粫?huì)做得題，需要用手機(jī)來幫助自己解決問題，那家長(zhǎng)要明確告訴孩子，只可以搜自己不會(huì)的題，自己會(huì)錯(cuò)的提一定要認(rèn)真完成，有時(shí)初二孩子寫作業(yè)老是用手機(jī)，還可能是因?yàn)閷?duì)寫作業(yè)產(chǎn)生了惰性，不想自己寫作業(yè)，想通過手機(jī)完成作業(yè)。

小孩不玩手機(jī)不接觸電子產(chǎn)品肯定不行，這樣肯定會(huì)和其他孩子產(chǎn)生隔閡。唯一的辦法就是控制時(shí)間，小學(xué)我建議電子產(chǎn)品玩的時(shí)間不要超過一小時(shí)，中學(xué)不要超過兩小時(shí)，這是在家父母能控制的情況下。

初中孩子不寫作業(yè)老玩手機(jī)怎么辦

1、建立正確的學(xué)習(xí)觀念

首先，我們需要讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，告訴他們只有通過學(xué)習(xí)才能獲得真正的成就感和自信心。同時(shí)，我們也要讓孩子明白，手機(jī)雖然可以帶來短暫的快樂，但是長(zhǎng)期來看并不能帶來真正的幸福感。

2、設(shè)定合理的使用時(shí)間

其次，我們可以和孩子一起制定合理的手機(jī)使用時(shí)間，比如每天只能使用一定的時(shí)間，或者只能在完成作業(yè)之后使用。這樣可以讓孩子有一個(gè)明確的規(guī)劃，也可以避免孩子沉迷于手機(jī)而忽略學(xué)習(xí)。