放假是一件讓人開(kāi)心的事情，尤其是寒假和暑假，放假的時(shí)間比較長(zhǎng)，有些孩子一到了假期，就只想著玩，根本不想著去學(xué)習(xí)，所以成績(jī)很難提高。那么如何在寒假提高語(yǔ)文成績(jī)？

如何在寒假提高語(yǔ)文成績(jī)

1、背誦備考古詩(shī)文

初中古詩(shī)備考篇目48首，要求能夠默寫(xiě)。寒假時(shí)間，可以每天默寫(xiě)兩首。盡量全部過(guò)關(guān)，不要有知識(shí)的死角。

2、復(fù)習(xí)備考的古文

古文的實(shí)詞、虛詞是重點(diǎn)。要注意古文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，這可以通過(guò)做習(xí)題來(lái)鞏固。課外文言文是課內(nèi)文言文的延伸，掌握好課內(nèi)古文的知識(shí)，才能游刃有余。

3、背誦三篇滿分作文

背誦范文是無(wú)奈的套路，對(duì)于寫(xiě)作困難戶，只能起到救急的作用。背誦記敘文兩篇，一篇記事，一篇寫(xiě)人，背誦議論文一篇。考試時(shí)候，把范文仿寫(xiě)或改寫(xiě)。

4、掌握常見(jiàn)答題模式

現(xiàn)代文閱讀是有答題模式和技巧的，語(yǔ)文老師也常常教一些答題模板，按照模板做幾套閱讀試卷，基本的答題方法都可以掌握了。

5、看完備考名著

名著閱讀也是重要考點(diǎn)，建議把備考的名著看過(guò)一遍，最好是看原著，不要看刪減版或文段，對(duì)名著的情節(jié)和人物要有大概的印象。

家長(zhǎng)要想在寒假提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，首先要讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有這樣，孩子才不會(huì)總想著去玩，他們會(huì)把重心慢慢放在學(xué)習(xí)上，逐漸端正對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

寒假如何提高語(yǔ)文成績(jī)

孩子在上幼兒園后需要經(jīng)歷小班、中班、大班三個(gè)階段，而等到孩子上大班的時(shí)候，孩子就會(huì)逐漸出現(xiàn)一些問(wèn)題行為，家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子做好引導(dǎo)，并和老師做好溝通，讓孩子能夠有所改變自己的壞習(xí)慣，那么幼兒園大班孩子常見(jiàn)問(wèn)題行為有什么呢？

幼兒園大班孩子常見(jiàn)問(wèn)題行為

1、總是在教室里亂跑亂跳

這個(gè)時(shí)候正是孩子自制力差的年齡段，相信每個(gè)老師都遇到過(guò)這樣的情況：有一些寶貝總是在教室里吵吵鬧鬧，難以安靜下來(lái)，甚至在上課時(shí)，也無(wú)視紀(jì)律，在教室里跑來(lái)跑去。雖然通過(guò)提醒吵鬧的幼兒，但是這只能讓他安靜一陣子，并不能真正解決問(wèn)題。

2、過(guò)分依戀，纏人

纏人這是一種膽怯和退縮的行為，這些大班孩子在幼兒園里面遇到困難容易放棄，適應(yīng)性比較差，不容易展示自己的能力，而且還會(huì)感到害怕或不安全，常會(huì)出現(xiàn)與親人分離的焦慮，在家里卻像一個(gè)小霸王。

3、注意力差，容易分心

通常在大班的孩子注意力還是較差的，老師布置的任務(wù)也是難以完成，在幼兒園坐不住，經(jīng)常會(huì)來(lái)回走動(dòng)。正常兒童的注意維持時(shí)間是隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸延長(zhǎng)的，而一個(gè)即將入小學(xué)讀書(shū)的兒童，有目的的注意時(shí)間應(yīng)該達(dá)到15分鐘左右。

幼兒園大班的孩子怎么教育

1、試著讓孩子獨(dú)立完成

作為家長(zhǎng)，有時(shí)就要放手讓孩子獨(dú)立完成一些事，比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了，無(wú)論結(jié)果怎樣，都要給予鼓勵(lì)，使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè)趣，并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心，從而更加樂(lè)于自我獨(dú)立去做事。

2、讓孩子自我選取

孩子已經(jīng)上大班了，我們就可以讓孩子進(jìn)行選擇，并要允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取，比如對(duì)他說(shuō)：“這天你是到積木區(qū)去，還是到折紙區(qū)活動(dòng)？”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí)，就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心。

3、以身作則，使孩子建立良好的自我價(jià)值觀

父母需要主動(dòng)地將基本的價(jià)值觀和行為方式教給孩子，以便于孩子在社會(huì)上成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣，創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。

因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價(jià)值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。

如何在寒假提高數(shù)學(xué)成績(jī)

我們都知道四歲的孩子其實(shí)是性格比較開(kāi)朗活潑的時(shí)候，因此我們發(fā)現(xiàn)四歲孩子性格內(nèi)向膽小的表現(xiàn)也會(huì)是比較明顯的。因此，我們作為孩子的家長(zhǎng)需要盡快幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦？我們今天來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)問(wèn)題吧。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小怎么辦

1、父母要做好表率。

可以想象，一個(gè)家庭里面父母本身就是性格內(nèi)向膽小的人，他們的小孩比較大膽的可能性就很小。很多媽媽們看到蛇、老鼠等動(dòng)物是反應(yīng)強(qiáng)烈，小孩看在眼里也會(huì)覺(jué)得動(dòng)物很可怕，不敢輕易接觸。

父親如果在日常交際中也畏首畏尾，比較怯弱的話，對(duì)孩子只會(huì)產(chǎn)生不好的影響。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效爸爸的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

2、家長(zhǎng)不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的打罵方式。

因?yàn)闀?huì)導(dǎo)致小孩性格更加內(nèi)向、膽小，家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)、啟發(fā)式的教育為主。善于發(fā)掘小孩在天賦方面或特長(zhǎng)方面的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)后，給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵(lì)讓小孩增加自信心。

3、鼓勵(lì)孩子和其他的同伴一起玩耍。

孩子不是獨(dú)立的個(gè)體，四歲孩子更是非常愛(ài)玩的年紀(jì)。小孩子之間也是有共同語(yǔ)言的，不管他們之間交流的是什么，只要他們?cè)敢庖黄鹜嫠＞褪呛檬拢约议L(zhǎng)最好在節(jié)假日，或是周末周日多帶孩子去和其他人接觸，接觸的多了，孩子就自然了，就不會(huì)害怕見(jiàn)到生人了。

4、在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要去除偏見(jiàn)，從“心”接納。

提起交往，家有內(nèi)向孩子的父母總顯得格外焦慮，常常出現(xiàn)推卸責(zé)任歸咎他人未能教育好孩子的情況。這一點(diǎn)首先是要擯棄的，既氣壞了自己，還會(huì)往相反的方向相去甚遠(yuǎn)……事實(shí)上，內(nèi)向并不是交往的天敵。

四歲孩子性格內(nèi)向膽小的原因

1、孩子日常見(jiàn)的人太少。

家庭環(huán)境會(huì)影響一個(gè)孩子的性格和氣質(zhì)，如果孩子的外公外婆，爸爸媽媽都是比較內(nèi)向安靜的人，那么孩子在很大程度上會(huì)遺傳這一特質(zhì)。

家庭成員比較喜歡宅在家里，導(dǎo)致家庭社交模式相對(duì)窄化，接觸到了人也相對(duì)較少，孩子也因此在社會(huì)特性上更容易遺傳家族的行為模式。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)。

現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，人們的生活水平提高了，孩子是他們父母的寶貝，特別是獨(dú)生子女。因此，很多父母會(huì)盡自己最大的努力給孩子更好的生活，保護(hù)孩子，確保孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的安全。他們從小就憂心忡忡。

孩子敲打、觸摸或吃了不干凈的東西。不允許這樣做或那樣做。雖然這是父母的好意，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很不好的，孩子會(huì)逐漸缺乏自立，不敢挑戰(zhàn)新事物，會(huì)越來(lái)越?jīng)]有勇氣，長(zhǎng)此以往會(huì)讓孩子的性格有點(diǎn)僵化。

最終，孩子越長(zhǎng)大，就越膽小，害怕生活，甚至有的孩子會(huì)變得內(nèi)向或內(nèi)向。自卑傾向，所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要過(guò)度保護(hù)，否則只會(huì)適得其反。

如何在寒假提高成績(jī)

孩子在四歲的時(shí)候喜歡大人，這時(shí)候就要看看是不是家長(zhǎng)的一些不當(dāng)行為影響了孩子，這時(shí)候孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，所以家長(zhǎng)一定要注意自己的行為，那么四歲孩子喜歡打人該怎么引導(dǎo)呢？

四歲孩子喜歡打人該怎么引導(dǎo)

1、幫孩子掌握宣泄情緒的好辦法

孩子喜歡打人，有一種情況是孩子從別處受了氣，比如被家長(zhǎng)批評(píng)了，被哥哥姐姐欺負(fù)了，就會(huì)去打別的孩子，把怒氣，委屈都發(fā)泄在別人身上。這時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)要留意，不能讓孩子養(yǎng)成遷怒，欺負(fù)弱小的壞習(xí)慣。

這時(shí)候就可以教孩子一些宣泄壞情緒的好辦法，比如玩玩具，出門(mén)玩兒一會(huì)兒來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，或者是唱歌，和爸爸媽媽聊天放松心情。等孩子了解自己有很多方式可以排解負(fù)面情緒的時(shí)候，他也就不會(huì)去打人了。

2、家長(zhǎng)反應(yīng)不要過(guò)激

有的家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)四歲孩子喜歡打人，因?yàn)榕滤麄冏兂尚芎⒆樱炊蜁?huì)很大打小孩，大人反應(yīng)過(guò)激，除了嚇到孩子，還有可能會(huì)強(qiáng)化孩子喜歡打人這一行為，讓他形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

你看爸爸媽媽都是可以這樣做的，我也可以。這樣一來(lái)，不但是家長(zhǎng)沒(méi)有教好孩子，反而被情緒牽著走，給了孩子錯(cuò)誤的認(rèn)知。

3、讓孩子學(xué)會(huì)與他人共情

這時(shí)候就可以過(guò)跟孩子玩一個(gè)“鏡子”的游戲，孩子學(xué)會(huì)與他人共情，并加固孩子后續(xù)行為。鏡子的游戲規(guī)則是：家長(zhǎng)們做開(kāi)心，傷心，哭難過(guò)等等的表情，由孩子來(lái)模仿。或者由孩子發(fā)出表情家長(zhǎng)來(lái)模仿。

通過(guò)游戲，家長(zhǎng)就要認(rèn)真的跟孩子聊一聊別人的感受，因?yàn)樗臍q的孩子，正處是以自我為中心的思維。此階段的孩子是很少會(huì)考慮別人感受的。

鏡子游戲可以讓四歲孩子知道當(dāng)他打別人的時(shí)候，別人會(huì)傷心，別人會(huì)難過(guò)，引起孩子與別人的共情。在他以后再動(dòng)手的時(shí)候，他也會(huì)考慮到別人，可能因?yàn)樽约捍蛉耍饎e人會(huì)傷心難過(guò)就停止打人的行為的。

4、減少接觸攻擊性行為

四歲的孩子喜歡打人，那家長(zhǎng)日常生活中，就要盡量避免孩子接觸一些有攻擊傾向的玩具。同時(shí)，對(duì)于孩子所看的電視劇、繪本等，父母也要進(jìn)行甄選，避免讓孩子接觸一些有打斗、攻擊情節(jié)的故事，以免孩子去模仿。

如何提高語(yǔ)文成績(jī)作文

四歲到五歲孩子的敏感期有什么？4歲的年齡，孩子已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。在現(xiàn)在的教育理念中，這時(shí)候的孩子，就該是“玩兒”，而不是去學(xué)。之所以不允許超前教育，并不是因?yàn)檫@時(shí)候的孩子不適合學(xué)東西，而是，機(jī)械化的教育，會(huì)破壞孩子的認(rèn)知、敏感期。

因此，這時(shí)候的家長(zhǎng)，就該自己去了解孩子的敏感期，然后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行順應(yīng)孩子發(fā)育的“敏感期”。這個(gè)階段的敏感期如果順利度過(guò)，那么孩子上小學(xué)之后，家長(zhǎng)還真不用愁。

四歲到五歲孩子的敏感期有什么

1、控制錯(cuò)誤。犯錯(cuò)，在大人眼里，是一件麻煩、可怕的事情。但是，家長(zhǎng)是否知道，犯錯(cuò)，在孩子眼里，可以是一件很有趣的事情。孩子在玩玩具、畫(huà)畫(huà)等的時(shí)候，你是否指出過(guò)孩子的錯(cuò)誤？偶爾被指錯(cuò)，孩子或許情緒還好，但是經(jīng)常性被指錯(cuò)，孩子對(duì)這件事情，可能就失去興趣了。

2、社會(huì)秩序敏感期。孩子進(jìn)入社會(huì)后，社會(huì)不可能只圍著孩子一個(gè)人轉(zhuǎn)。對(duì)于基本的規(guī)則，家長(zhǎng)其實(shí)只需要引導(dǎo)，就可以了。該怎么做，而不是帶著情緒、個(gè)人看法去干涉孩子。

孩子的世界，其實(shí)是單純、善良的，他們有一種鼓勵(lì)、幫助弱者、安慰他人的本能。可見(jiàn)，絕大多數(shù)時(shí)候，孩子能夠處理好和別人的關(guān)系。如果家長(zhǎng)過(guò)度摻和，只會(huì)讓孩子在和別人相處的時(shí)候，畏手畏腳。

3、紀(jì)律性敏感期。孩子在進(jìn)行無(wú)序、割裂的方式運(yùn)動(dòng)時(shí)，他們的神經(jīng)力量，其實(shí)處于緊繃狀態(tài)，無(wú)法放松休息；但，孩子知道“智慧運(yùn)動(dòng)”，他們的神經(jīng)力量就會(huì)不斷擴(kuò)增，以獲得一種滿足感，以及征服的驕傲感。

孩子在非常投入地進(jìn)行一項(xiàng)“工作”時(shí)，他的表情、專注力都特別棒，那么，孩子便開(kāi)始進(jìn)入了紀(jì)律學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)說(shuō)教，并不能激發(fā)孩子內(nèi)心真正的“自律”。

4、學(xué)會(huì)區(qū)分和比較。在平面幾何中，孩子如果能夠獲得圖形知識(shí)，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是非常具有魔力的。對(duì)于大孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)幾何圖形，就是學(xué)習(xí)，記住就行，考試會(huì)就行。

但是對(duì)于4歲的孩子來(lái)說(shuō)，在生活、玩具中告訴孩子圖形，孩子便會(huì)開(kāi)始區(qū)分、比較。孩子通過(guò)觀察，獲取來(lái)的形狀、形狀的區(qū)別，對(duì)孩子的空間感、立體感都很有幫助。

5、書(shū)寫(xiě)爆發(fā)期。口語(yǔ)，是表達(dá)語(yǔ)言的第一種方式，而第二種方式，便是書(shū)寫(xiě)。數(shù)字、字母是非常容易臨摹的，孩子在臨摹的時(shí)候，是能夠感受到，這些字符代表了一些特定的含義，而孩子也渴望，用這種新的方式，去表達(dá)。

書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，孩子逐漸將“書(shū)寫(xiě)”和“閱讀”結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)爆發(fā)期，能讓孩子更愛(ài)閱讀。因?yàn)楹⒆釉跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候，他看到的是一種新的書(shū)寫(xiě)方式，能夠通過(guò)書(shū)寫(xiě)的文字等，去進(jìn)行閱讀。孩子閱讀自己寫(xiě)的文字，就如同我們?nèi)ラ喿x巖石上的文字一般，新奇而又有趣。

然后，孩子會(huì)將興趣從自己書(shū)寫(xiě)的文字，轉(zhuǎn)移到書(shū)中的文字中來(lái)，將注意力從圖畫(huà)轉(zhuǎn)為文字，真正愛(ài)上閱讀。

其實(shí)這個(gè)階段的孩子有很多方面都是屬于敏感期的。這個(gè)階段的孩子比較愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定不要不耐煩，要細(xì)心認(rèn)真的回答孩子的問(wèn)題，這也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)階段，家長(zhǎng)一定要陪伴度過(guò)。

如何提高語(yǔ)文成績(jī)的作文

在孩子小的時(shí)候，父母讓孩子去做什么，孩子就去做什么，非常的聽(tīng)話，但是當(dāng)孩子擁有獨(dú)立意識(shí)之后，孩子就不再愿意聽(tīng)從父母的安排做事，那么四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話怎么辦呢？

四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話怎么辦

父母要冷靜分析四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話的原因，并采取不同的應(yīng)對(duì)措施。一方面父母要在下班回家后用心陪伴孩子，跟孩子聊聊幼兒園發(fā)生的趣事，如果孩子的情緒不佳，父母要給孩子深情的擁抱，安撫孩子的情緒，讓孩子充分體會(huì)到父母的愛(ài)，獲取足夠的安全感。

另一方面父母要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，不要因?yàn)楹⒆拥南敕ú灰恢拢鸵黄狈駴Q，尤其當(dāng)孩子的想法可行時(shí)，父母要允許孩子按自己的想法做，即便孩子的想法不合理，父母也要告訴孩子不可行的原因，這樣做就能讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非，拒絕無(wú)理取鬧。

在四歲寶寶脾氣犟不聽(tīng)話時(shí)，要嘗試著抱抱孩子，用溫和的語(yǔ)氣跟他說(shuō)話，也就是我們通常所說(shuō)的，要哄孩子，不能硬碰硬，畢竟孩子知道什么呢。在孩子慢慢平靜下來(lái)以后，要表?yè)P(yáng)孩子做的真棒。并找些玩具什么給孩子玩，或帶孩子出去散心，讓孩子忘記剛才的不愉快。

如果四歲孩子為了達(dá)到自己的目的無(wú)理取鬧，或做出一些特別叛逆的行為，父母不能用暴力的方式制止孩子的這些行為，因?yàn)楸┝赡軙?huì)傷害到孩子的身體，還會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的創(chuàng)傷。其實(shí)，父母首先需要做的是讓孩子冷靜下來(lái)，只要孩子能擺脫這種叛逆情緒，就能對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育引導(dǎo)。

一方面父母要把孩子帶到一個(gè)相對(duì)安靜的地方呆一會(huì)兒，讓孩子把叛逆的情緒徹底發(fā)泄出來(lái)；另一方面父母要在孩子冷靜下來(lái)后再讓其說(shuō)出自己的問(wèn)題，如果孩子依然不認(rèn)為自己有錯(cuò)，父母不能暴跳如雷，而是要心平氣和地跟孩子擺事實(shí)講道理，讓孩子明白無(wú)理取鬧的壞處。

只要父母堅(jiān)持這么做，孩子就能潛移默化地受到影響，直至徹底遠(yuǎn)離脾氣犟不聽(tīng)話的行為。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛(ài)動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過(guò)于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒(méi)有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂(lè)趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)挛?/p>

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語(yǔ)言少，可能是視覺(jué)識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過(guò)卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺(jué)敏感，我們可以通過(guò)讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來(lái)刺激孩子的知覺(jué)，讓孩子在感知中了解周?chē)澜纾リP(guān)注外界。

如何提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)

四歲半孩子不聽(tīng)話怎么管教？不聽(tīng)很正常。這個(gè)時(shí)候多數(shù)是比較叛逆的。你跟他講道理他也聽(tīng)不懂也不愿意挺。一味地責(zé)罵要求孩子，孩子只會(huì)更排斥，反感，只會(huì)適得其反。

建議好好的跟孩子聊聊談?wù)劊男┧信d趣的話題，能聽(tīng)進(jìn)去你的話了，不排斥，不反感，你在教育。家長(zhǎng)可以慢慢的引導(dǎo)和鼓勵(lì)支持孩子，孩子就會(huì)慢慢有意識(shí)了。

我認(rèn)為四歲半的孩子不聽(tīng)話，家長(zhǎng)們不要著急，因?yàn)樗臍q半孩子正式學(xué)習(xí)大人的言行舉止，所作所為，所以要想讓四歲半孩子做到聽(tīng)話，首先我們大人要做好自己，做到不吼不叫的教育孩子們，慢慢習(xí)慣了會(huì)聽(tīng)話的，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們一些成長(zhǎng)的時(shí)間。

四歲半孩子不聽(tīng)話怎么管教

1、首先家長(zhǎng)要耐心，控制自己情緒，避免與孩子硬碰硬，在安全的情況下，合理的要求，盡可能讓孩子自己做決定。

2、用商量的口吻，選擇的方式與孩子溝通，如“我們十分鐘后關(guān)電視還是二十分鐘后關(guān)？”但過(guò)分民主就等于自掘墳?zāi)埂Ｈ纾骸拔覀兪昼姾笏X(jué)，好不好？”如果這樣得到孩子的回答往往是“不”，最后家長(zhǎng)要么就是任由孩子或會(huì)采取強(qiáng)硬手段才能了事了。

3、家長(zhǎng)不要以命令式的口吻要求孩子，不要總是說(shuō)“不可以”。如“不可以用手抓菜，不可以到處扔玩具，不可以動(dòng)手打人”家長(zhǎng)的強(qiáng)硬，會(huì)導(dǎo)致孩子的逆反心理，孩子會(huì)與家長(zhǎng)硬碰硬。家長(zhǎng)如果能換個(gè)方式說(shuō)，孩子會(huì)更樂(lè)意去接受，比如“手洗干凈才可東西哦，玩完玩具要送玩具回家哦”等等。

小孩子在敏感時(shí)期家長(zhǎng)需要耐心聆聽(tīng)，尊重孩子，讓孩子得得滿滿的安全感，從而在成長(zhǎng)探索中讓思維開(kāi)闊。

孩子初中語(yǔ)文成績(jī)不好如何提高

“我為什么要聽(tīng)你的？”隨著孩子逐漸的長(zhǎng)大，不少做父母的發(fā)現(xiàn)，孩子竟然學(xué)會(huì)了頂嘴，尤其是在四五歲的時(shí)候，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“小杠精”，成天把“不”掛在嘴邊，只要父母要求他做事，就會(huì)被“懟”，面對(duì)孩子喜歡頂嘴的問(wèn)題，有些父母選擇放任不管，有些父母則選擇了“教育”一下，奈何也沒(méi)有起到多大的作用，五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做？

五歲孩子頂嘴家長(zhǎng)怎么做

1、不要責(zé)怪孩子

很多父母聽(tīng)到孩子頂嘴，常常會(huì)責(zé)怪孩子，有的甚至?xí)土P孩子，讓孩子面壁思過(guò)，或者不理他。

其實(shí)這種方式會(huì)對(duì)孩子造成很不好的影響。頂嘴是孩子表達(dá)、堅(jiān)持自我的一種方式，如果我們責(zé)怪、打壓他，很可能會(huì)導(dǎo)致他以后不敢再表達(dá)自己，變得膽小、懦弱。

我們應(yīng)該語(yǔ)氣平和，用溫和而堅(jiān)定的態(tài)度跟他溝通。教他清楚地說(shuō)出自己的想法，而不是用頂嘴的方式來(lái)表達(dá)。

2、接納孩子的合理需求

對(duì)于孩子的合理需求，可以先滿足他，事后再來(lái)教導(dǎo)，“想要什么的時(shí)候，先跟爸爸媽媽好好地商量，如果是合理的，我們會(huì)滿足你，但你不要用頂嘴的方式來(lái)跟我們說(shuō)哦。”

很多父母很專制，打著“為你好”的旗號(hào)，要求孩子什么都聽(tīng)他們的。這樣的日子過(guò)久了，孩子沒(méi)有一點(diǎn)兒自由，會(huì)增長(zhǎng)孩子心中的負(fù)面情緒，當(dāng)這種情緒累積到一定的程度時(shí)，孩子就會(huì)常常出現(xiàn)頂嘴的行為。

因此，對(duì)于孩子的合理要求，要滿足他，那么孩子的頂嘴行為也會(huì)相應(yīng)地減少些。

3、巧用暗示效應(yīng)

心理學(xué)上，有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“暗示效應(yīng)”。它是指用含蓄的、間接的方式對(duì)別人的心理和行為施加影響，從而使被暗示者自覺(jué)地，按照暗示者的意愿行動(dòng)。

“近朱者赤近墨者黑”說(shuō)的便是這個(gè)道理。

如果孩子經(jīng)常接觸愛(ài)頂嘴、吵架的人，孩子就會(huì)變得愛(ài)頂嘴、愛(ài)吵架。因?yàn)閯e人不好的行為給孩子造成了負(fù)面的暗示：頂嘴、吵架，就能獲得自己想要的。