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生物是一門理科性的科目，但卻有著大量背誦的內容，所以想要學好生物并不是一件容易的事，對于高三的孩子來說，一定要掌握正確的方式，以下是高三如何提高生物成績的方法，希望可以幫到你！
高三如何提高生物成績的方法
1、培養興趣
高三是持久戰，唯一比較輕松有趣的就是生物這個科目了。如果你學的深你會發現它很簡單而且與我們息息相關。所以在學習時要注意培養興趣，這樣你就會想去學得深，并且這有益于帶動其他科。
2、弄清楚知識內在的練習
理順了這些基本的名詞、術語和概念之后，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。
3、要注意解題能力的提升
精練習題，回顧反思，變式訓練，提高訓練效果。對典型題的解題方法、解題規律、題目變化要進行反思，多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓練，練活自己的學習“思維”，提高發散性、聚斂性思維和應變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學習中的薄弱環節多練，提高解題能力。
4、認真做好習題
練習是比較重要的，即使你把課本都背下來了，也不見得你可以做對題目，很多的題目是要在做練習的過程中練出來的。必要的習題量還是得認真的完成，但是也不要一昧的做題，要懂得選擇，或許這對于你成績的提高會有很大的幫助。
5、細節決定成敗
生物學科的知識點很多、很雜，每個知識點的重要程度也不能一概而論。我們在學習時應該有所側重。那么，怎么把握核心知識點呢？根據老師的強調程度，老師強調得越多的當然就越重要，這些知識點一定要加倍留心。
6、突破“瓶頸”拿高分
高三后期，不少同學會遇到學習的“瓶頸”，成績始終沒法往上再提升。高老師認為以下這些方法可以有效突破生物瓶頸。基礎較弱的同學，要集中精力攻克核心知識，細枝末節先暫時忽略；
徘徊在高分上下的同學，可以去研究一下歷年的生物高考題，特別是標準答案，訓練語言表達能力，爭取向標準答案靠攏。
孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時候是很活潑愛動的，但是往往也會注意力不是很集中。有時候那一點點的動靜就會吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？
四歲半孩子注意力不集中怎么辦
1、把控住時間
當四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長就可以給孩子規定一個時間，要求他在這個時間內做完一件事或者是堅持一件事，只有過了規定的時間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會增加時間。
2、耐心引導
如果四歲半孩子有注意力不集中的時候，那家長不可打罵孩子，也不要過于的責備；應該耐心的引導孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。
3、進行鍛煉
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，那就可以適當地使用一些游戲或訓練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規定的時間內坐下來讀書、寫作業等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫、聽音樂等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。
4、營造安靜的氛圍
若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營造一個安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會更加的集中做一件事，而且要給他提供一個獨立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒有聲音影響到孩子，他也會被那些玩具吸引住。
5、培養孩子的興趣
當孩子在活動中出現樂趣成就感的時候，很容易就會讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長在平時應該多培養孩子的興趣，當孩子注意力不集中的時候應該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長的一直嘮叨和指責。
6、引導孩子關注周圍事物
對于孩子在四歲半注意力不集中的時候，家長可以適當調動孩子的參與感，不要讓孩子像個木頭人一樣任憑大人伺候。家長要善用孩子的優點，孩子語言少，可能是視覺識別能力強，那么我們可以通過卡片，讓孩子練習配對。
若是孩子觸覺敏感，我們可以通過讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來刺激孩子的知覺，讓孩子在感知中了解周圍世界，去關注外界。
不想去幼兒園的孩子怎么辦？大部分的孩子在上幼兒園的時候都會經歷這樣一個過程，這對孩子來說是一個全新的階段，第一次離開家人獨自到一個陌生的環境里，不適應不想去很正常。
每個孩子的情況會有不同，有些孩子適應的快，有些孩子適應的慢。我們可以做一些引導幫助孩子盡快的適應。
不想去幼兒園的孩子怎么辦
1、調整孩子的作息時間。
幼兒園有嚴格的作息制度，在什么時間吃飯、睡覺都是提前規劃好的，而我們小朋友在家里很容易想吃就吃，想睡覺就去睡覺，所以在開學前一周，就要調整孩子的作息時間，盡量和幼兒園的時間保持一致。
這樣孩子在開學后，會較快適應幼兒園的生活，并且因為作息時間變化不大，孩子也能很快接受幼兒園的生活規律。
2、提前和孩子溝通。
不要覺得孩子小聽不懂就放棄和孩子溝通，更不要因為害怕孩子抗拒幼兒園拒絕去上幼兒園而不事先和孩子交流幼兒園開學的事項。
孩子們都是很聰明的，只要家長耐心地去講解，孩子是會明白自己為什么要去幼兒園，在幼兒園里需要做什么，怎么更好地在幼兒園里生活。
3、送幼兒園要堅持。
不要因為孩子哭鬧就放棄送孩子去幼兒園，很多家長心疼孩子，看到孩子哭得一把鼻涕一把淚就心軟了，答應孩子今天不去幼兒園，明天再去幼兒園。事實是，明天再送的時候孩子還是會哭鬧。
這個時候，你還是要妥協嗎？
只要孩子不是因為身體原因哭鬧不去幼兒園，家長們就應該堅持原則，并且很明確地告訴孩子，幼兒園是一定要去的。
往往孩子們看到家長們堅決的態度，知道自己是必須要去幼兒園的，反而抗拒的心理會減輕，家長們要知道，咱們的孩子聰明得很呢，他們才不會做虧本的買賣。
4、從幼兒園回來要及時交流。
孩子上了一天幼兒園回到家，家長們一定要多和孩子溝通交流，一方面可以知道孩子在幼兒園的狀況，另一方面也可以側面了解孩子的心理。
但是切記不要批評孩子，我們的詢問是為了了解孩子的情況，不是了解孩子的情況后批評孩子做得不好。
4歲孩子易怒暴躁煩躁是很多家長擔憂的問題，有的孩子脾氣真的是非常的暴躁易怒，只要是有什么地方沒有滿足他的想法，孩子就會立即發起火來，到底4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題呢？
4歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題
父母溺愛孩子，任其為所欲為，有求必應，孩子就會傾向于利用父母的讓步實現自己的愿望，這種放縱失教的情形，會養成他們的暴躁性格。
有的父母把孩子當成了“小祖宗”，任何事情都順著孩子的心意去做，不舍得拒絕孩子。時間一長孩子就會變得任性自私，如果父母不答應孩子的要求，他們馬上就會發火。
生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。有些家長教育方式過于嚴苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴加訓斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。
父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環境適當，孩子也會表現出同樣的暴躁和攻擊性行為，這也是4歲孩子易怒暴躁煩躁問題的原因。出于對孩子健康安全等方面的考慮，父母可能會對孩子的這種自然探索行為進行限制。
比如一位媽媽，為他定制了每天的生活要求。包括起床時間、吃飯時間、出門的時間，很多事情都規劃的特別細致。孩子堅持了一段時間之后，就堅持不下去了，還變得特別暴躁。父母處理方式不正確，就會引發父母與孩子之間控制與反控制的矛盾，使孩子的小脾氣爆發出來。
4歲孩子易怒暴躁煩躁怎么辦
讓孩子知道不是只要一哭就能有糖吃。給孩子敲一個警鐘，讓他明白，家里面的人并不是只是圍繞他。這時，作為家長一定要狠心，不要一聽到孩子哭就立馬去抱他。
給孩子適當的獎勵，比如一個吻，吻是家長和孩子之間用來溝通感情最好的方式。可以從生活中最日常的小事情來進行實驗，比如把不玩的玩具歸置到原來的位置。
幫家長拿一下紙巾等、雖然是很小的事情，但是會在孩子的心里，覺得自己做的事情是會嘗到甜頭和獎勵。
一方面增加了孩子的自信心，另一方面也增進了你和孩子之間的小互動。
面對4歲孩子易怒暴躁煩躁問題，家長要有耐心，不能在孩子做錯事情的時候急于追究做錯事情的責任。
作為家長，我們要做的就是詢問孩子現在的心情，先穩定住情緒之后，再詢問當時的具體的情況，如果是對方的錯誤，作為家長絕對不能存在報復心理。
家長作為孩子的標桿，不能有不文明的用語和行為，這時，對孩子做到盡可能的安慰。若是自己孩子的錯誤，要培養孩子主動承認錯誤的觀念，要讓孩子覺得做錯事情并不可怕，主動承擔責任就會是好孩子，培養孩子的自信心。
剛剛出生的孩子就像一個剛下凡的天使，無論是醒著，還是睡覺，總是一副可愛的模樣，讓人產生再生想抱抱的沖動?？墒堑群⒆拥搅藘蓺q大的時候，他們突然變得固執、叛逆、沒有耐心，甚至還有一些暴力傾向，從天使變成了一個“小惡魔”。那么兩歲孩子脾氣犟怎么辦呢？
兩歲孩子脾氣犟怎么辦
1、打好預防針
事實上，當孩子想要擺脫家長的約束，去做自己想做的事情，去探索新鮮事物的時候，他們就會通過說“不”來告訴家長，自己正在慢慢長大。所以，家長們先要給自己心里打好預防針，從內心接受孩子有這樣的行為。
2、把“講道理”換成“做示范”
當孩子不吃飯時，家長不要為了等他也不吃飯，這反而會讓孩子覺得，好像不吃飯沒有什么大不了的。正確的做法應該是，當孩子不吃飯時，家長們不用等他，自己開吃就好了。不僅要吃，而且要吃得很香，讓孩子看了也想吃。
3、試著說反話
當你說吃飯時，孩子要說不。那如果你說“我們不吃飯”，孩子會說什么呢？很多情況下，孩子還是會條件反射地說“不要”，這不就達到我們的目的了嘛。而且當孩子反應過來之后，他自己也會覺得很有趣，反而樂得很。
4、給予孩子理解
一般而言，兩歲的孩子還處于語言學習的初期，掌握的詞匯較少，尚不能清晰表達自己的想法。當孩子想要某個東西的時候就會很生氣，但是又說不出來，內心充滿了挫敗感，才會做出一些反常的舉動。因此，家長應該給予孩子更多的理解，而不是采用打罵的方式制止孩子。
5、給予孩子建議
兩歲左右的孩子，對于生氣、沮喪等情緒具有一定的察覺能力，但仍然缺乏處理負面情緒的能力。家長除了可以語言引導之外，還可以試試把孩子負面情緒轉移到比較舒服和開心的情緒上來，比如和孩子玩游戲、讀書，外出活動等。
當家長面對孩子的哭鬧時，不要一味地妥協，更不要想辦法去收買，這樣才能避免孩子變得任性，提出更不合理的要求。
6、給予孩子安全感
在教育孩子的過程中，家長應該少一些“厭惡式”的教育方式，多一些正面教育。在和孩子交流的過程中，家長要尊重孩子，而不是居高臨下的態度，少一些比較和貶低的語言。親子之間積極的情感交流能夠降低孩子內心的焦慮，提升孩子的安全感，讓孩子變得更勇敢，探索欲望更強烈。
每個家長都希望能夠培養孩子活潑開朗的性格，因為這種性格的孩子更加自信，而且社交能力也會更強。在孩子三歲這個年齡階段比較依賴家人，面對陌生的人和環境，內心都會害怕而不愿意交流。那么對于三歲孩子不愿意說話怎么辦呢？
三歲孩子不愿意說話怎么辦
1、多溝通交流
很多家長不注意對孩子語言的啟發，而缺乏言語的刺激。所以，家長平時要多與孩子溝通交流，鼓勵孩子多說話，給孩子多讀書以增加詞匯量，帶著孩子聽歌謠，做一些一問一答的小游戲，讀一些簡單的順口溜等。
2、設計角色游戲
當孩子被賦予一定的角色時，責任感會給他一定的自信和力量，同時也很有趣味性。所以，家長可以讓孩子扮演生活中的角色來玩游戲，比如讓孩子扮演小主人，負責接待客人，或扮演售貨員賣物品。這類游戲能夠幫助孩子了解不同場合的語言表述方法。
3、刺激語言動機
沒有動機就沒有語言，這一點對不愛說話的孩子來說尤為重要，沒有語言需求就意味著沒有開口的欲望。所以家長要想方設法，調動孩子的說話需求，增加孩子的語言表達想法。比如利用食物和玩具開展親子互動，每天飯前、睡前激發孩子的內心需求等等。
4、模仿說話打開話匣子
大部分不愿意說話的孩子缺少語言組織能力，缺少口語經驗，所有的語言發育都從模仿開始。所以家長一定要多引導孩子進行模仿發聲，模仿開口表達。而且家庭里的交流應當要以普通話交流為主，盡量用統一的標準語言引導孩子模仿。
三歲孩子不愿意說話的原因
1、環境因素
家長沒能給孩子創造良好的語言交流環境。比如家中語言交流少、家中口音混雜、孩子極少和家庭外的人接觸交流等等，語言環境單一會導致孩子的語言刺激不足，所以孩子會不愿意說話，或者少言寡語。
2、性格內向
如果本身父母的性格比較內向，可能平時交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會鼓勵自己的小孩去結交更多的朋友，由于長期缺乏交流，就會導致孩子出現性格內向的情況。
3、缺乏安全感
孩子不愿意說話，也有時候是因為安全感不足，他不確定自己說出的話有沒有人聽，有沒有人理解，是否別人會喜歡。這種安全感的缺失，也會導致孩子想要規避說話帶來的風險，從而選擇沉默。
6歲孩子正在人生第二個叛逆期，所以這個時候孩子的情緒容易沖動，喜歡哭鬧，如果孩子孩子正在這個階段不能好好控制自己的情緒，其實對孩子將來的性格影響還是很大的。所以，關于6歲孩子情緒控制不好怎么辦的問題，家長一定要十分的重視。
6歲孩子情緒控制不好怎么辦
1、教會孩子認識情緒、表達情緒
通過親子之間的對話讓孩子正確認識各種情緒，說出自己心里此時此刻真實的感受。家長可以在孩子有情緒的時候，趁機引導孩子知道“媽媽好高興哦”、“媽媽傷心了”等讓孩子認識情緒。
2、樂觀讓孩子看到積極
有情緒彈性的人更能看到生活中積極、好的一面，他們對自己克服困難的能力充滿自信和樂觀。什么可以幫助你的孩子變得更加樂觀？并在困難中堅持呢？多在生活中分析事物的多面性，好或壞的部分，引導孩子的眼光要盡量放在好的一面，看到積極陽光的部分。
3、一定要靜下來
孩子又發脾氣了，這個時候盡量地來到安靜的場合。因為越是在熱鬧的場合，這個年齡的孩子越會持續地大哭大鬧。因為6歲孩子他已經知道，在這個環境里讓自己的父母難堪，從而達到他們自己的目的。
同時在安靜的地方更多地讓孩子關注自己，而不是讓孩子關注的人群的反應。而在安靜的場合，孩子內心中天然地與父母達成親近和依靠。
4、家長要進行積極的引導和教育
6歲孩子情緒控制不好，家長需要對孩子進行疏導，并且鼓勵他要做一個勇敢的，堅強的孩子，在出現煩惱或者不安的時候，可以讓孩子轉移一下注意力，可以陪孩子去做一些游戲，或者玩一些玩具，這樣就可以教會孩子漸漸的把不好的情緒轉移出去。
6歲孩子情緒控制不好的原因
1、訴求沒有得到家人重視
父母對孩子有比較高的期待時，會要求孩子做正確的事情，往往不注意孩子內心的需求，從而使得他們情緒升級，會通過放大的手段來讓家長重視。
2、父母言傳身教
其實很多父母自身是屬于易怒性格的，只是平時沒有發現自己的一些言行舉止有失偏頗，所以總是疑惑自己教出來的孩子為什么會這么容易生氣。父母是孩子的第一任老師，父母的一切言行舉止都將在潛移默化間影響到孩子的成長與發展。因此，6歲孩子情緒控制不好，跟父母本身的性格是有一定關聯的。
6歲的孩子是快樂的，也是即將要開啟了上學時期，這時候的孩子已經逐漸萌發了自我意識，但也會有叛逆的情況出現，我們就要時刻關注孩子的心理特點，還有找到適合孩子的教育方式，那么6歲孩子的心理特點和教育方法又有什么呢？
6歲孩子的心理特點和教育方法
1、在語言方面
6歲幼兒量詞的正確使用率顯著高于5歲幼兒，副詞的應用不但更經常也更多樣化、更準確，能恰當地使用“根本”、“簡直”、“大概”、“永遠”等副詞，使語言的感情色彩更鮮明。并且對代詞、助詞的運用比以前更為得當。有些在這一時期的孩子就能夠初步掌握一些簡單的書面言語，開始識字。
2、愛學、好問
好奇心是學前兒童的普遍心理特征，但這時的孩子的好奇好問卻是不滿足于表現性的現象，他們已能注意到一些較深或是相關聯的現象，喜歡追根問底，思維更活躍，有著很強烈的求知欲，好學心。而且孩子的好學好問表現在問各種問題，自發的觀察，動手嘗試，拆卸、探究等活動來越多。
3、個性初步形成
這時期的孩子開始出現相對穩定的興趣，如愛玩積木、愛玩足球、愛畫畫等。而且孩子的榮譽感、自卑感、羞愧感、嫉妒心、好強心等都比以前年齡更加明顯、更加顯露，不同的孩子也有所不同，在群體中怎樣擺正自己、怎樣估計自己、怎樣對待自己等等，都已經有了初步的傾向。
6歲孩子的教育方法
1、要讓孩子感受到愛
愛是需要通過家長的陪伴，你的擁抱，你的不缺席，用言語表達，讓孩子知道你是愛他的，關心他的，你有她的。沒有做的，沒有說出來的，這都不算。因為這些孩子根本體會不到。若你真的愛孩子，那還請父母不要在孩子6歲之前缺席。
2、要讓孩子學會獨立
以后的人生是孩子的，不可能替孩子包辦一切，孩子是一個獨立的個體，還是有自己的想法和選擇，因此只要讓孩子學會獨立，如何得知道如何的去處理問題、解決問題，才能讓孩子以后的人生更加的有保障。孩子慢慢的明白，很多事情都需要靠自己的。
3、培養孩子的自主性
孩子有自己的主見是好事，在不涉及原則性的問題上，家長應盡可能給孩子更多自由，允許孩子自己做決定，或是與孩子一起協商討論。遇到涉及原則性問題，必須要在某些方面約束、限制孩子時，我們要盡可能地向孩子說明理由，而不是粗暴地強迫孩子遵守。
4、鼓勵孩子和同齡人一起玩耍
有的孩子就是獨生子女，家里的寶貝沒有兄弟姐妹，家長就可以帶孩子去朋友家里結識更多的伙伴。在這個過程中，孩子就會學到怎樣與人相處，尤其是學會如何與他人合作。在遇到問題的時候，我們應首先鼓勵孩子自己想辦法解決，再適時地加以引導，培養孩子獨立思考靠問題的能力。
孩子的成長是發展中的，每個年齡段會有不同課題側重的發展目標。對于孩子上幼兒園之后，也就是0-6歲的重點，是為孩子營造一個充滿溫馨的愛的世界。幫孩子建立安全感，多陪伴孩子，幫助引導孩子探索世界中發現發展他的興趣。并不是主要是為了讓孩子學會各種知識。
孩子上幼兒園什么都學不會怎么辦
孩子的學習，尤其這么小的孩子絕對不是知識的灌輸。但是也千萬別小看了幼兒園里的玩，要知道在玩中，孩子的認知能力，思考能力，邏輯思維，以及感覺統合，心智發育，手腦協調，交友能力，表達能力，等等各個方面都在促進。各種形式多樣豐富多彩的“玩”就是孩子“最好的學習”。
而且6歲孩子要完成心理上重要的母子剝離，上學后他要離開家，獨自在學校里學習生活。孩子上幼兒園是要幫孩子從心理到能力好好過渡，這是幼兒園階段的重點。
家長更應該要幫助孩子在關注力，表達能力，交友興趣等方面都培養好，也是為了將來的順利入學蓄能，做好準備，不是主要看孩子每天都認識了幾個字，學會了幾道算術題，糾結于孩子什么都學不會的問題。
而且對于任何學習來說，興趣就是最好的老師。在玩中發現引導培養孩子的興趣是非常關鍵的。如果孩子上幼兒園之前沒有培養好學習興趣，那自然什么都學不會。所以一旦孩子的興趣建立起來，家長的顧慮就會消失不見。
怎么培養孩子的學習興趣
一是靠家長的發現，發現孩子的特點和優點
二是要學會等待，不在孩子敏感期到來之前強硬教授知識，推遲孩子敏感期，破壞興趣
三是用對方法，比如繪本閱讀，親子讀書，親子游戲，情境角色扮演，等適合小孩子的方法幫助孩子心靈成長，內化成認知和私人邏輯。
四是家長言傳身教，身教重于言教。一個整天看手機打游戲的家長要培養孩子愛看書的興趣實在是太難了。
總之家長要明白孩子上幼兒園主要的目的是什么，一旦家長了解之后，就不會再糾結于孩子什么都學不會的問題了。
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