高三地理怎么學(xué)才能提高成績(jī)？如果應(yīng)對(duì)高考的文科綜合，就應(yīng)該地理、歷史、政治結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。除此之外，地理比較難學(xué)的氣候、東西經(jīng)、地形等需要理解記憶。

高三地理怎么學(xué)才能提高成績(jī)

1、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記

這是最簡(jiǎn)單也是最關(guān)鍵的一步，通過(guò)聽(tīng)講，我們可以知道重點(diǎn)所在，通過(guò)做筆記，我們可以加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

2、多看地圖，多畫地圖

地理高考中空間定位非常重要，而對(duì)空間定位能力的培養(yǎng)根本還在于地圖。對(duì)于地理基礎(chǔ)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，看到地圖就會(huì)產(chǎn)生恐懼感，厭惡感，要想除去這種感覺(jué)，就必須堅(jiān)持每天強(qiáng)迫自己去看一遍地圖，看得多了，不僅在麻木中適應(yīng)了地圖，或多或少也能記住一些主要地理事物的位置，空間概念慢慢也能培養(yǎng)起來(lái)。

在看地圖的同時(shí)，最好能把地圖畫下來(lái)，不僅加深了對(duì)地圖的理解，也能逐步把地圖從紙上裝進(jìn)腦子里。

3、聯(lián)系整體，分析差異

地理環(huán)境包括自然環(huán)境（氣候，地形，土壤……），社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境（人口，城市，工業(yè)，農(nóng)業(yè)……）。在地理環(huán)境的大背景下，各項(xiàng)地理事物之間都是有聯(lián)系的，看到一種事物就要試著去牽出與之相關(guān)的其他內(nèi)容。

以日本為例，我們首先可以想到它的氣候---季風(fēng)氣候，接著地形---山地多，平原少，河流---短小，水能豐富，工業(yè)----外向型工業(yè)為主……

不同地區(qū)，地理環(huán)境差異也顯著。像長(zhǎng)江中下游平原與東北平原，同為我國(guó)東部平原，氣候，土壤，農(nóng)業(yè)卻不一樣，平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)。

4、勤于練習(xí)，勤于質(zhì)疑

理論知識(shí)的記憶是基礎(chǔ)，知識(shí)的運(yùn)用才是目的。運(yùn)用知識(shí)的途徑就是要多做題，勤問(wèn)題。做的多了，問(wèn)的多了，書本上的理論自然也就熟悉了，命題人的意圖也能漸漸了然于心，到高考時(shí)就可節(jié)省不少分析問(wèn)題的時(shí)間。

地理怎么學(xué)才能提高成績(jī)

現(xiàn)在的小孩子早早就有自己的想法了，有的孩子在家說(shuō)話滔滔不絕，但是一到幼兒園就開(kāi)始默不吭聲，并且對(duì)外界環(huán)境有一定的抵抗情緒，常常就會(huì)自己待在角落，也不愛(ài)跟家長(zhǎng)以外的人交流，那么小孩幼兒園不愛(ài)跟別人交流怎么辦呢？

小孩幼兒園不愛(ài)跟別人交流怎么辦

1、放下焦慮，給孩子時(shí)間

家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子不愛(ài)與人交流是一件特別嚴(yán)重的事，但是孩子的心里并不這樣認(rèn)為，他自有他的想法。如果家長(zhǎng)非常在意這件事，甚至命令孩子必須合群，或者每天放學(xué)就反復(fù)詢問(wèn)孩子有沒(méi)有和同學(xué)老師說(shuō)話等等，會(huì)讓孩子反而變得抗拒。

家長(zhǎng)不妨放下焦慮，給孩子一些時(shí)間去適應(yīng)。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他，但是不必責(zé)備他不合群，隨著年齡增長(zhǎng)，孩子自己就會(huì)發(fā)生變化。

2、有意帶他去和小朋友玩耍

我們可以有意的帶孩子去進(jìn)行一些玩耍，可以在樓下和其他鄰居的孩子進(jìn)行接觸。可以帶上我們的小玩具和別人進(jìn)行交換，這時(shí)候我們要告訴孩子不要強(qiáng)行的從別人手里搶奪玩具。

我們一定要爭(zhēng)奪他人的同意，同時(shí)他們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，如果想要我們的玩具。他們也要征得我們的同意，讓孩子在自己的生活中慢慢懂得一些這樣的道理。這樣到幼兒園里，也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行交流有很大的幫助。讓孩子有一些簡(jiǎn)單的交流的技巧，然后再讓孩子慢慢的去擴(kuò)大交友的范圍。

3、給予孩子樹(shù)立信心

對(duì)于不愛(ài)跟別人交流的孩子，那家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子勇敢一些，就算孩子做得不對(duì)或者不好的地方，都要給予他一些必要的肯定，讓孩子慢慢地建立起信心。

只要孩子有了信心，那他說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)越來(lái)越清晰地表達(dá)；做事的時(shí)候，會(huì)做得越來(lái)越好。孩子得到家長(zhǎng)、老師和同伴們的贊美，性格塑造會(huì)越完美，孩子也會(huì)漸漸主動(dòng)起來(lái)，開(kāi)朗起來(lái)。

4、多鼓勵(lì)孩子

父母可以讓孩子隨身攜帶一些糖果或者餅干，分發(fā)給幼兒園的小朋友，以此來(lái)獲得幼兒園小朋友對(duì)自己孩子的好感和認(rèn)同，讓他們主動(dòng)來(lái)和自己的孩子做朋友。

除此之外，父母也可以在家里舉辦一個(gè)聚會(huì)，專門邀請(qǐng)孩子幼兒園的伙伴一起來(lái)參加，從而拉近孩子和幼兒園同學(xué)的距離，消除孩子們之間的疏離和陌生感。

初二地理怎么學(xué)才能提高成績(jī)

五歲孩子注意力特別不集中怎么辦？孩子注意力不集中可能跟很多情況有關(guān)系，比如睡眠休息不充足，精神緊張，有壓力，產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)興趣等等。

家長(zhǎng)可以在監(jiān)督孩子保證休息的同時(shí)，多多幫助孩子培養(yǎng)興許愛(ài)好和與人溝通減壓的能力，幫助孩子做做可以使孩子注意力集中的訓(xùn)練，例如給孩子訂個(gè)目標(biāo)讓他去完成某件事物，給孩子弄點(diǎn)可以讓他集中注意力的玩具讓他玩會(huì)，幫助孩子有效安排生活?yuàn)蕵?lè)和學(xué)習(xí)的時(shí)間等。

五歲孩子注意力特別不集中怎么辦

1、養(yǎng)成專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視，但對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻認(rèn)識(shí)不深。在入學(xué)前，一些家長(zhǎng)只重視孩子識(shí)字、寫字、背詩(shī)、數(shù)數(shù)等，更要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、耐心、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成不管做什么事，都不能分心旁顧。

2、安排好學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)的時(shí)間。家長(zhǎng)給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)一般不要過(guò)長(zhǎng)，5~10分鐘時(shí)間即可。孩子學(xué)習(xí)后，讓孩子放松和休息一下，喝點(diǎn)水、吃一些東西，切忌不讓孩子活動(dòng)，只有學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

3、保持清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)不要在孩子面前忙這忙那，進(jìn)進(jìn)出出，影響孩子的注意力。此時(shí)家長(zhǎng)最好也看一看書或報(bào)紙，少做一些分散孩子注意力的事情。

4、游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式。在家中，家長(zhǎng)要有意識(shí)的讓孩子做一些集中注意力的游戲，如玩拼圖、搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

六年級(jí)數(shù)學(xué)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如有的孩子不愛(ài)說(shuō)話，有的孩子太過(guò)于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽(tīng)話，他只是覺(jué)得無(wú)聊，覺(jué)得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛(ài)的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺(jué)到來(lái)自父母的愛(ài)意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開(kāi)心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無(wú)原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問(wèn)題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問(wèn)題。在無(wú)意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無(wú)法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒(méi)辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛(ài)發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭?tīng)不進(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒(méi)有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來(lái)的了。

3、用心傾聽(tīng)

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽(tīng)孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)高中

兩歲孩子說(shuō)臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說(shuō)臟話都是學(xué)著說(shuō)，大人怎么說(shuō)或其他小朋友怎么說(shuō)他就會(huì)學(xué)著說(shuō)，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說(shuō)這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說(shuō)小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說(shuō)臟話罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說(shuō)臟話，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說(shuō)就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說(shuō)臟話。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來(lái)，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒(méi)聽(tīng)到，慢慢他覺(jué)得無(wú)趣就不會(huì)再說(shuō)了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺(jué)得孩子小，和他講道理他聽(tīng)不懂，或許孩子真的聽(tīng)不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說(shuō)臟話。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說(shuō)法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說(shuō)臟話。

3、以身作則。

孩子說(shuō)臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說(shuō)臟話，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說(shuō)臟話或者教孩子說(shuō)臟話時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說(shuō)粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過(guò)度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說(shuō)臟話，多次勸告都無(wú)濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來(lái)制止孩子的這種行為。都說(shuō)爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)初中

孩子的自尊心大都是從小培養(yǎng)起來(lái)的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過(guò)強(qiáng)也會(huì)給孩子帶來(lái)一定的困擾，那么作為家長(zhǎng)4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)呢？

4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)

4歲孩子自尊心太強(qiáng)不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過(guò)壓制的方法來(lái)傷害孩子過(guò)強(qiáng)的自尊心。不能粗暴面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，用過(guò)激的語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)時(shí)，即使孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，他也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)激而故意與父母對(duì)峙的。

因此，我們要冷靜對(duì)待孩子，用溫和語(yǔ)氣開(kāi)導(dǎo)他，給自尊心太強(qiáng)的孩子一個(gè)臺(tái)階下，讓他自愿一步步走下來(lái)是最好的。

教育并幫助自尊心太強(qiáng)的孩子改正錯(cuò)誤是必然的，我們做家長(zhǎng)的要講究策略。面對(duì)可預(yù)見(jiàn)性錯(cuò)誤，我們要進(jìn)行引導(dǎo)，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個(gè)方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子自已抉擇，并引導(dǎo)孩子該怎么做。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，可以給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時(shí)候，避免用輸贏來(lái)指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心已經(jīng)是很難受了，再指責(zé)的話就會(huì)加重孩子內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。通過(guò)做一些游戲或者是事情來(lái)淡化孩子對(duì)輸贏的意識(shí)，教導(dǎo)孩子要正確的看待事物，學(xué)會(huì)有效正確的看待輸贏與失敗。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進(jìn)與孩子之間的情感關(guān)系。

4歲左右是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，自尊心的感受主要來(lái)源于周圍的人對(duì)自己的態(tài)度，孩子開(kāi)始關(guān)注自己的外貌形象，注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，喜歡收到別人的好評(píng)，渴望表現(xiàn)自己。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，另一方面這個(gè)階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創(chuàng)傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態(tài)度。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在糾正他的行為舉止時(shí)，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。

比如孩子跟其他小朋友打架時(shí)，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來(lái)就教訓(xùn)自己的孩子，這樣做非但沒(méi)有讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

歷史怎么學(xué)才能提高成績(jī)

三歲孩子害羞膽小怎么辦？在我們生活中，不難發(fā)現(xiàn)很多小孩子在熟悉的環(huán)境里很活潑好動(dòng)，但是只要爸爸媽媽把他帶到一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的人和事時(shí)，孩子就會(huì)讓人覺(jué)得害羞又膽小。

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子無(wú)論是在家還是在外面，都能有禮貌懂禮節(jié)、行為舉止落落大方，但總是失望大于希望。其實(shí)孩子之所以膽小又害羞，是跟家長(zhǎng)的帶娃方式有很大的關(guān)系。

三歲孩子害羞膽小怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。如果是由于性格造成的，父母不要急于糾正，允許孩子有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。如果是受環(huán)境影響的，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2、接受孩子的天性。其實(shí)孩子相對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，他們的年紀(jì)還很小，所以害羞有時(shí)候在孩子的年齡階段內(nèi)是一種天性，并不是所謂的缺陷，父母要學(xué)會(huì)無(wú)條件的接受孩子的天性，理解孩子。

3、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。人都是群居生物，孩子更是如此，他們活潑調(diào)皮，但不妨礙他們需要與他人交往建立一些特殊聯(lián)系。在帶孩子外出旅行時(shí)，在陌生環(huán)境中，讓孩子自主的去問(wèn)路，讓他們自主的去購(gòu)買物品，自主的去與人溝通。

4、父母要做好表率。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效家長(zhǎng)的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

5、教會(huì)責(zé)任心。父母可以試著使用培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的方式，來(lái)幫助克服膽怯行為。不妨故意表現(xiàn)出無(wú)助，非常需要孩子照顧的狀態(tài)，讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，在責(zé)任心之下，孩子能夠自發(fā)的去克服自己膽怯行為。

6、給孩子足夠的愛(ài)。孩子遇到陌生人害羞，正是他心理焦慮的時(shí)候，你需要給他微笑和鼓勵(lì)，讓他擁有安全感，才有勇氣往外邁出一步，大膽表達(dá)自己。

7、找出閃光點(diǎn)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的行動(dòng)，雖然在別人看來(lái)只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

語(yǔ)文怎么學(xué)才能提高成績(jī)

我們經(jīng)常會(huì)抱怨，5、6歲的孩子教育起來(lái)很費(fèi)勁，大部分家長(zhǎng)在面對(duì)孩子這樣的行為，總是認(rèn)為這是6歲孩子的特性，孩子到了這個(gè)年齡都是這樣。其實(shí)并不是的，這是孩子到了人生第二個(gè)叛逆期了，我們要作為家長(zhǎng)要了解6歲叛逆期的各種表現(xiàn)，這樣才更便于我們對(duì)6歲左右孩子的叛逆期教育！

6歲叛逆期的各種表現(xiàn)

1、小孩挑戰(zhàn)權(quán)威。

刻意在失敗前樹(shù)立一個(gè)好的規(guī)則；無(wú)休止的需求的新的要求；和父母說(shuō)話，以滿足要求之前，他們?cè)敢庾龅氖虑椤?/p>

2、不明理，易煩躁。

堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要的東西一定要得到，想做的事堅(jiān)決要做，否則就大哭大鬧；在公共場(chǎng)合坐地耍賴、打人。

3、認(rèn)為自己是世界的中心。

6歲的孩子希望媽媽關(guān)注著她的世界，想要媽媽保證愛(ài)他，一旦媽媽有什么做得讓他不如意的事情，他就會(huì)把不滿發(fā)泄到媽媽身上。

就比如前幾天，女兒讓我看她畫畫，我當(dāng)時(shí)正在忙，就讓她等一會(huì)，她就大發(fā)雷霆，哭喊著說(shuō)，媽媽不愛(ài)我了。我越哄她，她還越來(lái)勁，哭得更厲害了。

這些就是以自我為中心的表現(xiàn)。

4、睡眠習(xí)慣也會(huì)有很大的差別。

通常來(lái)說(shuō)，孩子很愿意上床去睡覺(jué)，而不會(huì)再像3、4歲的時(shí)候那般想盡花招拖著不肯去睡覺(jué)。6歲孩子極少仍然需要下午的小憩，到了晚上7、8點(diǎn)的時(shí)候孩子都已經(jīng)倦意濃重，很想睡覺(jué)了。

5、帶有破壞性或者攻擊性的行為。

此時(shí)的孩子喜歡砸摔玩具，在墻上亂寫亂畫，故意把上課要用的課本一頁(yè)頁(yè)的撕掉，和班上的小朋友吵架動(dòng)手。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的這種錯(cuò)誤行為批評(píng)時(shí)，孩子非但聽(tīng)不進(jìn)去，而且還會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，越不讓做什么，非要做什么，且破壞性極強(qiáng)。

6、和父母唱反調(diào)，不理睬。

父母要求的事偏不做，越是禁止做的。事情越要做；不理睬父母，寧愿自己玩，不要父母一起玩；喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威和規(guī)則，極力想要去打破這些；也喜歡和父母講條件，當(dāng)父母答應(yīng)了自己的條件之后，才會(huì)去做父母要求的事情。

這是6歲叛逆期的主要表現(xiàn)，這期間的孩子已經(jīng)形成了自己基本的價(jià)值觀，覺(jué)得自己的想法才是正確的。

九年級(jí)怎么學(xué)才能提高成績(jī)

幼兒園小孩兩三歲出現(xiàn)的“犟”，其實(shí)是跟發(fā)育有關(guān)的階段性困難。這些現(xiàn)象都指向一個(gè)趨勢(shì)——孩子迎來(lái)了他們成長(zhǎng)階段中的“第一個(gè)反抗期”，小孩的“自我”在成長(zhǎng)。

改善問(wèn)題的辦法：避免過(guò)分管制，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，而采取符合小孩的學(xué)習(xí)性行為的方法，遵從小孩的自主意志。父母除了“忍耐與適應(yīng)，對(duì)自己有所調(diào)節(jié)，去配合小孩成長(zhǎng)的階段”外，“在心理上要暫時(shí)性‘退行’，在跟小孩接觸時(shí)，能退回到與小孩年齡相應(yīng)幼小的思考與知覺(jué)的水平，與小孩一起把東西翻亂，再一起把東西收拾整齊；一起把東西弄臟，然后又一起洗干凈。”

幼兒園小孩不聽(tīng)話怎么教育的方法

1、父母多跟孩子商量孩子即將要做的事情。

萌萌是一個(gè)五歲的小女孩，她特別喜歡看動(dòng)畫片，每天一看就一發(fā)不可收拾了，但是萌萌的父母從來(lái)沒(méi)有跟萌萌生過(guò)氣，而且萌萌也不會(huì)覺(jué)得父母很煩，原因就是萌萌媽每次在萌萌要看動(dòng)畫片之前都會(huì)和她協(xié)商，比如“你先看半小時(shí)的動(dòng)畫，然后過(guò)來(lái)吃飯好嗎？約定好了哦。”等等，如此一來(lái)，萌萌也愿意去遵守跟父母的協(xié)商。

2、面對(duì)約定好的事情，父母不要心軟

有些時(shí)候，家長(zhǎng)們跟孩子約定好一件事情之后，孩子們投入過(guò)頭了，就不愿意按約定結(jié)束，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們?nèi)ゴ叽俸⒆拥臅r(shí)候，孩子就可能會(huì)大哭大鬧，有的父母就招架不住了，開(kāi)始縱容孩子。這樣就相當(dāng)于父母也不遵守約定，孩子看到父母讓步的話，就會(huì)覺(jué)得父母說(shuō)的話一點(diǎn)也不管用，從此再想要跟孩子約定就很困難了。

我表姐家的孩子就是這樣，原本約定好幾點(diǎn)鐘來(lái)吃飯，但是孩子做事太投入了，沒(méi)有按照約定，表姐過(guò)去催孩子，但是孩子就是耍脾氣不去，最后表姐實(shí)在沒(méi)辦法，就隨著孩子了，從此表姐說(shuō)什么孩子不聽(tīng)。

3、孩子故意不聽(tīng)話，父母?jìng)円潇o談心

并不是所有的孩子在聽(tīng)話的路上都很順利，有的時(shí)候孩子就是故意的不想去聽(tīng)話，道理他都懂，他其實(shí)就是想得到父母的關(guān)注，這個(gè)時(shí)候要是父母沉不下心的話，開(kāi)始吼罵孩子，以后孩子就更不想去聽(tīng)話了。

我們可以先學(xué)會(huì)控制自己的情緒，然后冷靜的把孩子叫過(guò)來(lái)?yè)г趹牙铮那闅夂偷母麄兘涣鳛槭裁床煌８改傅脑挘姆治鲈颍灰_(dá)到了孩子們的目的，他們自然就會(huì)乖乖聽(tīng)話了。