孩子的成績(jī)問(wèn)題一直都是家長(zhǎng)十分關(guān)心的，很多孩子到了初中之后就出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況。這時(shí)因?yàn)槌踔泻托W(xué)的知識(shí)內(nèi)容和難度都提高了很多，如果孩子不能盡快掌握新的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的情況。很多家長(zhǎng)就擔(dān)心孩子沒(méi)有打好基礎(chǔ)，到了初二之后成績(jī)變得更差。

男孩到初二成績(jī)會(huì)突飛猛進(jìn)嗎

聰明的孩子一般在初二成績(jī)就會(huì)突飛猛進(jìn)的，因?yàn)槌踔卸昙尤肓宋锢砘瘜W(xué)這幾個(gè)抽象學(xué)科。以前的學(xué)科可以通過(guò)自己的努力和勤奮是可以取得好成績(jī)的。但是加了物理和化學(xué)后，這是需要很強(qiáng)的理解能力的，只靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

但是光等的話(huà)，肯定是不行的。男孩初二成績(jī)想要上學(xué)，要掌握好的學(xué)習(xí)方法，并付出相應(yīng)的努力。作為家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法和興趣，端正態(tài)度，有了積極的心理才有可能完成逆襲。

初二成績(jī)?nèi)绾翁岣?/strong>

1、課前預(yù)習(xí)

初二同學(xué)想要提高成績(jī)就要付出比別人更多的努力，每天上課前一天晚上預(yù)習(xí)第二天的課程，這樣初二同學(xué)可以在第二天上課的時(shí)候，把不理解的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)聽(tīng)一下，不會(huì)的就抓緊找老師問(wèn)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大的提高。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講

根據(jù)實(shí)驗(yàn)表明，認(rèn)真聽(tīng)老師講十分鐘比自己課下學(xué)一個(gè)小時(shí)都要有用。所以初二同學(xué)在上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。因?yàn)槔蠋熤v課講的比較系統(tǒng)，所以好多需要注意的地方都會(huì)指出來(lái)的，所以跟著老師的思路走，可以幫助初二同學(xué)提高成績(jī)。

3、適當(dāng)?shù)淖鲂┱n外題

老師在講課的時(shí)候會(huì)講很多題型，但也不會(huì)每一種類(lèi)型的題都講了，所以這個(gè)時(shí)候就需要初二同學(xué)自己自覺(jué)的去做一些課外題了，但是切記做題時(shí)不要貪多，做一道題要弄懂一道題，這樣對(duì)初二同學(xué)提高成績(jī)也會(huì)有幫助。

4、輔導(dǎo)目標(biāo)

梳理初二學(xué)科知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，與課程同步輔導(dǎo)各學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生初三學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)幫助學(xué)員成績(jī)領(lǐng)先。

提升學(xué)習(xí)效率

5、教會(huì)孩子合理安排時(shí)間

讓孩子學(xué)會(huì)擠時(shí)間，就是要會(huì)利用分散、零星的時(shí)間，把這些時(shí)間納入到自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃中去。讓孩子合理安排時(shí)間，就是不要平均使用時(shí)間，要把主要時(shí)間用在學(xué)習(xí)主要學(xué)科、解決重要問(wèn)題和急迫要解決的問(wèn)題上。

6、要準(zhǔn)備筆記本、錯(cuò)題本

要學(xué)會(huì)在課上記筆記，把老師在課上講解的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，但是在記筆記的時(shí)候，先要把老師講解的知識(shí)聽(tīng)懂再記。把每次做錯(cuò)的題，考試做錯(cuò)的題盡量記在錯(cuò)題本上，可以采取自己擅長(zhǎng)的方式去記錄。但是一定要記住，有時(shí)間時(shí)一定要多看一看，多翻一翻，把錯(cuò)題本看薄，翻薄。

7、善于交流學(xué)習(xí)

消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽(tīng)課效果會(huì)很快提高。

發(fā)現(xiàn)初二男孩談戀愛(ài)怎么辦

第一、父母在勸導(dǎo)時(shí)如果不注意，傷害孩子的自尊，反而會(huì)弄巧成拙。處于青春期的孩子在情感上是極為細(xì)膩敏感的同時(shí)也很脆弱，如果家長(zhǎng)稍不留神就可能刺激到孩子，使正在成長(zhǎng)的心靈蒙受陰影。過(guò)激的處理方式不僅解決不了問(wèn)題。

第二、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己初中的孩子談戀愛(ài)了，千萬(wàn)別大發(fā)雷霆，對(duì)孩子一頓訓(xùn)斥。這樣不僅僅幫助不到孩子，甚至?xí)o孩子產(chǎn)生極大的心理陰影。以我們就應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，坦誠(chéng)地和孩子溝通交流這個(gè)問(wèn)題，敞開(kāi)心扉，毫無(wú)遮掩地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，讓孩子覺(jué)得父母是可以信任的。

第三、當(dāng)初二學(xué)生步入青春期，對(duì)異性的沖動(dòng)以至于早戀是無(wú)法避免的。這個(gè)時(shí)候，就需要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)初二學(xué)生確立正確的婚戀觀。當(dāng)初二學(xué)生們都能對(duì)戀愛(ài)和婚姻當(dāng)中蘊(yùn)含的責(zé)任和尊重正確看待，甚至能進(jìn)一步把早戀這份青春激情轉(zhuǎn)化成認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的動(dòng)力。

第四、積極與孩子進(jìn)行情感交流，在溝通中培養(yǎng)對(duì)孩子的信任，在信任的基礎(chǔ)上協(xié)商訂立一些規(guī)則和界限，使早戀成為孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；再次，要與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)，高三階段以學(xué)習(xí)為重。