首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過大或是孩子自己給自己的壓力過大，沒有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心理因素。

不愿上學(xué)的孩子如何引導(dǎo)

1、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表揚(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、現(xiàn)在的家長(zhǎng)們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分?jǐn)?shù)和別的孩子相比，我們這樣做是錯(cuò)誤的，只要孩子有進(jìn)步，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該去表揚(yáng)，這樣孩子慢慢時(shí)間久了就不會(huì)厭學(xué)了。

4、孩子在比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師的影響比較大，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。

孩子為什么不愿上學(xué)

來自父母的壓力。我們做家長(zhǎng)的都希望孩子成績(jī)優(yōu)秀，科科滿分，過于在乎考試分?jǐn)?shù)，給孩子過高的要求和目標(biāo)，這無形中給孩子很大的心理壓力，很多學(xué)生因達(dá)不到父母的期望而想不開，還有的學(xué)生因父母的過于嚴(yán)厲而越來越討厭學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)成績(jī)不好。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，得不到老師的重視，家長(zhǎng)也由于工作忙或其他原因顧不上教孩子，孩子越學(xué)越吃力，越來越跟不上，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。農(nóng)村很多初中生早早輟學(xué)開始了外出打工的生涯。

沉溺于游戲不能自拔。有些孩子學(xué)習(xí)不錯(cuò)，后來開始接觸游戲越玩越上癮。以前是在網(wǎng)吧。現(xiàn)在智能手機(jī)普遍了，小小年紀(jì)就拿著手機(jī)看電視，玩游戲，甚至顧不上吃飯睡覺。學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、給孩子樹立榜樣，家長(zhǎng)的以身作則，會(huì)使孩子做為模板，更能激發(fā)孩子的潛能和興趣。比如，家長(zhǎng)愛讀書，孩子也會(huì)跟著學(xué)習(xí)和讀書。

2、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子正能量，從而使孩子更有信心，也更愿意努力學(xué)習(xí)。

3、不打罵孩子，積極給予孩子引導(dǎo)，對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的地方給予指正。

4、多帶孩子出去看世界，陪著孩子的眼界和心胸、

5、讓孩子在玩中感受快樂，感受到一種投入的狀態(tài)之中。激發(fā)孩子的潛能和興趣也需要讓孩子體會(huì)到快樂，多玩多看會(huì)找到一些感興趣的事情。

6、當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，或者對(duì)于孩子提出的問題要及時(shí)思考，給予正確的方向，幫孩子重塑自信，激發(fā)一些潛力，同時(shí)培養(yǎng)孩子解決問題的能力。