其實(shí)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，所以說(shuō)大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子怎么教育

首先考慮是不是孩子自身學(xué)習(xí)能力問(wèn)題。

如果孩子在學(xué)校并沒(méi)有掌握作業(yè)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，就不能輕松完成學(xué)校作業(yè)，當(dāng)然會(huì)很排斥做作業(yè)。所以先要了解孩子的學(xué)習(xí)能力，保證孩子的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有問(wèn)題。

第二，要考慮是否作業(yè)過(guò)多。

過(guò)多的作業(yè)會(huì)讓孩子厭倦，情節(jié)嚴(yán)重的會(huì)厭學(xué)。建議家長(zhǎng)仔細(xì)看孩子的作業(yè)量，如果孩子作業(yè)過(guò)多，考慮家長(zhǎng)進(jìn)行干涉。

第三，要考慮孩子的習(xí)慣問(wèn)題。

不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有可能是孩子習(xí)慣性的想玩，單純的就是不想寫(xiě)作業(yè)。針對(duì)這樣的情況，要及時(shí)的干預(yù)，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，先把作業(yè)做完再玩，這樣才能更好的玩。

孩子不愛(ài)做作業(yè)主要有以下原因

1、孩子是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果沒(méi)有良好的習(xí)學(xué)習(xí)慣，很難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家庭的教育有很大的關(guān)系，家庭教育在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的幫助是至關(guān)重要的，也是顯而易見(jiàn)的。

2、孩子不認(rèn)為讀書(shū)是一種享受，是一種愉快的事情，相反地，他會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是一件讓他很難受的事情，極不愿意去做的事情，甚至是一種精神上的折磨、懲罰等。

3、孩子沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)他的重要性，生活學(xué)習(xí)很是茫然；因此，在這方面要加強(qiáng)與孩子的溝通，提高孩子的認(rèn)識(shí)。

4、孩子會(huì)認(rèn)為讀書(shū)是在幫助父母，是父母的事，與他自己無(wú)關(guān)，讀書(shū)成了是一種被動(dòng)的狀態(tài)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是他自己的事，為他自己的將來(lái)。

5、由于個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣等原因，孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的困難很難克服，所以在學(xué)習(xí)上為畏手畏腳，很難取得很大的進(jìn)步。

6、還有很大的一個(gè)原因，就是家長(zhǎng)是否真正地起到了家長(zhǎng)監(jiān)督的作用，起到真正教育孩子的作用。如果家長(zhǎng)在這方面不積極配合的孩子學(xué)習(xí)教育，那么孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是可有可無(wú)的。

7、家校共育是否協(xié)調(diào)開(kāi)展。沒(méi)有良好的家庭與學(xué)校的有效配合，這是很難教育好孩子的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)這也是很難有質(zhì)的飛躍。

如何提高孩子做作業(yè)的積極性

生活中注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念　

一個(gè)時(shí)間觀念不強(qiáng)的孩子，不僅做作業(yè)慢，在任何事情上都會(huì)磨磨蹭蹭。所以在平時(shí)的生活中就需要要父母注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。凡事要多提醒，讓孩子知道時(shí)間的緊迫性，循循善誘。

善用小鬧鐘　　

用鬧鐘督促孩子做作業(yè)，有利于孩子快速有效的完成作業(yè)。鬧鐘是他最好的催促　同時(shí)，孩子在自己定鬧鐘學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不斷體驗(yàn)到了成就感，不再把作業(yè)當(dāng)作幫父母完成任務(wù)，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)。　

把作業(yè)當(dāng)成考試　　

按考試的要求做完今天的作業(yè)，其余時(shí)間就可以讓孩子們自由安排。設(shè)定好考試的時(shí)間，讓孩子在做作業(yè)有一種緊迫感。久而久之，孩子做作業(yè)的速度也就快了，準(zhǔn)確率也會(huì)慢慢高。