首先以教育為主，并有序的控制玩游戲時間，不要強制全部停止玩游戲，還可以學習成績作為獎勵。其次引導孩子參加其他有益活動，如體育活動，各團體組織的競賽活動，轉移玩游戲的注意力和減少玩耍時間。

初中生打游戲成癮怎么解決

初中生已經有很強的自尊心，和強烈的想得到別人的認可，尤其是家長和老師的認可。孩子癡迷上網打游戲，而不是學習，這種情況大多是他在學習上沒有得到他人的肯定，但是在游戲中他得到了滿足，獲得了以前從沒有的快樂，精神上的釋放，以致上網成癮。

找到初中生上網成癮的主要原因后，我們才可以幫助其戒掉網癮。方法可以是如下幾點。

找一項初中生熱愛的活動，如各種時尚的運動，輪滑，溜冰，網球等。周末邀請孩子與同學一起參加一項喜歡的運動。在運動中找到快樂，逐漸把上網游戲的時間轉移到運動上來。

陪孩子去參觀一些展覽，去了解游戲成癮的巨大危害，以及成功破解網癮的案例，從中汲取教訓，學習成功的經驗。

關心孩子的學習，了解學習上的問題所在。上網成癮后，學習便會荒廢了。從幾個科目中先找到一兩科以前學得還不錯的，引導其學起來。要鼓勵支持，細小的進步和舉動都要贊揚。不要急于求成，先讓孩子回到正常的學習生活中來。

了解孩子的社交圈，是否其身處一個愛上網游戲的朋友圈。如果是在這種圈內，家長要幫助孩子形成新的積極向上的圈子。前面已經提到邀約朋友一起運動，慢慢會形成愛運動的朋友圈。

初中生玩游戲有哪些危害

1、損害健康。

由于玩游戲需要長時間坐著，不僅浪費孩子的寶貴時間，還會嚴重的損害孩子視力，損害孩子的身體和身心健康，所以要適可而止。

2、容易形成孤僻的性格。

如果孩子長時間玩游戲，會導致他們很少跟父母和身邊的人溝通，長期以來就會形成孤僻的性格，不愿意和外界交流。

3、影響學習

有些孩子在學校上課時就想著回家打游戲，放學一回到家，作業不寫，書也不看，一心就知道玩游戲，這樣不僅會影響學習，還會影響第二天的上課效率，學習成績自然就下滑了。

初中生的心理特征

1、成人感

這主要表現在生理機能進入早期成人期的改變，自我意識向獨立成熟方向發展。他們對人和事的態度、表達情感和行為方式、行為內容都有了顯著的改變。同時，他們渴望得到社會、學校和家長的信任和尊重。

但是成人那種深刻而穩定的情感體驗，是這時期所缺乏的，沒有社會實踐，克服困難的意志力不強。由于初中生的成人感與幼稚心理并存，他們表現出各種各樣的心理沖突與矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、獨立和依賴

這體現在同伴關系的日益增強，與父母在情感、行為和觀點上的分離日益加深，父母行為榜樣的弱化體現。在對待教師的態度上增加了更多的保留和批判、懷疑的成分。

當學生有強烈的獨立意識時，他們不愿意服從一切，不愿意聽取父母、老師和其他成年人的意見，往往處于與成年人沖突的狀態。然而，他們對父母的依賴表現為希望得到父母的精神理解、支持和保護。例如，他們有時會反抗，向別人表明他們是獨立的，或者需要掩蓋自己的弱點。

3、自我評價

意識到自己與周圍世界的關系。這些包括自我理解、自我體驗、自我評價、自我控制和其他形式。在青春期，自我意識開始形成。

他們不僅可以體驗到與家人、老師等關系的存在，還可以進一步體驗到內心世界和心理活動的存在，進入一個新的“自我發現”時期。

4、自尊

每個學生都渴望被尊重，這正是他們自我價值認同的體現。他們表現渴望理解和寬容。中學生的典型特征是追求浪漫、放松、自尊、競爭的學習氛圍。他們害怕因為自己的幼稚和沖動被老師指責和嘲笑。

5、片面和表面

由于初中生在對客觀事物的理解上具有偏執狂的特點，他們會產生誤解和不愉快。由于認知不完整，他們對問題的理解容易出現偏差，導致孤獨、抑郁、偏執等心理障礙。