孩子經(jīng)常玩手機(jī)，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)。孩子一心想著玩手機(jī)，從而造成注意力不集中，上課不注意聽(tīng)講，下課不認(rèn)真做作業(yè)。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降。

手機(jī)對(duì)中學(xué)生的危害

智能手機(jī)傷害孩子視力，導(dǎo)致孩子失明或者傷害孩子頸椎，導(dǎo)致孩子頸椎變形的新聞屢見(jiàn)不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見(jiàn)為實(shí)的。另外，沉迷智能手機(jī)的孩子常常會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉表現(xiàn)出消極態(tài)度，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力低下，進(jìn)而影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。

孩子的生理構(gòu)造和生理形態(tài)與成人不同，手機(jī)、平板電腦等無(wú)線電設(shè)備產(chǎn)生的電磁波輻射對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)的傷害遠(yuǎn)大于成人，過(guò)度接觸電磁波輻射對(duì)兒童健康狀況和認(rèn)知力會(huì)產(chǎn)生一定影響。

喜歡玩手機(jī)的孩子，習(xí)慣了手機(jī)帶來(lái)的輕松愉悅的信息，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，受到指責(zé)后更需要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)里找到慰藉，形成惡性循環(huán)之后，孩子逐漸喪失求知欲，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。整天沉迷于手機(jī)世界里，花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間、精力自然就少了，久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)必然下滑。

可能大家都知道，孩子頻繁使用智能手機(jī)會(huì)引起視力下降。但更可怕的是會(huì)引起睡眠問(wèn)題。

一家健康機(jī)構(gòu)做出了一項(xiàng)調(diào)查，手機(jī)光線比日常燈光對(duì)孩子睡眠的影響，把十位孩子分別進(jìn)入兩個(gè)房間，一個(gè)房子的孩子們?cè)诳措娨暫笏X(jué)，用了28分鐘內(nèi)睡著：而另一個(gè)房間玩智能手機(jī)后的孩子，普遍在39分鐘之后睡著。當(dāng)然我們不建議孩子在睡覺(jué)前看電視哦。

孩子為什么喜歡玩手機(jī)

1、孩子自制能力差

小孩看到自己感興趣的東西時(shí)，很容易沉迷其中，無(wú)法自拔，過(guò)度的沉迷于手機(jī)還會(huì)對(duì)時(shí)間毫無(wú)觀念。空閑時(shí)間太多，不知道干什么，也會(huì)對(duì)手機(jī)日漸上癮。

2、父母過(guò)度縱容

當(dāng)孩子想玩卻拿不到的時(shí)候就會(huì)哭鬧，爸爸媽媽更是因?yàn)樾奶酆⒆泳瓦x擇順從。“再玩一會(huì)”，每一個(gè)再玩一會(huì)都是讓孩子更加依賴的理由。

3、父母樹(shù)立了錯(cuò)誤的榜樣

家庭是孩子生活的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，如果家長(zhǎng)整天24小時(shí)手機(jī)不離身。經(jīng)常對(duì)孩子的要求敷衍了事。孩子也更容易沉迷手機(jī)。

孩子玩手機(jī)上癮怎么引導(dǎo)孩子放下手機(jī)

1、細(xì)心觀察才有準(zhǔn)確的判斷

不要對(duì)孩子輕易下結(jié)論，我經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“我們孩子特別愛(ài)玩手機(jī)”“我們孩子在家總玩手機(jī)”，但當(dāng)我繼續(xù)追問(wèn)“每天什么情況下玩手機(jī)”“玩多長(zhǎng)時(shí)間”“玩的是什么”時(shí)，極少有家長(zhǎng)能說(shuō)清楚。但家長(zhǎng)的這種結(jié)論，會(huì)給孩子一個(gè)誤區(qū)：我就是這樣，即便我玩的時(shí)間很短，父母也認(rèn)為我愛(ài)玩手機(jī)。一旦讓孩子認(rèn)可了這種負(fù)面評(píng)價(jià)，就會(huì)失去改變自己的動(dòng)力。

2、耐心溝通才能更好地解決問(wèn)題

很多家長(zhǎng)看到孩子玩游戲特別開(kāi)心、特別投入的時(shí)候就氣不打一處來(lái)。在孩子玩手機(jī)很興奮的時(shí)候進(jìn)行溝通，往往會(huì)失去良好的效果。建議家長(zhǎng)要選擇在孩子情緒穩(wěn)定、時(shí)間相對(duì)完整時(shí)進(jìn)行溝通；而且在溝通前一定要預(yù)判好孩子的各種反應(yīng)，做好預(yù)案；在溝通的過(guò)程中，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法。需要提醒家長(zhǎng)的是，不要希望通過(guò)一次溝通就解決問(wèn)題，也不要讓孩子做出保證。因?yàn)楹⒆右坏┻`背自己的保證，將會(huì)陷入惡性循環(huán)。

3、優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)能減少孩子對(duì)游戲的依賴

當(dāng)家長(zhǎng)在指責(zé)孩子玩手機(jī)的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)，孩子如果不玩手機(jī)能干些什么？什么既能讓孩子有所收獲，又能讓孩子得到放松？讓孩子減少手機(jī)依賴，需要家長(zhǎng)耐心地引導(dǎo)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，超越手機(jī)游戲的、最優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)是陪伴。優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)不是玩什么、干什么，而是和誰(shuí)玩、和誰(shuí)一起去做。有時(shí)，孩子手上再好的玩具，也不如在放學(xué)路上和小伙伴一起踢石子更讓他們感到快樂(lè)。如果家長(zhǎng)平時(shí)工作比較忙，也建議每周抽出半小時(shí)的時(shí)間，和孩子一起做能給他帶來(lái)快樂(lè)的事情。

4、正確引導(dǎo)才能發(fā)揮手機(jī)的能效

手機(jī)并不是洪水猛獸，讓孩子完全杜絕使用手機(jī)，是不現(xiàn)實(shí)的。首先，家長(zhǎng)要給孩子做表率，在孩子面前避免長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)娛樂(lè)。其次，在孩子用手機(jī)前，家長(zhǎng)應(yīng)該提出明確要求，約定使用頻率、時(shí)間以及具體的使用范疇。再次，家長(zhǎng)要給孩子講明，如果手機(jī)使用不當(dāng)會(huì)帶來(lái)哪些危害。最后，建議家長(zhǎng)可以在尊重孩子的前提下，了解孩子使用手機(jī)的具體內(nèi)容、用什么軟件、和誰(shuí)聊天等。