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孩子不上學(xué)一定是有原因的,作為家長要有耐心和溫馨,引導(dǎo)孩子說心里話,幫著孩子分析問題,找出矛盾,不能用我是為你好來批評(píng)指正孩子,那樣只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母,要相信孩子,鼓勵(lì)孩子,成為孩子的同齡人,這樣就會(huì)知道問題所在,再對(duì)癥下藥,解決問題。
孩子請(qǐng)假不去上學(xué)怎么辦
任何事情的發(fā)生一定有其原因,父母要關(guān)注孩子從什么時(shí)候開始厭學(xué)的呢,這個(gè)問題因何產(chǎn)生,這個(gè)很重要,有很多孩子厭學(xué)是因?yàn)橛龅搅瞬幌矚g的老師,也有的孩子是在學(xué)校受到了欺負(fù)和排擠和冷漠,或者是受到了冷落和威脅,也有的孩子學(xué)業(yè)不堪重負(fù),當(dāng)然也有的是純屬貪玩,針對(duì)不同的原因引起的厭學(xué)情緒要區(qū)別對(duì)待,不可用一種方式!
如果是因?yàn)槠洳幌矚g老師,家長可通過講道理讓他明白事理,要告訴他,是想做一個(gè)主動(dòng)的人還是被動(dòng)的人,被動(dòng)的人會(huì)因?yàn)閯e人不喜歡自己而生氣,也變得不喜歡別人,不接納別人,而主動(dòng)的人是不論別人是否喜歡自己,他依然會(huì)去喜歡別人,而改變別人對(duì)他的態(tài)度,這樣的人才是小英雄哦!
如果是因?yàn)槭芷圬?fù),這個(gè)問題家長應(yīng)該會(huì)有自己的想法,我就不說了,如果是因?yàn)樨澩妫疫€是贊同很多網(wǎng)友的意見讓孩子參加體力勞動(dòng)吧!
孩子總想請(qǐng)假不上學(xué)的原因
1、嚴(yán)重的家庭問題。生活在一個(gè)經(jīng)常有矛盾和爭吵的家庭里,孩子會(huì)心事重重,而無力顧及功課。由于安全感的缺失,家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張的氣氛,讓孩子產(chǎn)生焦慮、害怕、緊張的情緒,進(jìn)而導(dǎo)致不想上學(xué)、無心學(xué)習(xí)的情況。
2、孩子本身的原因。孩子的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),學(xué)習(xí)辦法不科學(xué),不會(huì)合理安排時(shí)間,思想呆板、聽不懂、學(xué)不懂,慢慢地就會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,進(jìn)而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效率低下、成績不好,然后引發(fā)孩子總想請(qǐng)假不上學(xué)的情況。
3、校園要素。有些學(xué)校的課程設(shè)置不合理,導(dǎo)致孩子不想學(xué)習(xí)。有些學(xué)校的點(diǎn)評(píng)導(dǎo)向有偏離,在整個(gè)教育過程中,教育方針是首位的,教育點(diǎn)評(píng)僅僅是鑒定教育方針是否完成的一種手法。還有就是教師的素質(zhì)問題,這都是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的因素。
孩子經(jīng)常請(qǐng)假不上學(xué)的影響
打亂孩子上學(xué)的連續(xù)性
對(duì)于部分孩子要擺脫分離焦慮,每天開心的上學(xué),對(duì)于老師、對(duì)于家長都是非常不容易的事情。頻繁的請(qǐng)假,會(huì)打亂孩子上學(xué)的連續(xù)性,這就是孩子為什么今天請(qǐng)假,明天也不愿意上的一大原因。
破壞孩子在學(xué)校的交際
像大人一樣,孩子也有自己的朋友圈。而且,這個(gè)朋友圈,并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)起來的。在孩子與同伴不斷相處的過程中,孩子學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)分享,慢慢加深彼此之間的感情。家長經(jīng)常給孩子請(qǐng)假,孩子的社交能力將得不到培養(yǎng),會(huì)導(dǎo)致孩子越來越孤單甚至產(chǎn)生自閉。
不利于師生之間的情感交流
經(jīng)常請(qǐng)假的孩子與老師交流的機(jī)會(huì)相比其他同學(xué)要少很多,交流少,孩子對(duì)老師的了解就會(huì)少,表現(xiàn)為孩子害怕老師,抵觸與老師的正面接觸,使得孩子安全感,繼而產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。
不利于知識(shí)學(xué)習(xí)的連貫性
知識(shí)的連貫性決定了你要持之以恒的學(xué)習(xí)。環(huán)環(huán)相扣,這幾乎是所有知識(shí)的共同特征。不管少了中間的哪一環(huán),孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。經(jīng)常請(qǐng)假的孩子,學(xué)習(xí)的知識(shí)都是零散的,最終會(huì)跟不上班里的節(jié)奏……
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