孩子寫作業拖拉是個常見的現象，我認為，每個孩子在成長過程中都曾經遇到這種現象。要想解決，可以從以下幾方面著手。

孩子作業拖拉怎么辦

一、弄清楚孩子拖拉背后的原因。拖拉只是一種外在的行為表現，背后的原因可能又很多種。比如、對作業內容沒興趣；當天作業太難，無從下手；抑或作業太簡單，覺得分分鐘就能完成，不需要及時坐；或者是回家太累；又或是缺乏時間觀念等等等等。弄清楚原因后，才能有的放矢，對癥下藥，從根上解決問題。

二、觀察的方法是記錄。在正式開始采取行動前，不妨試著觀察孩子一周回家后的活動。可能的話，拿紙筆記錄下來。強調一下，只是記錄，純客觀記錄。哪個時間段，孩子在做什么事情。一周后，對比著看一看，應該很容易發現問題所在。

三、建立日常生活慣例表。可以和孩子一起商量討論，制定一個放學后，睡覺前的慣例表。甚至是單獨的作業慣例表。列上相關的事項，讓孩子根據自己的情況來決定先后順序。不過，我不建議時間寫得過細。有先后順序即可，然后在作業完成、睡覺等關鍵時間段，有個限制的時間點，就可以了。試行一周后，針對其中的問題，再和孩子一起調整。

四、巧用計時器。番茄鐘其實可以引入孩子的事件管理中。寫作業20到30分鐘左右，可以休息5-10分鐘，具體時間根據孩子的實際情況來。約定好后，作業時間和休息時間都要上鬧鐘，嚴格執行。保證作業的有效專注。

五、家長的心態要保持平和、接納。盡量避免重復抽象的催促。適當的時候，讓孩子承擔作業沒有按時完成的自然后果。

孩子作業拖拉的原因

第一，孩子沒有時間觀念。孩子的時間觀念不是很強，認為只要把作業寫完就行了，用的時間長或者短并不太在意。

第二個就是自控能力差。孩子都有貪玩的心理。寫一點就想玩了，自己想玩一會兒沒關系，玩著玩著時間就忘了，家長不提醒就會一直玩下去。

第三，學習習慣養成的不好，寫字比較慢。

后來我就從網上買了三個沙漏，有一刻鐘的，半小時的，四十五分鐘的三種。我讓他看沙漏漏沙，讓他明白一刻鐘有多長，半小時有多長，四十五分鐘有多長，讓他有時間的概念。接著他寫作業，先拿四十五分鐘的沙漏，讓他在四十五分鐘之內完成；在他學習過程中，只要出現玩的狀況，我就會提醒他看沙漏；他對沙漏很稀奇，對這種方式比較認可，積極的配合我。只要稍有長進，我就會鼓勵的。持續一段時間，以后我就會換成30分鐘的沙漏。

如何提高孩子做作業的效率

第一、要給孩子打造一個安靜的，整潔的作業環境。那么簡單來說就是孩子的書桌除了畢業的作業用到的必備物品（如草稿紙，筆，橡皮擦，尺子，本子，課本等），其它的東西一律不出現在書桌上（如玩具，課外書或者其它小東西）。這樣的話避免分散孩子的注意力。還有，物品要收拾整齊，擺放有序。

第二、作業要有固定的專用的環境，盡量避免和臥室在一起。除了作業這件事情在那里完成，那么其它的事情一律不允許孩子在那里完成，除了學習以外，孩子要干其它的事情必須離開，比如說喝水，比如說玩玩具，這是告訴孩子，這是一個專門學習的環境，到這里就是來學習的。久而久之，孩子就知道我在這里是做作業的，學習的，如果我想玩，那么必須專心寫作業，這樣的話孩子就可能告別拖拉磨蹭。

第三、作業過程中家長要注意讓孩子休息。因為作業是一件很辛苦的事情，如果孩子過于疲勞，那么久會用拖拉磨蹭的方式來緩解身體的疲勞，最終養成壞習慣。40分鐘左右讓孩子休息10分鐘，當然作業的過程中不允許孩子起來走動，喝水，上廁所等。那么作業之前養成做好準備工作的習慣就非常必要了啊！

第四、那么要考慮孩子的專注力問題，這個的話可以做專注力測試，尋找一些專業的機構和老師做測評和咨詢，看是否符合孩子的年齡情況。如果過低于同齡人，可以做相關的訓練，網絡上也有材料，也可以在家做一些相關的訓練。

第五、盡量不要拼命催促孩子“快點，快點”，越催越慢，因為會打亂孩子的思考節奏，適得其反。