找一個(gè)孩子心情放松的時(shí)候，比如飯后散步時(shí)或者睡前聊天時(shí)。用溫暖的語氣告訴孩子，你注意到他們在課堂上有些分心，并詢問是否有什么困擾他們。給孩子足夠的空間表達(dá)自己的感受，可能他們對某些課程內(nèi)容不感興趣，或者有其他事情影響了他們的注意力。

孩子上課不專心怎么溝通

1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法

當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長第一反應(yīng)就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，反而還會讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個(gè)時(shí)候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學(xué)說悄悄話，認(rèn)真去聽老師說的每一句話、每一知識點(diǎn)”，通過細(xì)節(jié)方面的計(jì)劃和方法讓孩子明白什么是認(rèn)真聽講。

2、告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧

當(dāng)孩子有一個(gè)認(rèn)真聽講的計(jì)劃和概念之后，家長還要告訴孩子認(rèn)真聽講的技巧是什么，也只有讓孩子了解并且感受到過程的重要性，他們才能夠通過過程去達(dá)到認(rèn)真聽課的效率，比如說當(dāng)孩子聽課效率不太好的時(shí)候，家長除了要告訴孩子認(rèn)真聽講的方法之外，還要告訴孩子：

“在課堂上聽講的時(shí)候，必須要認(rèn)真去看清楚老師寫的每一個(gè)字”，在過程里通過自己的觀察和對比去逐漸培養(yǎng)良好的聽課能力，這是因?yàn)椤翱辞宄蠋煂懽帧钡暮诵脑谟谧⒁饬κ欠窦校灰⒆幽軌蚋蒙侠蠋煹姆酃P速度相信聽課的效率也不會太差。

3、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問題的態(tài)度

良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實(shí)在是太差了，來不及細(xì)嚼慢咽地教會孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長一定要教會孩子回答問題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長可通過“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問題或者溝通的積極模式。

“舉手回答問題”實(shí)際上也是一種良好的溝通方式，有的時(shí)候和孩子講話很容易出現(xiàn)“搶話”的情況，而這種情況不論是孩子還是家長都心有不滿，而“舉手回答問題”恰恰可以緩解這種矛盾，也可以讓親子之間的溝通更規(guī)律、更有效率！

4、幫孩子養(yǎng)成睡前“回憶”的習(xí)慣

學(xué)習(xí)這件事需要細(xì)嚼慢咽、更需要溫故而知新，有很多孩子都是抱著學(xué)完就不用再看的“一次性”態(tài)度，實(shí)際上這就是學(xué)習(xí)成長里的一種陋習(xí)、也會直接影響孩子的聽課和學(xué)習(xí)效率，這是因?yàn)檫^目不忘的本領(lǐng)不是每一個(gè)孩子都有，想要將聽課和學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最好，那么孩子就需要經(jīng)常溫故而知新。

孩子上課容易走神什么原因

1、學(xué)習(xí)成績不好

上課時(shí)走神，是學(xué)生們最容易出現(xiàn)的問題。有些學(xué)生上課總想著一些事，不認(rèn)真聽講，所以上課總是走神，甚至聽不懂老師說的話。而且老師布置的作業(yè)不是那么地明確，一些簡單的知識點(diǎn)也不知道如何去把握，所以在這種情況下，孩子們很容易產(chǎn)生上課走神的現(xiàn)象。這樣下去孩子們不認(rèn)真聽講，也就沒有學(xué)習(xí)成績了。因?yàn)橹挥姓n堂上認(rèn)真聽講，才能讓孩子們認(rèn)真聽講。所以家長們也要多鼓勵(lì)孩子做一些事情，多幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們能在課堂上保持專注能力。

2、產(chǎn)生心理陰影

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不少孩子都有這樣的經(jīng)歷，那就是在老師講課時(shí)，突然安靜下來，什么也不做，然后老師講完，他們就坐在那里不動了。那么，他們又是什么原因?qū)е逻@樣的情況呢？很多家長在聽到這個(gè)消息后都會感到非常的驚訝，因?yàn)橐话闱闆r下老師在講課的時(shí)候是不會說話的，也不會讓學(xué)生們專心聽講的。但是如果孩子有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，家長們就一定要重視起來，如果孩子真的是這樣做了的話，就說明孩子的心理可能已經(jīng)受到了傷害，也就是我們所說的“心理陰影”。

3、注意力不集中

這是造成孩子注意力不集中的主要原因之一。孩子上課注意力不集中的原因很多，比如說上課沒專心聽講或者是因?yàn)槭苤車h(huán)境的影響或者是自己過于好動而出現(xiàn)走神的現(xiàn)象。這些都是比較常見的。如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中很容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象的話，那么就要提高孩子注意力的集中能力。其實(shí)很多時(shí)候注意力不集中已經(jīng)成為了很多孩子最常見的問題了。這也是為什么很多孩子在上課的時(shí)候很容易受到周圍環(huán)境的影響的原因之一。

4、對學(xué)習(xí)有抵觸情緒

每個(gè)人都有抵觸情緒，即使是天才，也會有一些消極情緒，對學(xué)習(xí)也是一樣的。如果你的孩子一直對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么當(dāng)你面對學(xué)習(xí)的時(shí)候，你可能會出現(xiàn)這樣的狀況：孩子很努力學(xué)習(xí)，成績也不是很好。也許這會讓他覺得學(xué)習(xí)沒有興趣。比如孩子覺得自己這次學(xué)得不好，下次再來學(xué)習(xí)就不會再努力了等。這種消極情緒不利于孩子的健康成長，會嚴(yán)重影響他們未來的發(fā)展進(jìn)步。因此家長們要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心，在面對學(xué)習(xí)困難的時(shí)候應(yīng)當(dāng)幫助孩子積極應(yīng)對。

如何幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

一是要培養(yǎng)孩子的專注力。學(xué)習(xí)之前，將書桌上不必要的玩具東西等都清理干凈，只留下書本、作業(yè)本和鉛筆盒以及必要的學(xué)習(xí)用具。

教育孩子，一旦開始做作業(yè)或者學(xué)習(xí)了，就不要再去想別的事情，也不要去關(guān)注周圍的動靜，而是將自己的心思完全放在學(xué)習(xí)上。要教會孩子，學(xué)習(xí)的時(shí)候就專注于學(xué)習(xí)，玩耍的時(shí)候就痛痛快快地玩耍。一心不能兩用。

二是要讓孩子制定自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。每天下午放學(xué)后，該寫多長時(shí)間的作業(yè)，讀什么書，練多少時(shí)間的字，玩耍多久，都要有個(gè)大體上的規(guī)劃。

三是要教導(dǎo)孩子學(xué)會分清主次，將必須要做的事情放到最前面來做。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，放學(xué)回到家，當(dāng)然不用和在學(xué)校那樣一直抱著書本了，但是，先要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，才可以盡情地玩耍。

四是要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫，答題，做完作業(yè)之后自查自糾的好習(xí)慣。

只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就用不著家長來費(fèi)勁監(jiān)督了。