家家有本難念的經(jīng)，教育孩子是其中最不好把握的。很多家長(zhǎng)都會(huì)教育孩子要學(xué)會(huì)聽話，孩子聽話了，家長(zhǎng)就覺得自己教子有方，其實(shí)不然，孩子干什么都聽父母的話并不是一個(gè)好現(xiàn)象。

孩子不聽話不愛讀書怎么辦

1、家長(zhǎng)要了解孩子的內(nèi)心世界

如今很多家庭都是獨(dú)生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子的身上。因而對(duì)他們的期望特別高，不惜花很多錢讓他們學(xué)這學(xué)那，好讓自己臉上有光。

然而一味強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，卻忽視了孩子真正想要的。在重重壓力下，孩子必然會(huì)厭學(xué)。因此，家長(zhǎng)要多跟孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，根據(jù)孩子的個(gè)性因勢(shì)利導(dǎo)讓其成才。

2、家長(zhǎng)要進(jìn)行自我反省

孩子不聽話不愛讀書，很大程度上源自家長(zhǎng)。如對(duì)孩子的關(guān)心不夠、教育孩子的時(shí)候沒有耐心、過分看重成績(jī)、對(duì)孩子要求過高等等，這些都會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

所以，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)首選要進(jìn)行自我反省，調(diào)整教育方式，給孩子一個(gè)積極向上、充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí)氛圍。

3、家長(zhǎng)要多了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)

有些孩子因?yàn)樾愿裨颉W(xué)習(xí)能力原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和交友出現(xiàn)了一些問題。在學(xué)校沒有朋友玩，受到老師的批評(píng)或忽略，也會(huì)導(dǎo)致他們表現(xiàn)出不聽話不愛讀書的現(xiàn)象。

所以，家長(zhǎng)要多跟班主任交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開導(dǎo)孩子，幫助他們走出困惑，從而快樂的交友和學(xué)習(xí)。

怎么培養(yǎng)孩子的讀書興趣

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”

家長(zhǎng)們都了解讀書的重要性，當(dāng)看到同齡的甚至低齡的孩子都喜歡看書，而自己的孩子不愛看書時(shí)，就難免會(huì)焦慮。

為什么有些孩子喜歡看書、讀書，有些孩子卻沒什么興趣呢？

其實(shí)主要原因還是看家長(zhǎng)有沒有從小培養(yǎng)孩子愛讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣不但可以豐富孩子的課外知識(shí)。

一本好書更是能教會(huì)孩子如何做人，培養(yǎng)孩子善良的品性，那么怎樣才能培養(yǎng)起孩子對(duì)讀書的熱愛和興趣呢？

家長(zhǎng)首先要做到舍得買書、收藏有意義的書，并培養(yǎng)孩子主動(dòng)讀書的意識(shí)。

家長(zhǎng)也可以時(shí)常陪著孩子一起讀書，把讀書當(dāng)成生活的一部分，熱愛讀書就是在享受生活。

想讓孩子愛看書、愛讀書，就要先了解孩子的心理，培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和良好的看書習(xí)慣，孩子從書中獲取到知識(shí)，才是最重要的。

在培養(yǎng)孩子閱讀興趣的過程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該以孩子為主體，盡量迎合孩子的內(nèi)心喜好。

如果書籍的內(nèi)容是孩子感興趣的，那么閱讀興趣的培養(yǎng)便會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。也許孩子感興趣的內(nèi)容在父母?jìng)兛磥硎恰澳w淺”的，但是對(duì)于孩子來說，卻有可能是樂趣的來源。

孩子不聽話怎么溝通最有效

為什么說了那么多遍，孩子卻總是不聽。大概率是因?yàn)榧议L(zhǎng)一出口就錯(cuò)了。

很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)把自己的情緒帶給孩子，尤其是在孩子不聽話的時(shí)候，一旦我們的話里帶著情緒，膽小的孩子，被吼之后會(huì)默不吭聲，再怎么溝通也沒效果。那么，我們應(yīng)該怎么做到有效溝通呢？

第一，不嘮叨

家長(zhǎng)看到孩子的這類問題，最好簡(jiǎn)單而直接地把話說清楚。千萬不要把一個(gè)提醒變成一場(chǎng)說教。孩子真的不喜歡被迫聽家長(zhǎng)的一堆大道理。

第二，就事論事

家長(zhǎng)跟孩子對(duì)話前，先要控制好情緒。“未來能有什么出息？”之類的負(fù)面語(yǔ)言，對(duì)解決問題沒有絲毫幫助，反而會(huì)傷害孩子的自尊心。

第三，溝通是雙向的

父母要學(xué)會(huì)聆聽，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，明白孩子情緒背后的真實(shí)需求與動(dòng)機(jī)。在此基礎(chǔ)上，為孩子提供大方向沒問題的多種解決問題的選擇，讓孩子有被尊重的感覺，這會(huì)讓親子之間的溝通更加順暢。