很多家長不理解孩子的其他科目一直都很不錯，但唯獨孩子的數學成績不好，這有可能是因為這門科目對于孩子來說過于枯燥，也有可能是因為孩子的基礎不好，打消了積極性，那么對于孩子厭學數學怎么辦呢？

孩子厭學數學怎么辦

1、樹立自信心

當孩子學數學遇到困難的時候，家長首先不要責備他，要適當地給他鼓勵，給他信心。

每一個人的學習能力都是不一樣的，家長要理解孩子對于某些問題理解的緩慢。要懂得站在孩子的立場想，你當初學習的時候也有遇到學不會的時候。就算自己心煩意燥，也不能表現出來。要懂得調整好自己的情緒，表情要輕松，暗示孩子，自己對他有信心。告訴孩子，每個孩子在剛開始學習數學的時候都會覺得難，既然別人可以學好，他也肯定能，樹立孩子學好數學的信心。

2、了解數學文化，培養興趣

在數學學習中，了解結論的來歷、數學家的成長事跡、對科技進步的貢獻等。比如學習圓周率時，了解祖沖之的成就；學習黃金分割時，讀讀華羅庚的故事等等。通過對文化的學習，用數學家的勤奮堅持精神激勵孩子努力求學，幫助學生了解公式、概念定理等理論的來源與發展進程，特別是數學思維方法的形成。

3、運用生活中的事物，開發孩子的興趣

年幼的孩子是非常需要新鮮感的，對于一板一眼的事物，經常會面露難色，不敢興趣。就像對待數學一樣，如果單純的以考試題的方式來問孩子的話，孩子可能就興趣平平，甚至是產生抗拒，尤其是年紀大一點的孩子。我的建議是，在孩子還沒有上小學的時候，父母就要有危機感，做一些準備，避免孩子上學后排斥數學。

4、讓孩子多做試題

對于孩子厭學數學，可以多讓孩子接觸，除了上課地習題外，可以單獨給孩子買一些他感興趣地數學習題，每天陪著孩子做一些，慢慢地孩子地數學成績就會提高了。或者買菜地時候也可以帶上孩子，讓孩子幫忙一起算賬，這樣既找到數學地樂趣，又能提高算數地能力。

5、循序漸進，發展數學思維

人類的學習過程，是由簡單到復雜，由具體到抽象；所以在面對“數學”這種純抽象概念的知識時，唯一讓孩子覺得容易的學習方法，也只有以具體、簡單的實物為起始。由感官的訓練，進一步讓孩子借實物從“量”的實際體驗，到“數”的抽象認識。自少到多，進入加、減、乘、除的計算，逐漸培養孩子的數學心智和分析整合的邏輯概念。

讓孩子在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得了解，在自然而然地聯想具體與抽象間的關系。