孩子進(jìn)入青春期后就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)怎么都學(xué)不進(jìn)去、成績(jī)下降、對(duì)家長(zhǎng)的管教有頂嘴現(xiàn)象等等，而我們所做的就是幫孩子找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么青春期孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

青春期孩子學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)

換個(gè)角度考慮問(wèn)題，也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，世界萬(wàn)物皆有聯(lián)系，素質(zhì)教育與提高學(xué)習(xí)成績(jī)本不矛盾，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能不一定非得就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)。再說(shuō)只學(xué)習(xí)好不能說(shuō)孩子就優(yōu)秀，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展，提高他們的綜合能力才是我們的最終目的，備戰(zhàn)高考一定要超越高考也是這個(gè)道理。

2、鼓勵(lì)孩子找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣

有的青春期孩子之所以學(xué)不進(jìn)去，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥沒(méi)有樂(lè)趣，那么家長(zhǎng)就要觀察孩子的興趣愛(ài)好是什么，可以具體從孩子的學(xué)習(xí)興趣上面入手，將他們的興趣結(jié)合到學(xué)習(xí)中去，這樣孩子自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、不要否定要肯定

家長(zhǎng)總是無(wú)意中用否定句來(lái)否定青春期的孩子，這樣的負(fù)面標(biāo)簽會(huì)讓孩子感到自己不好，成人的否定會(huì)變成自己對(duì)自己的否定。反正我不好，干脆破罐子摔碎，我就“不好”給你看，看你怎么辦？這就是孩子學(xué)不進(jìn)去所想的。

但孩子同樣有好的一面，我們何不放過(guò)孩子的不好的一面，抓好的一面給予孩子肯定呢！孩子五次考試中只有一次考得好，那么就放過(guò)那四次，肯定僅有考得好的一次，增強(qiáng)他的信心，讓他看到希望。而孩子也會(huì)在家長(zhǎng)不斷的肯定、表?yè)P(yáng)、欣賞中朝著好的一面發(fā)展。

4、給孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

孩子學(xué)不進(jìn)去，這跟從小沒(méi)有培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也有關(guān)系，如果孩子回到了家，晚上要學(xué)習(xí)時(shí)，父母經(jīng)常吵架，那在青春期的孩子也沒(méi)有心情學(xué)習(xí)，就會(huì)因此出現(xiàn)厭學(xué)的情況。

再說(shuō)家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會(huì)注定，如果孩子放學(xué)回到家，家是溫馨的，父母不是在玩游戲，而是都在看書(shū)學(xué)習(xí)，這樣的孩子不需要督促，自然而然也會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

5、教育孩子堅(jiān)信自己可以

針對(duì)孩子學(xué)不進(jìn)去這種情況而言，協(xié)助他們重拾起信心才算是能學(xué)進(jìn)去、提高考試成績(jī)的重要方式。父母應(yīng)多發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多方面毫無(wú)疑問(wèn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，協(xié)助孩子找尋方式，讓孩子可以感受到發(fā)展、取得成功的開(kāi)心。